Presentación

1. Cátedra Pedagogíahttp://pedagogiaunlz.blogspot.com.ar/
Bienvenidos a
la cursada virtual
PRESENTACIÓN
II cuatrimestre 2014

2. Comencemos por el principio…
 ¿Qué es Pedagogía virtual?
 La cursada virtual es simplemente un
modo alternativo a la presencial o
tradicional. Bajo la modalidad virtual se
conforma una comisión (como se hacen
con las comisiones de “prácticos”) que
desarrolla la cursada sin obligación de
concurrir a las clases en la facultad,
EXCEPTO para el evaluación parcial y
final.

3. ¿Quiénes pueden cursar con esta
modalidad?
 Los mismos estudiantes que cursan
con la modalidad tradicional. El
régimen de correlatividades es el
mismo para todos los estudiantes
que cursan pedagogía.
 Los requisitos adicionales que
presenta esta modalidad son:
disponer de una cuenta de correo
electrónico, manejo fluido de
Internet y de programas de texto
(Word).

4. ¿Qué diferencia tiene la modalidad virtual
con la presencial?
 No hay que concurrir a la facultad
todas las semanas. En lo demás es
EXACTAMENTE IGUAL: mismos
objetivos pedagógicos, mismos
textos, mismo régimen de
“asistencia” y misma modalidad de
evaluación.

5. ¿Cómo se rinde asistencia en la
modalidad virtual?
 Semanalmente los estudiantes
recibirán la actividad/clase que
deberán leer/realizar en el lapso de
una semana. Cada fecha límite será
el día miércoles de la siguiente
semana sin excepción.

6. ¿Los que cursan virtualmente tienen que
realizar el segundo parcial en grupo?
 Sí, los estudiantes tienen que
gestionar la manera en la que
trabajarán en grupo (se pueden
reunir, trabajar vía correo
electrónico, etc)

7. Información y pautas para un
buen desarrollo de la cursada

8. Trabajo prácticos semanales
 Son el equivalente a una clase presencial.
Como se indica en el cronograma de
clases, cada una de ellas tiene un tema y
una bibliografía asignada.
 A partir de hoy tendrán disponible en el
blog la clase que tienen que entregar el
día 29 de agosto.
 En el transcurso de la semana se hará la
corrección del trabajo y se les hará llegar
una devolución que puede ser grupal o
individual.

9.  La evaluación indicará que el trabajo
presentado responde a la consigna
correctamente, responde parcialmente o
con errores o no responde a la consigna.
Este último caso equivale a un ausente.
No se colocará calificación numérica en
estos trabajos.
 En el caso de que se indique que el
trabajo responde parcialmente o con
errores queda sujeto a decisión de cada
estudiante hacer un reenvío del trabajo
corregido.
 Para mantener la regularidad deben
presentar el 80% de los trabajos
semanales. (3 faltas)
Trabajo prácticos semanales II

10. Modalidad de presentación para trabajos enviados al correo
electrónico del tutor/a
 Presentación del trabajo en Programa Word, letra
Times New Roman, Nº 12, Interlineado 1,5. Extensión
a convenir.
 Encabezar el trabajo (para todos los trabajos que
envíen y siempre el mismo formato): APELLIDO,
Nombres; Tema Nº, Actividad Nº, Consigna a
desarrollar.
 El documento de trabajo debe ser enviado en archivo
adjunto, nunca en el cuerpo de presentación del correo.
El nombre del archivo deberá consignar APELLIDO (con
mayúsculas) y a continuación TP y número de trabajo
que envían, el cual deberá corresponder a cada tema
del programa. No se recibirán mails denominados
incorrectamente.
Ej. de denominación correcta: OCAMPO, Vilma.TP 3
Este es el trabajo práctico del Tema 3 que envió Vilma
Ocampo.
Trabajo prácticos semanales III

11. ¿Cómo será la comunicación con la
cátedra?
 Todos los estudiantes tendrán asignado
un profesor/a tutor/a que se encargará de
guiarlo en su cursada y producción
semanal.
 Asimismo estará disponible para cualquier
consulta conceptual y relativa a la
cursada.
 Deberán revisar su casilla y el blog de la
cátedra cada dos días para estar
informados de las novedades que van
surgiendo durante el transcurso de la
cursada

12. Correo electrónico
 El correo electrónico de comunicación con
la cátedra es:
pedagogiavirtualunlz@gmail.com
 Les solicitamos a todos que se inscriban
en el grupo de correo electrónico YAHOO,
a fin recibir la comunicaciones colectivas.

13. Medios alternativos: Skype
 Una vez por semana, en día y
horario a designar, se dispondrá de
hora y media para participar en una
“llamada de conferencia” con el
profesor/a tutor/a y los estudiantes
que voluntariamente participen. Ese
espacio se utilizará para aclarar
dudas conceptuales o desarrollar
temas que el profesor/a tutor/a
considere oportuno.

14. Medios alternativos: Facebook
 Asimismo se habilitará un espacio en la
red social Facebook con el objetivo de
fomentar el intercambio entre los
estudiantes que están cursando la
materia bajo la modalidad virtual. La
intención es que de manera dinámica y
distendida los estudiantes puedan
manifestar las sensaciones, dudas e
inconvenientes que les provoca la
materia. Vincularse con el usuario
“pedagogíavirtual unlz” no es obligatorio
para ningún estudiante.

15. Esperamos tener un buen
cuatrimestre.
Buena suerte.
Equipo de Pedagogía.