PROPUESTA DE GRADO

2. TITULO DE LA PROPUESTASA
 DESARROLLO E IMPLEMENTACION DE
HERRAMIENTAS MULTIMEDIALES BASADAS EN LA
WEB 2.0 COMO ESTRATEGIAS DE APOYO PARA
LA PREVENCION DE LAS DIFICULTADES DE
LECTO-ESCRITURA

3. OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar e implementar herramientas
multimediales basadas en la web 2.0 que sirvan de
apoyo al docente para prevenir y superar las
dificultades de la lecto-escritura que se presentan en el
proceso de aprendizaje en los niños del grado segundo
de la Institución Educativa Cañito de los Sábalos de
Cereté

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Describir cuáles son las estrategias metodológicas que utilizan los docentes en
el proceso de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura.
 Determinar si las dificultades en lecto-escritura a nivel de ortografía natural
(confusiones de letra de orientación simétrica, omisiones, sustituciones y
unión o separación inadecuada de palabras) inciden en el aprendizaje inicial de
la lecto-escritura en los niños del grado segundo de la institución educativa
Cañito de los Sábalos de Cereté
 Diseñar e Implementar herramientas multimediales basadas en la web 2.0 que
permitan a los niños de grado segundo superar las dificultades de lecto-
escritura a nivel de ortografía natural que se presentan durante el desarrollo de
la asignatura de Lengua Castellana.
 Evaluar el uso de las TIC como herramientas didácticas de apoyo en el proceso
de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura de los niños de grado 2° de
básica primaria de la institución educativa Cañito de los Sábalos de Cereté.

5. JUSTIFICACION
el presente trabajo de investigación es importante porque busca
apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en la
prevención y superación de dificultades presentadas en los niños, a
través del desarrollo de herramientas multimediales basadas en la web
2.0, el cual permitirá construir un ambiente de aprendizaje motivante e
interesante para el niño, donde tendrá la oportunidad de interactuar
con varios medios ( Imagen, sonido, animaciones, juegos), mientras
desarrolla diferentes actividades que le ayudarán a afianzar aquellas
destrezas que ha adquirido o en las que ha estado deficiente durante el
proceso de asimilación de las capacidades de lectura y escritura.


6. INTEGRANTES
 CLITO SELF MOGOLLON
 ANA LUCIA TELLEZ
 VICTOR TELLEZ