DANIA PAOLA ORTEGA

1. .HOJA DE TRABAJO PARA LA ACTIVIDAD 2 DEL MÓDULO 2
Planificación de actividades con TIC bajo TPACK
Conocimiento curricular
(disciplinar)
(CK)
Pregunta a responderse y tomar decisiones
 ¿Decidir temática o contenido a enseñar?
EL MOVIMIENTO CIRCULAR
 ¿cuáles Competencias de aprendizaje en ese contenido?
1. Comprende las características del movimiento circular uniforme y variado.
2. Interpreta las leyes de Kepler y las características fundamentales de la rotación de
sólidos.
Conocimiento Pedagógico (PK) Pregunta a responder
 ¿Cómo voy a enseñar en esa temática o contenido?
Motivando la lectura previa al tema, consultando en el libro media virtual. Y trabajando
en clase.
 ¿Qué estrategias voy a utilizar dentro y fuera del aula de clase?
Fuera del aula de clase aprendizaje individual, consultando, leyendo en el libro virtual
y buscando recursos en la web.
Conocimiento Tecnológico (TK) Pregunta a responder
 ¿Qué recursos digitales va a utilizar dentro y fuera del aula de clase? Libro media texto
guía, recursos web, Videos ¿Qué artefactos digitales se va a utilizar (aplicaciones o
herramientas TIC) ? Tablet, video beam, PC portátil
 ¿Qué recursos no digitales se va utilizar? Tablero, cuadernos.
Conocimiento pedagógico
curricular (PCK)
Pregunta a responder:
¿Cómo se va a enseñar el contenido seleccionada? ¿Qué estrategias didácticas curriculares
que se van a implementar?
1. Consulta Previa al tema. Texto virtual: Los caminos del saber, Santillana.
2. Ingresar a la plataforma Santillana Compartir con el usuario asignado y descargar las

2. aplicaciones del tema.
3. En clase. Exposición. Explicación del tema consultado. Ejemplos, lluvia de ideas,
Desarrollo de Taller de refuerzo en grupo
4. Individual. Ejercicios de ejercitación Prueba Saber
5. Trabajo individual con el texto virtual, utilizando la Tablet como herramienta.
Conocimiento Tecnológico
Curricular (TCK) ¿Cómo seleccionar la tecnología en base al contenido y temáticas en concreto?
De acuerdo a las aplicaciones que se necesitan, en este caso se necesita de la web un
SIMULADORES DEL MOVIMIENTO CIRCULAR.
Conocimiento Tecnológico
Pedagógico (PTK) ¿Cómo enseñar un contenido con recurso y herramientas tecnológicas?
Utilizando las herramientas en las aplicaciones del tema y aclarando de manera motivadora
el tema usando multimedios. Como también haciendo que el estudiante se involucre en la
clase.
Conocimiento Tecnológico
Pedagógico del contenido
(TPACK)
¿Cómo diseñar una planificación académica donde se intersequen los tres conocimientos?
1. Seleccionar contenidos de acuerdo al currículo
2. De acuerdo a las necesidades de los estudiantes y la complejidad del tema se
selecciona la tecnología adecuada y los recursos digitales pertinentes.
3. Utilizando diferentes estrategias de aprendizaje ya sea activo- colaborativo o incluso
tradicional, de tal manera que se aplique la pedagogía entrelazando los
conocimientos y la tecnología.

3. ACTIVIDADES
Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
Tiempo de la
actividad
(Actividades del docente) (Actividades del estudiante) Duración
Cara a cara (f2f) online Cara a cara (f2f) online
Exposición. Explicación del
tema consultado. Ejemplos,
lluvia de ideas, cálculo, análisis,
aplicaciones.
Desarrollo de Taller de refuerzo
en grupo
Individual.
Problemas de ejercitación
Prueba Saber
Consulta Previa al tema.
Texto virtual: Santillana.
Ingresar a la plataforma
Santillana Compartir con el
usuario asignado y
descargar las aplicaciones
del tema.
Trabajo individual con el
texto virtual utilizando la
Tablet como herramienta
Trabajo en grupos
Trabajo con orientación
del docente
Por la plataforma
Santillana
compartir, entrar a
buscar el texto guía
y consultar el tema
y buscar recursos
en la web
referentes al tema
4 horas presenciales
1 semana.

4. Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
*Creatividad
* Resolución de problemas
* Pensamiento crítico
* Comunicación
* colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
*Alfabetismo en manejo de la información
*Alfabetismo en medios
* Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la
comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
*Flexibilidad y adaptabilidad
* Iniciativa y autonomía
* auto-aprendizaje
*Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
*Liderazgo y responsabilidad
Evaluación
Momentos de la evaluación ¿Qué instrumentos?
Proceso de
evaluación
(diagnostica,
Formativa y
Sumativa)
Antes durante Después
Evaluación inicial: Demuestra lo
que sabes. Se presenta en
línea por medio de la
plataforma.
Evaluación contextualizada,
aplicando conceptos
desarrollados en la semana.
40%
Taller evaluativo utilizando
las herramientas y
aplicaciones con la Tablet.
20%
Evaluación Bimestral 20 % Plataforma Santillana
compartir
Fotocopias
Texto guía
Coevaluación Observación Observación En pares 10% Carpeta de evidencias
Autoevaluación Observación Observación Auto evaluación 10% Carpeta de evidencias

5. COLEGIO SANT0 ANGEL DE LA GUARD
Cúcuta
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA
FÍSICA
DOCENTE: DANIA PAOLA ORTEGA PEREZ GRADO: 10A
PERIODO III Inicio: JULIO 06 / 2015 Fin: JULIO 10 / 2015 Fecha de entrega: junio 4
UNIDAD TEMÁTICA: MOVIMIENTO CIRCULAR
INDICADORES DE LOGRO
1
Comprendelas características del movimiento circular uniformey variado.
2
Interpreta las leyes de Kepler y las características fundamentales dela rotación desólidos.
SEM CONTENIDOS PROGRAMADOS ACTIVIDADES Evaluación
C2-302-A

6. 1
1.3 MOVIMIENTOCIRCULAR
La velocidad en el movimiento circular.
La velocidad angular
Relación entre la velocidad lineal y la velocidad angular.
Movimiento circular
1.4 aceleración centrípeta
Fuerza centrípeta
Fuerza centrifuga
Taller de preguntas contextualizadas
1. Consulta Previa al tema. Texto
virtual, Santillana.
2. Ingresar a la plataforma Santillana
Compartir con el usuario asignado
y descargar las aplicaciones del
tema.
3. En clase. Exposición. Explicación
del tema consultado. Ejemplos,
lluvia de ideas, análisis,
aplicaciones.
4. Desarrollo de Taller de refuerzo en
grupo
5. Individual. Ejercicios de ejercitación
Prueba Saber
6. Trabajo individual con el texto
virtual y algebra, utilizando la
Tablet como herramienta.
 Participación en clase
 Análisis del trabajo en clase realizado
por el estudiante de manera
individual
Junio
8 al 12

7. 2
EVALUACION
PROCESO DE EVALUACIÓN
FORMATIVA
1. Evaluación diagnostica virtual
ingresando a la plataforma. 20%
2. Evaluación contextualizada,
aplicando conceptos desarrollados
en la semana. 40%
3. Taller evaluativo utilizando las
herramientas y aplicaciones con la
Tablet. 20%
4. Auto evaluación 10%
5. Actitud 10%
JUNIO
13
OBSERVACIONES:
(Referentes al trabajo realizado o no dentro del aula, ejem: no se trabajó el tema por izada de bandera)