Algunas aclaraciones de Alfonso Gumucio. Elaborada para curso Pedagogía de los medios y modelos pedagógicos.

2. Centrada en el maestro.
Bancaria, por aquello de
depositar información.depositar información.
¿Cuál puede ser la crítica más
fuerte?

4. ¿Para qué sirve?
Se cae en el error de creer que la simple
presencia de la tecnología puede
mejorar los procesos educativos.mejorar los procesos educativos.
¿Qué es la solidaridad digital? ¿Cómo
puede desviar el verdadero objetivo de
la educomunicación?

5. -Formación y
no
deformación
.
-La
educación
como
procesoproceso
comunicativ
o.
-Ir más allá
de lo
instrumental

6. Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a convivir
Aprender a ser
Mario Kaplún usaba
expresiones como “se
aprende al
comunicar”, “conocer
es comunicar” o “del
educando oyente al
Aprender a ser
Y, además:
Aprender a
emprender
educando oyente al
educando hablante”,
y afirmaba: “educarse
es involucrarse y
participar en un
proceso de múltiples
interacciones
comunicativas”

7. “Siguiendo a Paulo Freire, si la
educación es a la vez un acto
político, un acto de conocimiento y
un acto creador, entonces no puedeun acto creador, entonces no puede
sino hacer el mismo camino que la
comunicación en el proceso de
cambio social”.

8. Condiciones
que permitan
el cambio, la
creatividad lacreatividad la
innovación..¡…
!!

9. Al igual que la escuela, los medios públicos y
ciudadanos, los medios participativos y
comunitarios, tienen la función de desarrollar
ciudadanos y construir ciudadanía, que es
algo más importante que reproducir patronesalgo más importante que reproducir patrones
de comportamiento. Los medios comunitarios
no son solamente un vehículo para trasmitir
información diferente a la de los medios
comerciales y pertinente a las comunidades,
sino que son en sí mismos procesos y prácticas
comunicativas que contribuyen a construir
tejido social. Los procesos de comunicación
son componentes pedagógicos del
aprendizaje.