estrategias enseñanza-aprendizaje

1. ESTRATEGIAS ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Daniela Escamilla Torres

2. Proceso de enseñanza- aprendizaje, roles ,rutinas y
vínculos maestro-alumno.
Dos elementos
Maestro
Alumno
es
-Líder
-Coordinador
-Promueve un
ambiente optimo .
es
-Quien adquiere
sentimientos de
superación
-Valor personal
-Estimación
Enseñanza
Según Amidon y Hunter (1996)
es
Un proceso que implica la conversación entre maestro –alumno
McClelland(1965)
destaca
-Motivación al logro
-expectativas positivas
-cambio de acuerdo con las
demandas de la realidad.
-establecer metas realistas,
practicas y especificas.
-atmosfera de aceptación y
respeto.
Albert Bandura
Con su
Teoría cognoscitiva social
Establece
-Metas y autoevaluación
-expectativa de resultados y
autosuficiencia
-creatividad persuasiva
-recompensa
Klausmeir
Menciona
-Fracaso disminuye la motivación
para las tareas futuras.
-observación e imitación
-hablar y razonar sobre valores y
conducta sociables
-conseguir la estimación de los
demás
-enfrentar una problemática sin
ayuda de agentes externos
Que conlleva una
motivación
donde
Maestro –alumno
Relaciones
-Antecedentes académicos y conductuales.
-reglamento claro
-programas de trabajo
-cronogramas y evaluaciones
-dinámicas de presentación
- Evitar tratos preferenciales y relaciones interpersonales.
-promover creatividad ,participación e interés en las consultas personales y
grupales
-bipolar :de ida y vuelta.
-Paciencia ,ecuanimidad ,prudencia y existencia
-ambiente cálido con objetividad y continuidad
-estudiante protagónico ,participativo ,construye su comprensión generando una
transformación .
En las
En el
Aula
medio fundamental
para que el docente
cumpla su función
con el alumno