Bitácoras con informe de las activiades y ejercicios que se aplicaron durante mis prácticas profesionales en secundaria

1. Escuela Secundaria General Vespertina#208
Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura:
Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro “E” Fecha: 15/01/2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Al asistir al plantel de la secundaria Vespertina No.208, se percibió un ambiente de
respeto y responsabilidad al desarrollar el tema “el debate y sus características.”frente a
grupo y en el que se explicó y se buscó la reflexión del alumnos sobre el mismo tema
del plan de estudio de la materia de Español y del que se pudo ver la participación
activa del educando cuando se les solicito respondieran que consideraban desde su
punto de vista era el debate y cuáles eran los elementos o características principales
del mismo con el objetivo de observar cómo eran las actitudes, aptitudes, habilidades
que el educando poseía , así como hacer un análisis de contenidos sobre el mismo
tema, a través de ejemplos.
En otro orden de ideas, también se encontró que la infraestructura del salón de clase
esta deteriorado, pero durante la sesión de clase en el aula los muchachos estuvieron
atentos a la explicación que se les dio sobre el tema, se mostro una actitud de
colaboración y participativa en lo que respecta individualmente por los alumnos de
educación básica.
Firma del supervisor
_Lic. Jesús Liera García._________

2. Escuela Secundaria General Vespertina#208
Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura:
Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro “E”. Fecha: 26 / 02 /2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Durante la clase del día 26 de febrero, se inicio la clase pasando lista para identificar a
los estudiantes que habían asistido normalmente a clase, después se buscó aplicar una
lectura de actividad de inicio para lograr una participación activa del grupo con un
problema de la vida real “lectura de Heinz para llegar a un análisis, reflexión y
conclusión de cómo resolver una situación de riesgo o peligro, después se realizo una
lectura en voz baja donde se debió identificar ideas principales y realizar un resumen
breve de lo que entendieron para verificar y ver cuál es su nivel de comprensión lectora,
por último se explicó un nuevo tema, “El uso de la m y n” en el que el practicante (Yo)
tendrían que explicar para que el alumno lo desarrollara a través de ejercicios previos
que se aplicaron durante la sesión.
se vio la participación e intervención del practicante, encontrándose que los contenido
que se impartían estaban siendo transmitidos a los educandos de manera que se
encontraron objetivos, claros de alguna forma significativos, ya que hizo uso de
ejemplos para aterrizar en lo que quería explicar.
Incitando con esto que el mismo alumno realizara la actividad de identificar sus
aprendizajes previos que se sujetaban a lo que se estaba en cuanto al tema que se
estaba presentando. En consecuente con esto se observo de tal manera, el interés de
los estudiantes por participar en el momento de que se les hacia una pregunta.
Firma del supervisor
_Lic.Jesus Liera Garcia.________
Escuela Secundaria General Vespertina#208

3. Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura:
Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro”E” Fecha: 05/03/2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Durante la clase del día 05 de marzo de 2013, se inicio la clase pasando lista, para
identificar a los estudiantes que habían asistido normalmente a clase, del cual se
explico un nuevo tema,” en el que tanto el practicante tendrían que desarrollar y
luego explicar.
Se vio la participación de los estudiantes, encontrándose que los contenido que se
impartían estaban siendo transmitidos a los educandos de manera que se fuera
objetiva y clara de alguna forma significativos, ya que hizo uso de ejemplos para
aterrizar en lo que quería explicar.
Incitando con esto que el mismo alumno realizara la actividad de identificar sus
aprendizajes previos que se sujetaban a lo que se estaba en cuanto al tema que se
estaba presentando. En consecuente con esto se llevo a cabo impulsar, el interés de
los estudiantes por participar en el momento de que se les hacia una pregunta.
Firma del supervisor
_Lic. Jesús Liera García._________

4. Escuela Secundaria General Vespertina#208
Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura:
Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro”E” Fecha: 12/03/2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Durante la clase del día 12 de marzo de 2013, se inicio la clase pasando lista, para
identificar a los estudiantes que habían asistido normalmente a clase, se les empezó
con un ejercicio de creación y composición de un cuento en cascada, de tal modo
que el alumno debía ir creando una oración, para iniciar la actividad, se les daba un
determinado tiempo y tenían que pasar su cuento hacia su izquierda para que el
siguiente compañero le fuera dando una hilación de idea y coherencia, así mismo
sucesivamente se recipitió la actividad por 20 minutos, después se les pidió que le
escribieran un final y que lo compartieran a través de la realización de una lectura.
Se vió una participación activa y de manera positiva al realizar dicha actividad
durante la sesión de clase, llevándose a cabo con una actitud de respeto y de
manera participativa.
Firma del supervisor
_Lic. Jesús Liera García._________
Escuela Secundaria General Vespertina#208

5. Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura: Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro “E” Fecha: 19/03/2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Se inició la clase tomando asistencia al grupo de 1ro “E”, después se mostró y recibió
una participación activa por parte de los educandos al momento de que llevar a cabo de
un circulo la creación y lectura de la actividad un caja de refranes y dichos populares su
completación y así mismo su lectura después, tuvieron que realizar la lectura en voz
baja denominada “El río, los hombres y las balsas” se les aplico a través de un
control de lectura unas preguntas diagnósticas para corroborar y medir los parámetros
de su lectura literal(Que buscaran un vocabulario de palabras desconocidas que
estaban dentro de la lectura en el diccionario o RAE), así mismo se aplicaron reactivos
de retención lectora acerca de la lectura, de comprensión lectora, y de lectura crítica
éstos parámetros se utilizaron y clasificaron así pues, para corroborar y mejorar el
aprendizaje y conocimiento adquirido sobre el texto con el propósito de ver y evaluar a
través de esta estrategia de intervención, finalizando por tanto, con una aplicación de
por lo menos quince palabras para que pusieran el acento ortográfico solo en las
palabras que lo requirieran. Con el propósito de observar y medir su sentido crítico y de
conocimiento por parte del estudiante.
Se mostró el interés por parte de los alumnos al preguntar las dudas e indagar por ellos
mismos en las palabras que les eran desconocidas.
Firma del supervisor
_Lic. Jesús Liera García._________
Escuela Secundaria General Vespertina#208

6. Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura: Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro “E” Fecha: 12/04/2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Se inició la clase tomando asistencia al grupo de 1ro “E”, después se vio una
participación activa por parte de los estudiantes al crear desde su inspiración poemas
que motivaron a los estudiantes a que participarán leyendo en una sesión en plenaria
en el salón de clase.
Se mostro una actividad de respeto cuando leyeron en voz alta su lectura debido a
que todos leían a una sola voz y se denoto un mejoramiento en sus lecturas y
comprensión de las mismas debido a que en los ejercicios de comprensión lectora se
encontró que fácilmente relacionaban los conceptos e ideas con la lectura “La
arqueología”.
Después se propicio que buscaran conceptos claves acerca de la misma lectura para
que a través de estos hechos se les hicieran más fácil comprender, retener y
memorizar la lección que se vio durante la sesión de lectura durante los veinte
minutos de análisis reflexivo.
Firma del supervisor
_Lic. Jesús Liera García._________
Escuela Secundaria General Vespertina#208

7. Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura:
Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro “E” Fecha: 16/04/2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Al asistir al plantel de la secundaria Vespertina No.208, Se aplico una lectura rápida
pero se tomo un tiempo determinado el cual se registro en la misma hoja y se dio el
material acerca de Las Preposiciones y sus Características.asi mismo su explicación
para el análisis e identificación que tuvo que haber observado y comprendido el
educando después se llevo a cabo la Lectura “¿Eres un gusanito o te atreves a volar?”.
Se le pidió al alumno que identificara las ideas principales, y realizaran un resumen de
la misma y un dibujo que representará la lección, después se pidió su participación a
través de preguntas que se elaboran previamente y que resolvieron, mostrándose una
mejoría en comprensión y razonamiento critico y de análisis reflexivo.
Firma del supervisor
_Lic. Jesús Liera García._________
Escuela Secundaria General Vespertina#208

8. Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura:
Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro “E” Fecha: 23/04/2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Al asistir al plantel de la secundaria Vespertina No.208, se implemento de la
denominada Caja de preguntas de los temas, el debate y exposición. En donde
tenían que responder de acuerdo a sus comprensión y conocimientos previos
sobre los temas antes vistos en debate y la exposición y sus características con la
finalidad de observar sus conocimientos previos, su capacidad de análisis,
reflexión y comprensión en base a los temas y preguntas que se les aplico a los
educandos. De igual manera se dio a leer la Lectura: “Cuidado, un dinosaurio”,
para comprobar los mismos procesos mentales y de comprensión critica y de
memorización de información y datos, para a través de este análisis corroborar su
aprendizaje y forma de aprender y retener la información.
Firma del supervisor
_Lic. Jesús Liera García._________
Escuela Secundaria General Vespertina#208

9. Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura:
Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro “E” Fecha: 30/04/2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Al asistir al plantel de la secundaria Vespertina No.208, Se llevo a cabo la aplicación del
Instrumento de herramienta en el grupo de 1ro “E”, denominado ¿Qué imagen tengo de
mi como lector? .para recabar información a cerca de gustos y aptitudes por lectura y
en lo que atiende a su comprensión con la finalidad de recabar datos específico de los
cuales se hizo un análisis para el trabajo de investigación llevado a cabo de
comprensión lectora.
Se observo una participación activa en base al llenado del instrumento y surgieron
preguntas que al mismo tiempo fueron resueltas. Así mismo se llevo a cabo la revisión
grupal de palabras, en base a su ortografía y se resolvió de forma grupal mostrándose
así, un participación por parte de los alumnos.
Firma del supervisor
_Lic. Jesús Liera García.__
Escuela Secundaria General Vespertina#208

10. Español 1.
BITÁCORA DE SESIÓN
Asignatura:
Español 1
Nombre del alumno (a):
Victoria Chávez Ortega
Grupo:
1ro “E” Fecha: 07/05/2013
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Al asistir al plantel de la secundaria Vespertina No.208, se empezó la sesión tomando
lista de asistencia, y se acomodo al grupo de 1ro “E” con forme a la misma lista,
después se prosiguió a impartir el examen final con la finalidad de ver y corroborar sus
procesos críticos, de análisis, de reflexión, memorización de datos e información.
Después se aplico una lectura; “La vieja que engaño a la muerte”, recopilada de la
prueba enlace de la SEP, donde se le preciso al alumno que tenían que leer durante 20
minutos de dos a tres repasos de la lección, para que así mismo, pudiesen resolver las
preguntas que les indico que respondieran en base a la lectura.
Observándose durante la aplicación del examen piloto una participación activa y de
comprensión por parte de los educandos y de respeto al realizar dicha lectura y
resolución del ejercicio, en base a premisas que previamente se elaboraron para que
respondieran en base a su análisis y comprensión lectora sobre dicho tema que se
trato.
Firma del supervisor
_Lic. Jesús Liera García.__