triptico dia de logro en juego didáctico de la division

1. CONCLUSIONES:
 A travésdel usode este juegodidáctico,
podemosconcluirque el aprendizajede
la operaciónde ladivisiónserámás
rápiday dinámica.
 A travésdel usode este juegoel
estudiante escapazde reflexionary
analizarel procesode la división.
 El estudiante travésde este juego
comenzaraa dividirporsí solo.
I.E. 0063 LETICIA KEIFFER DE MARCHAND
CHICUITO - CHOSICA - PERU
NIVEL: PRIMARIA
“Año de la consolidación del Mar de Grau”
DIA DEL LOGRO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA N° 06
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL 0063 LETICIA
KEIFFER DE MARCHAND
CHOSICA
TITULO:
“JUEGO DIDACTICO DE LA DIVISIÒN”
ESTUDIANTE:
LINDA CRISTINA TEJADA ASMAT
PROFESORA:
HILDA LUISA CHOCÑA VICENTE
GRADO:
TERCERO “U”
NIVEL:
PRIMARIA
LURIGANCHO – CHOSICA
2016
Hayquetratardeunirlentamenteenlainstruccióndelniñoel
saberyelpoder.Lasmatemáticasparecenser,entretodaslas
ciencias,elúnicomediodesatisfacerestefin.

2. PRESENTACION
Los juegos didácticos poseen un objetivo
educativo, se estructura como un juego reglado
que incluye momentos de acción pre-reflexiva y
de simbolización o apropiación abstracta-lógica
de lo vivido para el logro de objetivos de
enseñanza curriculares, cuyo objetivo último es
la apropiación por parte del jugador, de los
contenidos fomentando el desarrollo de la
creatividad. El uso de esta estrategia persigue
una cantidad de objetivos que están dirigidos
hacia la ejercitación de habilidades en
determinada área. Es por ello que es importante
conocer las destrezas que se pueden desarrollar
a través del juego, en cada una de las áreas de
desarrollo del educando como: la físico-biológica;
socio-emocional, cognitivo-verbal y la dimensión
académica.
En esta oportunidad estamos desarrollando un
juego didáctico de la división en base diez, con el
objetivo de lograr que los estudiantes
comprendan los pasos de la división a través de
este juego y así demostrar que es muy sencillo
poder dividir.
JUEGO DIDACTICO DE LA DIVISIÓN
Este juego didáctico de la división tiene como
objetivo lograr en el estudiante el aprendizaje de
esta operación de forma lúdica y dinámica.
MATERIALES:
 BASE 10 (o plantillas caseras)
 Caja divisora.
 Plantillas de números
 Cards de imágenes de niños.
BASE 10
CAJA DIVISORA
PLANTILLAS DE NUMEROS
PROCEDIMIENTO:
 Mostrar al estudiantelas partes de la división.
 Repasarlerápidamentela ubicación dela base
10. (unidad, decena y centena).
 Ubicar la cantidad deniños por la que se va a
dividir.
 Utilizar lasplantillasdelos números
correspondientes a la operación
 Utilizar la base10 para distribuir
uniformemente la división.
 Si sobra una base10 realizar el cambio por la
siguiente, etc.
 Mostrar el resultado de operación.