Este documento propone 5 formas de usar Twitter para una asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación: 1) Vincular un blog de la asignatura con una cuenta de Twitter para compartir nuevos contenidos; 2) Crear un diccionario de términos clave que los estudiantes definan en 140 caracteres o menos; 3) Retweetear noticias relacionadas con la asignatura; 4) Hacer preguntas cortas sobre temas vistos en clase para que los estudiantes respondan rápidamente; 5) Recordar fechas límite para tareas o

1. ALTERNATIVAS DE USO DE TWITTER PARA LA ASIGNATURA DE
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN DE 4º DE ESO
Parto de que para mi asignatura, poseo un blog donde publico contenidos
relacionados con la misma.
- 1. Vinculación de mi blog de la asignatura con una cuenta de Twitter: Cada vez que
publique unaentradaenmi blog(Unanuevaunidaddidáctica,vídeosconel desarrollo
de experienciasde nuestraasignatura,prácticaspropuestas,problemas resueltos,etc.)
publicaremos en la cuenta de Twitter el enlace a esas entradas, de manera que los
alumnosque nostengancomoseguidorespodránestaral día del material que publico
en el blog.
Ejemplo:
- 2. Diccionario de términos relevantes: al principio de la asignatura podemos
elaborarnosnuestrodiccionariode términosclavede laasignatura(sistemaoperativo,
Bios, algoritmo, placa báse, anodo…). Una vez que hayamos visto en clase esos
conceptos relacionadas con la asignatura, podemos pedir a los alumnos que nos den
su definición de los mismos en menos de 140 caracteres, permitiéndoles así asentar
los conceptos teóricos de una mejor manera.
- 3. Retwitteo de temas de actualidad relacionados con la asignatura: mi cuenta de
Twitterseguiráaotros usuariosque tengarelaciónconlostemasque imparto.Cuando
encuentre noticias relacionadas con la asignatura, las retwittearé para mis alumnos.
Ejemplo:

2. - 4. Actividad de “Preguntas cortas - Se el más rápido”: se pueden plantear preguntas
cortas sobre aspectos prácticos u otros cualesquiera de la materia vista en clase, a las
que los alumnos deberán contestar en menos de 140 caracteres, fomentando así su
capacidad de síntesis, de una forma similar a lo que se hace con actividad del
“diccionariode términosrelevantes”, aunque esta otra actividad está más enfocada a
recordar aspectos teóricos.
Ejemplo:

3. - 5. Recordatorio de tareas pendientes: Cuando esté próximo a vencer el plazo de
entrega de una actividad o un evento importante, como puede ser un examen de la
asignatura,puedoatravésdel canal de comunicaciónque ofrece Twitter, comunicarle
a mis seguidores (alumnos) la cercanía en el tiempo de estos eventos.