Participación de HCERES en el I Encuentro Francia América Central - La Evaluación Externa de las Instituciones de educación superior en Francia. Solange Pizarz,Jefe de Proyecto, Departamento Europea e Internacional

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Panamá, 8-9 de noviembre 2016
La evaluación externa de las
instituciones de educación superior
en Francia
MR

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Evaluación de las instituciones:
El HCERES se encarga de:
- Evaluar TODAS las instituciones de educación
superior y sus agrupaciones, los organismos de
investigación, las fundaciones de cooperación
científica y la Agencia nacional de investigación o,
- Asegurarse de la calidad de las evaluaciones
realizadas por otras instancias.

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Evaluación de las instituciones:
- Evaluación cada 5 años
- Obligatorio
- Gratuita para las instituciones
- Realizada por « pares »
- Según procedimientos equitativos,
transparentes y publicados (conforme a las
normas europeas)

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Evaluación de las instituciones: ¿para quién?
Perímetro total actual
 154 universidades y escuelas del Ministerio de Educación Nacional Educación
Superior y Investigación MENESR (y otras tutelas)
 19 organismos MENESR (y otras tutelas)
 20 instituciones del Ministerio de Agricultura
 22 escuelas del Ministerio de Cultura y Comunicación
 53 instituciones privadas MENESR
 30 sitios
 Otros
En 2016-2017 :
 17 universidades
 3 organismos (BRGM, Ifremer, IRSN)
 2 escuelas de agricultura
 3 escuelas de arquitectura
 5 escuelas de ingeniería o institutos MENESR
 1 institución privada
 4 otros (BNUS,ABES,OCA et INSTN)

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Las actividades del HCERES en cifras
La Francia esta repartida
en cinco sectores para la
evaluación, nos llamanos
estos sectores « olas ».
Una « ola » esta evaluada
cada año ; entonces
estamos en un proceso de
evaluación de las
universidades, programas,
organismos de
investigación cada cinco
años.
« Ola » A : amarillo
« Ola » B : azul
« Ola » C : verde
« Ola » D : naranja
« Ola » E : rojo

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Evaluación de las instituciones : objetos y
criterios
Objeto : la estratégia de las instituciones (que compromete
la institución a largo plazo)
Cuatro niveles de análisis :
- objetivos estratégicos
- implementación institucional
- seguimiento y adaptación
- modos de elaboración y de movilización
Critérios genéricos :
- coherencia, legibilidad, pertinencia
- eficacia, eficiencia
- sostenabilidad
- …
contextualizado en …

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Evaluación de las instituciones : objetos y
criterios
… un referencial que se descompone en 6 ámbitos
 la estratégia y la gobernanza
 la investigación y la formación,
 el éxito de los estudiantes
 la valorización y la cultura científica,
 las relaciones europeas e internacionales
 la dirección

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Evaluación de las instituciones:
Metodología :
- Se designa un comité de expertos para cada
institución
- Este comité se debe de estudiar los ámbitos en
función de la situación de la institución y produce un
informe (argumentado y con evidencias)
- El HCERES comprueba el procedimiento y el respeto
de los principios fundamentales

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La producción del expediente de evaluación -1 -
• Información
• Auto evaluación
• Evaluación con visita del sitio
• Redacción del informe provisional
• Comité e lectura HCERES

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La producción del expediente de evaluación -2 -
V + 6
semanas
• Envío del informe provisional a la institución
V + 8
semanas
• Observaciones de la institución
V + 9
semanas
• Redacción del informe definitivo
V + 10
semanas
• Envío del informe a la institución
• Publicación del informe y de las observaciones

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Principios fundadores del trabajo del HCERES
La independencia :
El estatuto de autoridad administrativa independiente permite al
HCERES de ejercer sus misiones al amparo de toda presión.
La evaluación se apoya sobre :
Los principios de objetividad, de transparencia y de igualdad de
tratamiento entre las diferentes estructuras evaluadas ;
Expertos son siempre pares y escogidos porque son de alto nivel
científico, y según principios de neutralidad y equilibrio en la
representación de las temáticas y de las opiniones ;
La prevención de los conflictos de intereses ;
La producción por el establecimiento de un documento de
autoevaluación.

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Principios fundadores del trabajo del HCERES
Los criterios definidos y los procedimientos puestos en
ejecución por el HCERES toman en consideración :
La diversidad de las misiones de las estructuras y de las
formaciones evaluadas así como la diversidad de los
campos disciplinarios => el contexto
La transparencia de la evaluación se apoya sobre la publicación
:
 de un informe de evaluación (sobre la página internet del
HCERES):
 de los criterios y métodos de evaluación
 de la lista de los expertos y de su cualificaciones
 del conjunto de los informes de evaluación

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Algunas cifras
« Ola » D E A B* C*
Universidades 39 58 61 65 47
Formaciones 591 1080 993 1168 1425
Escuelas doctorales 74 45 56 31 56
Organismos de
investigación
600 585 471 415 626
Total 1304 1768 1632 1679 2154
« Ola » D de evaluación :
2012-2013
« Ola » E de evaluación :
2013-2014
« Ola » A de evaluación :
2014-2015
« Ola » B de evaluación :
2015-2016
« Ola » C de evaluación :
2016-2017
* Estimaciones
Pueden ustedes ver aqui alguanas cifras : por
ejemplo, en 2016, evaluamos 47 universidades
francesas, 1425 formaciones (licencias,
masters), 56 escuelas doctorales, y 626
organismos de investigación y laboratorios.

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Mise en œuvre : aperçu du processus

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Metodología utilizada
Cada evaluación está basada en una autoevaluación antes de la evaluación de la
entidad por el HCERES (la entidad puede ser institución, organismo de
investigación o programa de título) en un proceso global que nos llamamos “la
evaluación integrada” .
Todas las evaluaciones están basadas en un sistema de evaluación por pares
(expertos) que hacen una evaluación cualitativa completada por un análisis de
datos cuantitativos y el empleo de indicadores con una visita en el sitio (on-
site visit).
Cada entidad es evaluada cada 5 años.
Las evaluaciones non son sanciónes en ningun caso ; tienen por objetivos de
identificar fuerzas, debilidades y hacer recomendaciones para la mejora de la
enseñanza superior y de la investigación.