Mandrini, Liliana; Galo, María del Carmen; Suppi, Susana; Fábregues, María del Carmen

1. Suppi, Susana
Galo, María del Carmen
Fábregues, María del Carmen
Mandrini, Liliana

2.  Es un conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades que cada
persona utiliza de manera asidua para aprender, de
manera flexible y dinámica, que le sirve para
intercambiar con otros que comparten el mismo
espacio.

3.  Herramientas y estrategias de lectura (sitios
de búsqueda de información)
 Herramientas y estrategias de reflexión
(sitios de publicación y edición de textos)
 Herramientas y estrategias de relación
(blogs, redes sociales: facebook-twitter)

4.  El rol del alumno: activo-personalísimo
 Personalización del proceso: fomento de
oportunidades y creación del propio entorno
 Los contenidos: aportes multifocales de la información y
no sólo del docente
 Implicación social: importancia e impacto que tiene
sobre la realidad comunicativa dado el grado de
diferenciación profesional que puede encontrarse
 Propiedad y protección de los datos: protección de la
autoría bajo las licencias COMMONS
 Cultura educativa y organizativa: desarrollo de un
estudiante auto organizado y auto motivado
 Aspectos tecnológicos: herramientas de software social

5.  Los Nativos digitales son las generaciones
que han nacido dentro de la cultura digital.
 Los Inmigrantes digitales son las generaciones
previas al auge digital, y que tiene que
“aprender” el nuevo lenguaje.

6.  Los Residentes digitales
son los que transitan
el mundo virtual de manera cotidiana y sus
relaciones se establecen mediante las redes
sociales, construyendo así una propia
identidad.
 Los Visitantes digitales
son quienes utilizan las
redes sociales de manera cotidiana, pero con
algún fin específico. La navegación en la red
es desordenada, es una plataforma de
búsqueda de información. No tienen interés
en crear una identidad virtual.

7. El entorno personalizado de
aprendizaje (PLE) es propio de
los usuarios nativos y
residentes, dado que necesita la
creación de una identidad para
que el entorno sea propio.
 Enel ámbito educativo, el docente es un
inmigrante digital. El mundo virtual no es el
entorno conocido, y en él no se siente
cómodo. En tanto el alumno, está cómodo en
este mundo, mientras que el mundo “de
papel” es lejano y aburrido.