SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN EN INFANCIA Y
ADOLESCENCIA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
ESTUDIANTES:
MARÍA PASTRANA SUAREZ
AMPARO PÉREZ TOBIO
MARÍA RAMOS FLÓREZ
DOCENTE: MG. CRISTIAN ORTEGA
ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y
ADOLESCENCIA
II CUATRIMESTRE
SEPTIEMBRE – 2021
DERECHO, PROTECCIÓN Y BUEN TRATO
Los niños, niñas y adolescentes son
considerados como un sector débil. Esto
significa que requieren una atención y
protección especial no solo para evitar que sus
derechos sean vulnerados, sino para que
gocen de una vida plena y desarrollen sus
capacidades.
Es por ello que el enfoque basado en
derechos humanos tiene como prioridad a los
grupos más vulnerables, en ello se ubican
nuestros niño, niñas y adolescentes, por
encontrarse en situación de mayor riesgo para
ejercer sus derechos; y es allí donde hace
efectivo este enfoque.
Por lo anterior, el afiche pretende fomentar el conocimiento de los derechos con los cuales cuentan los niños,
niñas y adolescentes.
Para prevenir las diferentes formas de maltrato como el trabajo infantil, maltrato físico, abuso sexual, maltrato
psicológico y abandono; que atenten con su integridad; por lo tanto, se debe generar planes y programas de intervención
enfocados en derechos humanos; además de las normas establecidas por el estado, es importante que como padres y
madres se tomen acciones para que los hijos se desarrollen de manera integral, algunas de las acciones podrían ser
demostrar amor hacia sus hijos, esto generara confianza y se fomente su autoestima, no dejes a tus hijos solos en casa,
tomar precauciones en la utilización de las redes sociales por parte de los niños, niñas y adolescentes; entre muchas
otras acciones que favorecen el cuidado y protección de ellos que como dice su eslogan Derecho, protección y buen trato
se garantizara la dignidad de los niños, niñas y adolescentes.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Concil or Europe (sf) Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños
contra la explotación y el abuso sexual. Recuperado de:
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?doc
umentId=09000016804712ff
Constitución Política de Colombia (1991). Artículo 44. Recuperado de:
https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf
Equipo de ISI Argonauta (2011) El enfoque basado en Derechos Humanos: Evaluación
e Indicadores. Recuperado de: http://www.aecid.es/Centro-
Documentacion/Documentos/Evaluaci%C3%B3n/EvaluacionEBDH%20+%20NIPO
+%20logo.pdf
Rubio, S. (2005). Nuevo identidades 7: sociales. Grupo Editorial Norma, -Bogotá.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Actividad 3 ori..la infancia y la adolescencia desde los microsistemas
Actividad 3    ori..la infancia y la adolescencia desde los microsistemasActividad 3    ori..la infancia y la adolescencia desde los microsistemas
Actividad 3 ori..la infancia y la adolescencia desde los microsistemasTaliaGaviriaMartinez
 
Diagnostico situacional primera infancia infancia y adolescencia al 2011 vers...
Diagnostico situacional primera infancia infancia y adolescencia al 2011 vers...Diagnostico situacional primera infancia infancia y adolescencia al 2011 vers...
Diagnostico situacional primera infancia infancia y adolescencia al 2011 vers...CMichelMaya
 
Diagrama de microsistemas semana 4
Diagrama de microsistemas semana 4Diagrama de microsistemas semana 4
Diagrama de microsistemas semana 4erikasurleyescobarri
 
Diagrama de microsistemas de infancia y adolescencia
Diagrama de microsistemas de infancia y adolescenciaDiagrama de microsistemas de infancia y adolescencia
Diagrama de microsistemas de infancia y adolescenciaMonik Il Migliori
 
6b esquemas-modelo-ecologico
6b esquemas-modelo-ecologico6b esquemas-modelo-ecologico
6b esquemas-modelo-ecologicoLuciana28
 
Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010
Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010
Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010carlesco2009
 
Diagrama de Microsistemas
Diagrama de MicrosistemasDiagrama de Microsistemas
Diagrama de MicrosistemasVanessaParada5
 
La infancia y la adolescencia desde los sistemas. Nancy Diaz
La infancia y la adolescencia desde los  sistemas. Nancy DiazLa infancia y la adolescencia desde los  sistemas. Nancy Diaz
La infancia y la adolescencia desde los sistemas. Nancy DiazNANCY DIAZ GONZALEZ
 
Amenaza o vulneracion de derechos de los niños
Amenaza o vulneracion de derechos de los niñosAmenaza o vulneracion de derechos de los niños
Amenaza o vulneracion de derechos de los niñosviviana bayuelo
 
DIAPOSITIVAS educacion inicial.pptx
DIAPOSITIVAS  educacion inicial.pptxDIAPOSITIVAS  educacion inicial.pptx
DIAPOSITIVAS educacion inicial.pptxSantiago Diaz
 
El papel de la familia en la educación
El papel de la familia en la educaciónEl papel de la familia en la educación
El papel de la familia en la educaciónBelen Macedo
 
Actividad 6 poster Lectura del contexto y una tarea de investigación
Actividad 6 poster Lectura del contexto y una tarea de investigaciónActividad 6 poster Lectura del contexto y una tarea de investigación
Actividad 6 poster Lectura del contexto y una tarea de investigaciónCARMENJULIAARAGONPAY
 
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍA
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍALA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍA
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍAAlisa Cosmeiu
 
Familia y política social
Familia y política socialFamilia y política social
Familia y política socialMauricio Aragon
 
Proyecto escuela de padres 2015 ENMPN
Proyecto escuela de padres 2015 ENMPNProyecto escuela de padres 2015 ENMPN
Proyecto escuela de padres 2015 ENMPNDagoberto Alegria
 
GUÍA DIDÁCTICA 5 - PAUTAS DE CRIANZA
GUÍA DIDÁCTICA 5  - PAUTAS DE CRIANZAGUÍA DIDÁCTICA 5  - PAUTAS DE CRIANZA
GUÍA DIDÁCTICA 5 - PAUTAS DE CRIANZASENA
 
ENSAYO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
ENSAYO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIAENSAYO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
ENSAYO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIAConsuelo Herrera
 

La actualidad más candente (20)

Actividad 3 ori..la infancia y la adolescencia desde los microsistemas
Actividad 3    ori..la infancia y la adolescencia desde los microsistemasActividad 3    ori..la infancia y la adolescencia desde los microsistemas
Actividad 3 ori..la infancia y la adolescencia desde los microsistemas
 
Diagnostico situacional primera infancia infancia y adolescencia al 2011 vers...
Diagnostico situacional primera infancia infancia y adolescencia al 2011 vers...Diagnostico situacional primera infancia infancia y adolescencia al 2011 vers...
Diagnostico situacional primera infancia infancia y adolescencia al 2011 vers...
 
Diagrama de microsistemas semana 4
Diagrama de microsistemas semana 4Diagrama de microsistemas semana 4
Diagrama de microsistemas semana 4
 
Diagrama de microsistemas de infancia y adolescencia
Diagrama de microsistemas de infancia y adolescenciaDiagrama de microsistemas de infancia y adolescencia
Diagrama de microsistemas de infancia y adolescencia
 
6b esquemas-modelo-ecologico
6b esquemas-modelo-ecologico6b esquemas-modelo-ecologico
6b esquemas-modelo-ecologico
 
Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010
Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010
Proyecto Sexualidad Y Afectividad 2009 2010
 
Diagrama de Microsistemas
Diagrama de MicrosistemasDiagrama de Microsistemas
Diagrama de Microsistemas
 
La infancia y la adolescencia desde los sistemas. Nancy Diaz
La infancia y la adolescencia desde los  sistemas. Nancy DiazLa infancia y la adolescencia desde los  sistemas. Nancy Diaz
La infancia y la adolescencia desde los sistemas. Nancy Diaz
 
Microsistemas
MicrosistemasMicrosistemas
Microsistemas
 
Amenaza o vulneracion de derechos de los niños
Amenaza o vulneracion de derechos de los niñosAmenaza o vulneracion de derechos de los niños
Amenaza o vulneracion de derechos de los niños
 
DIAPOSITIVAS educacion inicial.pptx
DIAPOSITIVAS  educacion inicial.pptxDIAPOSITIVAS  educacion inicial.pptx
DIAPOSITIVAS educacion inicial.pptx
 
El papel de la familia en la educación
El papel de la familia en la educaciónEl papel de la familia en la educación
El papel de la familia en la educación
 
Actividad 6 poster Lectura del contexto y una tarea de investigación
Actividad 6 poster Lectura del contexto y una tarea de investigaciónActividad 6 poster Lectura del contexto y una tarea de investigación
Actividad 6 poster Lectura del contexto y una tarea de investigación
 
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍA
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍALA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍA
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍA
 
Familia y política social
Familia y política socialFamilia y política social
Familia y política social
 
Guia orientadora trabajo familias
Guia orientadora trabajo familiasGuia orientadora trabajo familias
Guia orientadora trabajo familias
 
Proyecto escuela de padres 2015 ENMPN
Proyecto escuela de padres 2015 ENMPNProyecto escuela de padres 2015 ENMPN
Proyecto escuela de padres 2015 ENMPN
 
GUÍA DIDÁCTICA 5 - PAUTAS DE CRIANZA
GUÍA DIDÁCTICA 5  - PAUTAS DE CRIANZAGUÍA DIDÁCTICA 5  - PAUTAS DE CRIANZA
GUÍA DIDÁCTICA 5 - PAUTAS DE CRIANZA
 
Sentido de la educacion inicial
Sentido de la educacion inicialSentido de la educacion inicial
Sentido de la educacion inicial
 
ENSAYO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
ENSAYO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIAENSAYO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
ENSAYO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
 

Similar a Análisis de experiencias de intervención en infancia y adolescencia

44664 proyecto jardin de la sierra
44664 proyecto jardin de la sierra44664 proyecto jardin de la sierra
44664 proyecto jardin de la sierraMauricio Lopez
 
¿Cómo somos corresponsables en el cuidado de los niños, niñas y adolescentes?...
¿Cómo somos corresponsables en el cuidado de los niños, niñas y adolescentes?...¿Cómo somos corresponsables en el cuidado de los niños, niñas y adolescentes?...
¿Cómo somos corresponsables en el cuidado de los niños, niñas y adolescentes?...Red PaPaz
 
Presentación del interés superior de la niñez
Presentación del interés superior de la niñezPresentación del interés superior de la niñez
Presentación del interés superior de la niñezMario Martinez
 
Crea e imagina kelly
Crea e imagina kellyCrea e imagina kelly
Crea e imagina kelly12930492
 
Clase 3 2015_sem_guía_federal
Clase 3 2015_sem_guía_federalClase 3 2015_sem_guía_federal
Clase 3 2015_sem_guía_federalMario Raul Soria
 
Atención temprana.
Atención temprana.Atención temprana.
Atención temprana.José María
 
Los derechos de los niños y niñas
Los derechos de los niños y niñasLos derechos de los niños y niñas
Los derechos de los niños y niñasItzelLpez35
 
El valor del juego en la primera infancia
El valor del juego en la primera infanciaEl valor del juego en la primera infancia
El valor del juego en la primera infanciakriss_lorena
 
Redes Protectoras-sesión 9: cómo somos corresponsables
Redes Protectoras-sesión 9: cómo somos corresponsables Redes Protectoras-sesión 9: cómo somos corresponsables
Redes Protectoras-sesión 9: cómo somos corresponsables Red PaPaz
 
Escolar so chapinero
Escolar so chapineroEscolar so chapinero
Escolar so chapinerodaalvale
 
Cuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificado
Cuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificadoCuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificado
Cuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificadoconniesl
 
ensayo derecho del niño este vale.docx
ensayo derecho del niño este vale.docxensayo derecho del niño este vale.docx
ensayo derecho del niño este vale.docxmiguelpulupa8
 
Mesas de trabajo encuentro # 9 - - copia
Mesas de trabajo encuentro  # 9   - - copiaMesas de trabajo encuentro  # 9   - - copia
Mesas de trabajo encuentro # 9 - - copiaelianaascanio
 
Problematicas y Grupos
Problematicas y GruposProblematicas y Grupos
Problematicas y Gruposvirgastaldi
 
DIAP INSTITUCIONES EDUCATIVAS-Comisarìa.pptx
DIAP INSTITUCIONES EDUCATIVAS-Comisarìa.pptxDIAP INSTITUCIONES EDUCATIVAS-Comisarìa.pptx
DIAP INSTITUCIONES EDUCATIVAS-Comisarìa.pptxRodrigo Amaya
 

Similar a Análisis de experiencias de intervención en infancia y adolescencia (20)

44664 proyecto jardin de la sierra
44664 proyecto jardin de la sierra44664 proyecto jardin de la sierra
44664 proyecto jardin de la sierra
 
¿Cómo somos corresponsables en el cuidado de los niños, niñas y adolescentes?...
¿Cómo somos corresponsables en el cuidado de los niños, niñas y adolescentes?...¿Cómo somos corresponsables en el cuidado de los niños, niñas y adolescentes?...
¿Cómo somos corresponsables en el cuidado de los niños, niñas y adolescentes?...
 
Presentación del interés superior de la niñez
Presentación del interés superior de la niñezPresentación del interés superior de la niñez
Presentación del interés superior de la niñez
 
Crea e imagina kelly
Crea e imagina kellyCrea e imagina kelly
Crea e imagina kelly
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Clase 3 2015_sem_guía_federal
Clase 3 2015_sem_guía_federalClase 3 2015_sem_guía_federal
Clase 3 2015_sem_guía_federal
 
Atención temprana.
Atención temprana.Atención temprana.
Atención temprana.
 
Los derechos de los niños y niñas
Los derechos de los niños y niñasLos derechos de los niños y niñas
Los derechos de los niños y niñas
 
El valor del juego en la primera infancia
El valor del juego en la primera infanciaEl valor del juego en la primera infancia
El valor del juego en la primera infancia
 
Redes Protectoras-sesión 9: cómo somos corresponsables
Redes Protectoras-sesión 9: cómo somos corresponsables Redes Protectoras-sesión 9: cómo somos corresponsables
Redes Protectoras-sesión 9: cómo somos corresponsables
 
Escolar so chapinero
Escolar so chapineroEscolar so chapinero
Escolar so chapinero
 
Conservación y protección
Conservación y protecciónConservación y protección
Conservación y protección
 
Cuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificado
Cuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificadoCuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificado
Cuidado personal y de prevención de embarazo adolescente no planificado
 
ensayo derecho del niño este vale.docx
ensayo derecho del niño este vale.docxensayo derecho del niño este vale.docx
ensayo derecho del niño este vale.docx
 
Conservación y protección
Conservación y protecciónConservación y protección
Conservación y protección
 
Conservación y protección
Conservación y protecciónConservación y protección
Conservación y protección
 
Tdh protección infancia
Tdh   protección infanciaTdh   protección infancia
Tdh protección infancia
 
Mesas de trabajo encuentro # 9 - - copia
Mesas de trabajo encuentro  # 9   - - copiaMesas de trabajo encuentro  # 9   - - copia
Mesas de trabajo encuentro # 9 - - copia
 
Problematicas y Grupos
Problematicas y GruposProblematicas y Grupos
Problematicas y Grupos
 
DIAP INSTITUCIONES EDUCATIVAS-Comisarìa.pptx
DIAP INSTITUCIONES EDUCATIVAS-Comisarìa.pptxDIAP INSTITUCIONES EDUCATIVAS-Comisarìa.pptx
DIAP INSTITUCIONES EDUCATIVAS-Comisarìa.pptx
 

Más de Claudia Cordero

La contratación con asociaciones de municipios y otras entidades públicas
La contratación con asociaciones de municipios y otras entidades públicasLa contratación con asociaciones de municipios y otras entidades públicas
La contratación con asociaciones de municipios y otras entidades públicasClaudia Cordero
 
Papel de colombia compra eficiente en la contratación publica y autonomía de ...
Papel de colombia compra eficiente en la contratación publica y autonomía de ...Papel de colombia compra eficiente en la contratación publica y autonomía de ...
Papel de colombia compra eficiente en la contratación publica y autonomía de ...Claudia Cordero
 
Colombia compra efiicnete y acuerdos de compra de precios
Colombia compra efiicnete y acuerdos de compra de preciosColombia compra efiicnete y acuerdos de compra de precios
Colombia compra efiicnete y acuerdos de compra de preciosClaudia Cordero
 
Rol profesional en proyectos
Rol profesional en proyectosRol profesional en proyectos
Rol profesional en proyectosClaudia Cordero
 
Geneis acosta actividad1_2mapac
Geneis acosta actividad1_2mapacGeneis acosta actividad1_2mapac
Geneis acosta actividad1_2mapacClaudia Cordero
 
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)Claudia Cordero
 
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)Claudia Cordero
 

Más de Claudia Cordero (9)

Plan de aula
Plan de aulaPlan de aula
Plan de aula
 
La contratación con asociaciones de municipios y otras entidades públicas
La contratación con asociaciones de municipios y otras entidades públicasLa contratación con asociaciones de municipios y otras entidades públicas
La contratación con asociaciones de municipios y otras entidades públicas
 
Papel de colombia compra eficiente en la contratación publica y autonomía de ...
Papel de colombia compra eficiente en la contratación publica y autonomía de ...Papel de colombia compra eficiente en la contratación publica y autonomía de ...
Papel de colombia compra eficiente en la contratación publica y autonomía de ...
 
Colombia compra efiicnete y acuerdos de compra de precios
Colombia compra efiicnete y acuerdos de compra de preciosColombia compra efiicnete y acuerdos de compra de precios
Colombia compra efiicnete y acuerdos de compra de precios
 
Rol profesional en proyectos
Rol profesional en proyectosRol profesional en proyectos
Rol profesional en proyectos
 
Geneis acosta actividad1_2mapac
Geneis acosta actividad1_2mapacGeneis acosta actividad1_2mapac
Geneis acosta actividad1_2mapac
 
Diagnostico ambiental
Diagnostico ambientalDiagnostico ambiental
Diagnostico ambiental
 
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
 
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
Borrador de trabajo_final_en_audio (1)
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 

Último (20)

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 

Análisis de experiencias de intervención en infancia y adolescencia

  • 1. ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA ESTUDIANTES: MARÍA PASTRANA SUAREZ AMPARO PÉREZ TOBIO MARÍA RAMOS FLÓREZ DOCENTE: MG. CRISTIAN ORTEGA ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA II CUATRIMESTRE SEPTIEMBRE – 2021
  • 2. DERECHO, PROTECCIÓN Y BUEN TRATO Los niños, niñas y adolescentes son considerados como un sector débil. Esto significa que requieren una atención y protección especial no solo para evitar que sus derechos sean vulnerados, sino para que gocen de una vida plena y desarrollen sus capacidades. Es por ello que el enfoque basado en derechos humanos tiene como prioridad a los grupos más vulnerables, en ello se ubican nuestros niño, niñas y adolescentes, por encontrarse en situación de mayor riesgo para ejercer sus derechos; y es allí donde hace efectivo este enfoque.
  • 3. Por lo anterior, el afiche pretende fomentar el conocimiento de los derechos con los cuales cuentan los niños, niñas y adolescentes. Para prevenir las diferentes formas de maltrato como el trabajo infantil, maltrato físico, abuso sexual, maltrato psicológico y abandono; que atenten con su integridad; por lo tanto, se debe generar planes y programas de intervención enfocados en derechos humanos; además de las normas establecidas por el estado, es importante que como padres y madres se tomen acciones para que los hijos se desarrollen de manera integral, algunas de las acciones podrían ser demostrar amor hacia sus hijos, esto generara confianza y se fomente su autoestima, no dejes a tus hijos solos en casa, tomar precauciones en la utilización de las redes sociales por parte de los niños, niñas y adolescentes; entre muchas otras acciones que favorecen el cuidado y protección de ellos que como dice su eslogan Derecho, protección y buen trato se garantizara la dignidad de los niños, niñas y adolescentes.
  • 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Concil or Europe (sf) Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños contra la explotación y el abuso sexual. Recuperado de: https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?doc umentId=09000016804712ff Constitución Política de Colombia (1991). Artículo 44. Recuperado de: https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf Equipo de ISI Argonauta (2011) El enfoque basado en Derechos Humanos: Evaluación e Indicadores. Recuperado de: http://www.aecid.es/Centro- Documentacion/Documentos/Evaluaci%C3%B3n/EvaluacionEBDH%20+%20NIPO +%20logo.pdf Rubio, S. (2005). Nuevo identidades 7: sociales. Grupo Editorial Norma, -Bogotá.