Este documento describe un proyecto para enseñar los enlaces químicos a estudiantes en el Centro Educativo Los Guayabos utilizando Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para hacer el aprendizaje más significativo. El proyecto implica diagnosticar las dificultades de los estudiantes, diseñar unidades didácticas con videos educativos de TIC, y evaluar los resultados del aprendizaje y las competencias adquiridas.

1. TIC-ENLACE
Enseñar a los estudiantes del Centro Educativo Los Guayabos, los enlaces
químicos a través de las TIC, de manera en que el aprendizaje sea significativo con
la ayuda de estas.
JENNY PAOLA MURILLO GARCIA
Centro Educativo Los Guayabos, Escuela Rural La Doctrina
Vélez, Santander, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor Ariel Ramírez en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de
Gai@ TS

2. Contexto
El propósito de este trabajo fue diseñar la estrategia
didáctica llamada Tic- enlace” que surge como
respuesta a la necesidad de complementar el proceso
educativo de la química en las sedes educativas que
carecen de un profesor especializado en esta ciencia y
para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El “Tic-enlace”
se fundamentó en la restructuración del plan de
área en los temas relacionados con los Enlaces
químicos, en unidades didácticas que incluyeran las TIC
y el empleo de un sistema que pudiera gestionar el
aprendizaje. El procedimiento consistiría en diagnosticar
las dificultades que presentan los estudiantes para el
aprendizaje de los enlaces químicos.

3. Problemática
En química el tema de enlaces químicos es de vital importancia porque permite
relacionar muchas de las propiedades que tienen los materiales a partir de la
fuerza que mantiene unidas sus moléculas, asimismo es la base para
entender temas subsiguientes como: formulas y nomenclatura química,
reacciones químicas y estequiometria. Teniendo en cuenta la importancia
antes mencionada, el Ministerio de Educación Nacional lo propone dentro de
los estándares establecidos para las ciencias naturales como “Explico la
relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza”
(MEN,2004, p.22). Es claro entonces, la importancia de obtener un
aprendizaje significativo en el campo cognitivo que permita el desarrollo de
competencias por parte del estudiante; competencias que debido a la
ausencia de docentes especializados en esta área del saber, no se están
desarrollando, lo cual se ve reflejado en los bajos resultados que muestran
las pruebas censales internas y las pruebas saber realizadas por el ICFES.
Debido a lo antes mencionado, se propone diseñar una estrategia que mejore la
didáctica de la enseñanza- aprendizaje de los enlaces químicos, apoyada
en el empleo de las TIC, debido al interés que tienen los jóvenes por los
medios informáticos; la cual, permita investigar si al implementarla en el aula
de clase se pueden o no mejorar el aprendizaje de la misma y con esto los
resultados académicos.

4. Objetivo General
• Diseñar e implementar una estrategia didáctica, a
través de las TIC para el fortalecimiento del proceso
de aprendizaje de los enlaces químicos, en los
estudiantes del Centro Educativo Los Guayabos
Tomado de: http://creativecommons.org

5. Actividades Propuestas
A partir de los objetivos de esta propuesta y teniendo en
cuenta el enfoque de aprendizaje basado en problemas,
se plantean tres fases como estrategia metodológica,
estas fases son:
•Visitar la página de pop-brain y mirarlos videos de
acuerdo al tema elegido.
•Luego, se mostrarán a los estudiantes los diferentes
videos que expliquen los conceptos.
•Finalmente, los estudiantes crearan el resumen de cada
concepto representado en sus propios videos que se
realizaran el movie maker.

6. Resultados Obtenidos
Al finalizar el desarrollo de este proyecto, los estudiantes
lograrán los objetivos propuestos inicialmente, con
excelentes resultados en sus calificaciones, obteniendo
un aprendizaje significativo.

7. Presentación y Funcionamiento
• La entidad Computadores para Educar dentro de su visión destaca la importancia
del uso y apropiación de las TIC como soporte a las actividades docentes y a los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Es por esto, que se ve la posibilidad de abordar el diseño y la implementación de
OVA, a través de la plataforma virtual Moodle, que permite mejorar el proceso de
aprendizaje de uno de los contenidos temáticos más importantes del área de química;
como es el caso de los enlaces químicos. Varios autores, afirman que es uno de los
temas que mayor dificultad presenta para el aprendizaje por parte de los estudiantes;
una de las razones que contribuyen a esta afirmación es el hecho que es un concepto
abstracto que tiene que ver con el comportamiento de los átomos al formar una
molécula.
• El Centro Educativo Los Guayabos, con el desarrollo de este proyecto, permite al
docente que se encuentra apoyando el currículo del área de química, contar con
herramientas didácticas fundamentadas en el manejo de las TIC que permitan facilitar
su labor pedagógica.
• Estas herramientas se convierten para el docente en un instrumento que le permite
orientar el proceso educativo de una forma secuencial, lógica, interesante y creativa,
fortaleciendo en el estudiante el desarrollo de las competencias: interpretativa,
argumentativa y propositiva, básicas en el avance de esta área del conocimiento.

8. Aprendizajes, conclusiones y oportunidades
• Diagnosticar los pre-saberes de los estudiantes en el
área de química, fundamentales para el estudio de los
enlaces químicos.
• Evaluar la estrategia planteada a través del desarrollo
y alcance de los logros obtenidos por los estudiantes y
docentes.

9. Contactenos
• JENNY PAOLA MURILLO GARCIA
• JPAOMURILLO@HOTMAIL.COM
• 3212110041

10. Contactenos
• JENNY PAOLA MURILLO GARCIA
• JPAOMURILLO@HOTMAIL.COM
• 3212110041