Objetivos de la Investigación

1. Objetivos de la Investigación

2. Los objetivos de la investigación
Son aquellos temas que la persona se plantea,
para resolverlos y llegar a un fin.
Los objetivos pueden ser:
generales (principales) y específicos (secundarios).

3. Características
• Estos se enuncian con verbos de acción.
• Los objetivos serán concretos, evaluables, viables y relevantes
• (con interés científico
• Su número se limitará a dos o tres de generales y a cuatro o cinco
de específicos: ordenados según la prioridad en su logro.
• Se deben distinguir los objetivos de investigación de las actividades
de la investigación

4. •Se dirigen a conocer las características de un
problema
•Explicar las posibles relaciones entre variables y
• a anticipar fenómenos en los que éstas intervienen.
Fines

5. LOS OBJETIVOS PROPIOS DE
INVESTIGACION
1. Exploratorios o descriptivos: nos acercan a problemas
poco conocidos e implican:
– Identificar y describir características o atributos ignorados hasta
ese momento .
– Cuantificar la frecuencia de algún fenómeno socio-sanitario.
– Seleccionar problemas y áreas de interés para la investigación
– Ordenar y clasificar las variables en categorías.
Son objetivos que no requieren de la formulación de una hipótesis,
ya que se limitan a abordar los problemas en su primer nivel.

6. 2. Analíticos:
• Estudian la relación entre una posible causa (factor de estudio) y un efecto
(criterio de evaluación).
• La dimensión de esta relación se anticipa a través de las hipótesis, que
son imprescindibles en este tipo de objetivos.
• Los objetivos analíticos se subdividen en:
a. Explicativos: cuando la causa o factor de estudio se produce
espontáneamente, sin intervención del investigador.
b. Predictivos: cuando la causa es controlada, administrada o provocada por el
investigador. Los objetivos analíticos permiten:
• Contrastar o verificar hipótesis
• Confirmar las relaciones que hay entre las variables (causa-efecto)
• Comparar la efectividad de al menos dos intervenciones
• Comprender las causas o factores subyacentes
• Anticipar o preveer fenómenos Debido a que el conocimiento y la comprensión de la
causa o antecedente (factor de riesgo), facilita su control o prevención, estos objetivos
son los que tienen mayor interés.

7. Los objetivos generales
• Apuntan al tipo más general de conocimiento
que se espera producir con la investigación.
•No suelen ser más de dos.
Los objetivos específicos
.- Son aquellos que deben lograrse para
alcanzar los objetivos generales.
.- Los objetivos del estudio a realizar deben
estar vinculados entre sí
Actividades:
Son las acciones que
Se realizan para lograr
Los objetivos específicos

8. Formulación de Objetivos
Problema claramente
definido
Marco teórico
definido
Teorías y conceptos
Definidos para la
investigación
O
B
J
E
T
I
V
O
S
•Involucra conceptos y
proposiciones derivado
del marco teórico.
•Los objetivos deben
corresponder con las
preguntas formuladas.
•Acorde con la concepción
Teórica
Verbo: Indica la acción

9. Características
1. Enfocarse a la solución del problema.
2. Ser realistas.
3. Ser medibles.
4. Ser congruentes.
5. Ser importantes.
6. Redactarse evitando palabras subjetivas.
7. Precisar los factores existentes que lleva a
investigar.
8. Enfatizar la importancia de mejorar la
organización

10. Verbos empleados
Objetivo General
Determinar
Analizar
Diagnosticar
Establecer
Descubrir
Valorar
Conceptualizar

11. Verbos empleados
Objetivos Específicos
•Identificar
•Comparar
•Discriminar
•Diferenciar
•Describir
•Registrar
•Explicar
•Explorar
•Revisar
•Reconocer
Proponer
Elaborar
Concebir
Aclarar
Revisar
Integrar
Plantear

12. Caso 1
• Problema de Investigación:
Relación entre percepción de la figura corporal e indicadores
anoréxicos en estudiantes de la escuela de modelos “Vannesa”
Formular :
1. El Problema de Investigación
2. La hipótesis de trabajo
3. Identifique las Variables
4. Identifique la Unidad de análisis, marco referencial, criterios de
Inclusión, exclusión y eliminación.
5. Identifique el tipo de muestreo
6. Formule los Objetivos del trabajo

13. Formular el Problema
• ¿Qué Relación entre percepción de la
figura corporal e indicadores
anoréxicos en estudiantes de la
escuela de modelos “Vannesa”?

14. Formular Hipótesis
• Existe una Relación directa entre la
percepción de la figura corporal e
indicadores anoréxicos en estudiantes
de la escuela de modelos “Vannesa”

15. Relación entre percepción de la figura corporal e
indicadores anoréxicos en estudiantes de la escuela de
modelos “Vannesa
• Variables Atributivas:
• Percepción de la figura corporal e
indicadores anoréxicos
Variables de Control
• Estudiantes de la escuela de modelos
“Vannesa”.
Muestreo: No probabilística de tipo
intencional

16. Identifique la Unidad de análisis, criterios de
Inclusión, exclusión y eliminación.
• Unidad de Análisis:
– Alumnos de la Escuela de Modelaje “Vanessa”.
• Marco referencial:
– Alumnos matriculados en la Escuela, periodo 2009-I
• Criterio de Inclusión:
– Alumnos matriculados en la escuela de modelaje.
• Criterio de Exclusión:
– Que sea bailarina (ballet) o sea deportista
• Criterio de Eliminación:
– No conteste 5 preguntas en los cuestionarios.

17. • Objetivo General:
Determinar la relación entre percepción
de la figura corporal e indicadores
anoréxicos en estudiantes de la
escuela de modelos “Vannesa”

18. • Objetivos Específicos:
– Identificar la relación entre percepción de la
figura corporal e indicadores anoréxicos en
estudiantes de la escuela de modelos “Vannesa”,
según el sexo.
– Comparar la relación entre percepción de la figura
corporal e indicadores anoréxicos en estudiantes
de la escuela de modelos “Vannesa”, según la
edad.
– Identificar la frecuencia de alumnos según la
percepcion corporal y los indicadores anoréxicos
de los estudiantes de la escuela de modelo
“Vanessa”