El documento presenta información sobre el uso del portafolio como instrumento de evaluación en la asignatura de Educación Física. Explica que el portafolio permite al estudiante mostrar evidencias de su aprendizaje y progreso a lo largo del tiempo. Incluye sugerencias sobre el contenido del portafolio, como resultados de pruebas físicas, reflexiones, dibujos y anotaciones. También discute los beneficios del portafolio para los estudiantes y docentes, y retos a considerar en su aplicación.

1. Instrumento de evaluación
El Portafolio en Educación Física y Práctica deportiva
Resultados de las
PEF, del estudiante
Anotaciones sobre la técnica
correcta de un ejercicio. Con
dibujos a mano alzada.
Reflexiones sobre la asignatura y
su importancia. Como mejorar la
clase. Como usare este
aprendizaje para el futuro
Practica deportiva dentro y
fuera de la actividad
escolar.
Aperturas
y defensas
Autoevaluaciones
Coevaluaciones
Narración sobre una
clase o practica
deportiva especifica
Elaboración: Prof. Lesther Mejía García

2. Primero, un concepto del instrumento:
El portafolio, es un instrumento de evaluación que permite al estudiante ser
protagonista de su aprendizaje, aportando evidencias que él o el docente
guarda en una carpeta. Estas demostraciones de aprendizaje deben estar
relacionados a las competencias de grado, por ende a los indicadores de logro
del programa y/o los criterios de evaluación establecidos por el docente .
Registro de mis resultados PEF
Reflexión personal de mis resultados y
meta a fin de año
Elaboración: Prof. Lesther Mejía García

3. Bondades del instrumento Portafolio en Educación Física
Para el aprendizaje del estudiante
• Traslado formal del aprendizaje de la asignatura a los hogares de los estudiantes.
• Conocerán con mas a detalle los indicadores de logros y los criterios de evaluación.
• Reflexionará sobre su propio aprendizaje, compartiendo dificultades y fortalezas en la
clase.
• Se fomenta la creatividad de los estudiantes, al elaborar los portafolios con materiales a
su alcance o del medio; así como la responsabilidad, organización y otros valores.
• Los estudiantes tendrían un registro de su progreso y/o logros.
Para el docente
• Facilita la recolección y registro de información sobre el aprendizaje de los estudiantes,
pudiendo usar la coevaluación para evaluar el progreso del portafolio.
• Junto al aprendizaje de procedimientos se llevará un aprendizaje conceptual mas
riguroso. Entre otros. Elaboración: Prof. Lesther Mejía García

4. Retos al aplicar del instrumento Portafolio
• Algunos estudiantes podrían perder el portafolio. (Los periodos de
aplicación no deben ser tan largo, sobre todo con niños pequeños).
• Los estudiantes podrían incurrir en impresiones o pedir que otros hagan su
trabajo. (Se debe pedir que sea manuscrito y con dibujos al nivel de los
estudiantes).
• Los niños más pequeños no podrían escribir mucha información porque
están iniciando con la lectoescritura. (Las actividades deben estar en
función de los estudiantes y sus necesidades).
Elaboración: Prof. Lesther Mejía García

5. Sugerencias al aplicar el portafolio en la asignatura de Educación Física.
 Se debe programar el uso del instrumento desde el encuentro de Interaprendizaje
(EPI).
 Los estudiantes deben conocer el objetivo del portafolio, su importancia, cuando y
como se evaluará.
 El docente debe determinar el tiempo asignado para la revisión del portafolio, a
criterio del docente podría ser: única, al final del parcial, en dos o tres momentos
durante el parcial.
 Se debe especificar en el plan, en la parte de observaciones que se usará el Portafolio
como instrumento de evaluación, definiéndose la actividad a realizar y el número que
le corresponde en el orden de asignaciones.
 El contenido, el carácter personal y de creatividad con el que se elabore el
instrumento, tendrá mayor importancia que la adición de materiales de alto valor
monetario que se le agregue al portafolio. Hay que evitar gastos innecesarios, por
ejemplo, pueden usar hojas rayadas de su cuaderno en lugar de hojas blancas para las
actividades. Elaboración: Prof. Lesther Mejía García

6. Sugerencias al aplicar el portafolio.
 Dentro del portafolio los estudiante pueden tener los elementos a evaluar, que puede
ser mediante una Rúbrica o lista de cotejo.
 Existe dentro de las posibilidades tecnológicas de los centros, la opción de elaborar
los portafolio digitales.
 Los docentes pueden diseñar pequeños formatos para que realicen los estudiantes las
actividades de manera más ordena.
 No deben perderse de vista la posibilidad de seguir ampliando la interdisciplinaridad
con este instrumento, potenciando las adecuaciones curriculares establecidas.
 Es un instrumento de carácter integral.
 Revisar el instrumento mediante la coevaluación, puede
generar mayores aprendizajes entre estudiantes.
Elaboración: Prof. Lesther Mejía García

7. Veamos un ejemplo de una actividad resultante de
un indicador de logro.
Competencia de Grado
Muestra en los ejercicios de desarrollo físico general las capacidades físicas y
habilidades motrices, que contribuyen al fortalecimiento de la condición física y
la formación integral, en la realización de ejercicios variados.
Indicador de logro
Ejecuta los ejercicios de organización y control para el desarrollo de las
actividades físicas.
Actividad 3 del portafolio
Grafique los movimiento de repliegue y depliegue desde la formación en círculo a
hilera.
Elaboración: Prof. Lesther Mejía García

8. 1. Portada
2. Índice
3. Evidencias
• Normas en la asignatura de Educación Física, razones de su existencia.
• Resultados de las PEF
• Evaluación individual de progreso PEF, por trimestres o semestre
• Diagramas o dibujos a mano alzada.
• Anotaciones sobre la técnica correcta de un ejercicio y consejos para mejorar la técnica.
• Resultados deportivos en eventos locales o fuera del municipio.
• Experiencias valiosas para su desarrollo personal por medio del deporte
• Párrafo sobre una Coevaluación con un compañero de mi desempeño en la asignatura.
• Narración sobre una clase o practica deportiva especifica.
4. Reflexiones
• Sobre la asignatura y su importancia para su desarrollo personal.
• Práctica deportiva fuera de la actividad escolar.
• Alimentación y hábitos saludables que se practican en casa o de forma personal.
• Evaluación de la asignatura
• Que me propongo a futuro alcanzar con mis conocimientos deportivos y sobre Educación Física.
• Mi deporte favorito.
• Como podría mejorar la clase de Educación Física y práctica deportiva.
Ejemplo de la estructura del portafolio con algunas
sugerencias de actividades
Elaboración: Prof. Lesther Mejía García

9. Muchas Gracias por su atención
Elaboración: Prof. Lesther Mejía García
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