RESUMEN DE LA PELICULA TAREE ZAAMER PAR

1. Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Tecnología y Pràctica Educacional.
Mención: Ciencia y Tecnología de la Educación.
Unidad Curricular : Pràctica Profesional II
Micro Resumen y Roles de la película:
Taree Zaamer Par .
Realizado por :
Daryelis Cubillan.
C.I: 24.922.246
Profesora : Camen Zabala.

2. TAREE ZAAMEN PAR ,esta película se
basa en la vida de Isahaan, un niño de 8
años, alegre, con sueños, tenia sus
momentos de travesuras. Poseía
cualidades especiales para la pintura.
Isahaan tenia una dificultad especial en
el aprendizaje, tenia problemas de
dislexia, lo cual no había sido
identificado por sus padres ni maestros,
ocasionándole serios problemas que lo
conllevan a internarlo en una escuela
para moldear su conducta.
TAREE ZAAMER PAR
Realizado por : Daryelis Cubillan (2016) Lcda. Carmen Zabala

3. En la nueva escuela no fue fácil
adaptarse los maestros utilizaban;
técnicas rudimentarias para la
enseñanza-aprendizaje dándole la
espalda a los estudiantes. el niño
Isahaan, entra estado depresivo
al grado de no impórtale nada, ni
siquiera pintar.
Con la llegada de un nuevo maestro a
la escuela, quien con vocación y amor p
observo a Isahaan; para darse cuenta
que algo más sucedía con el niño mas
allá, de una actitud de rebeldía en
Isahaan, indagó y descubrió que si
había una solución.
TAREE ZAAMER PAR

4. En el transcurso, de la película se puede
notar como el profesor transforma la vida de
el niño afrontando los problemas de
aprendizaje , mediante juegos, actividades
lúdicas y mucho esfuerzo logro ganarse el
aprecio y la confianza del Isahaan quien sufre
por ser internado en el colegio.
TARE ZAAMER PAR

5.  Lo identificamos cuando habla con la familia del niño
y expone el problema de aprendizaje.
 Cuando habla con el director de la escuela para que le de
una oportunidad a Isahaan de seguir en la escuela.

6. Rol Orientador
 Lo identificamos cuando habla con el padre de Isahaan de
forma reflexiva haciéndole entender que el trato que le da
al niño no es el adecuado, además de subestimar su
inteligencia.
 También al ayudar al niño a desenvolverse en sus
actividades, enseñándole como escribir y como identificar
ciertos sonidos.
 Cuando ayuda a los padres en la comprensión de como el niño
ve el mundo al hacer una analogía con una caja escrita en
mandarín.

7. Rol Investigador
 Este rol lo identificamos cuando el profesor decide
investigar sobre la situación académica del niño,
observando sus cuadernos y actividades hace un
diagnostico basándose en la actitud depresiva de Isahaan.
 También lo identificamos cuando habla con sus padres
corroborando los antecedentes que llevaron al niño a
estar depresivo y así entender lo pasa.

8. Rol Promotor Social
 Este rol lo identificamos cuando el profesor convoca
una actividad de esparcimiento , una competencia de
pintura en la cual esta invitada toda la comunidad
educativa.

9. Rol Gerente Educativo
 El rol como gerente educativo lo identificamos cuando el
profesor esta en la sala de profesores y tiene las
actividades realizadas por los estudiantes en una carpeta,
los profesores le indican que esta allí para enseñar
disciplina, responsabilidad y fe, pero el profesor responde
que son solo niños; necesitan cariño , estrategias para
que su aprendizaje sea significativo y no memorístico.

10. ¿Què aprendí?
Preguntas personales
Que el educador no sólo instruye sino
también educa, investiga, motiva. Que
tenemos que diagnosticar a cada niño
y trabajar estratégicamente por cada
uno.

11. ¿Còmo me sentí?
Fue una experiencia motivadora me sentí identificada
y me hizo entender que un docente va mas allá de
impartir conocimientos en un salón de clases a sus
alumnos.

12. ¿Para que me sirve?
Para ser una mejor persona, a servir, y valorar a todos.
Colocar en práctica desde mi hogar hasta cualquier lugar
donde me desenvuelva.