Proyecto ganador Diseña el Cambio 2013

1. ESCUELA PRIM. BILINGÜE: «20 DE NOVIEMBRE»
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: 23DPB0086 C
COMUNIDAD: PUERTO ARTURO
MUNICIPIO: JOSÉ MARÍA MORELOS
ESTADO:QUINTANA ROO. MÉXICO.
EN LA APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ENLACE
DEL
CICLO
ESCOLAR
2011-2012,
SE
OBTUVIERON RESULTADOS INSUFICIENTES EN
LOS ALUMNOS DE ALGUNOS GRADOS Y
GRUPOS ESCOLARES DE LA ESCUELA
PRIMARIA,
PRINCIPALMENTE
EN
LAS
ASIGNATURAS: ESPAÑOL Y MATEMATICAS;
RAZÓN POR LO CUAL SE LLEGÓ A LA
CONCLUSIÓN DE QUE ES POR LA FALTA DEL
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA Y
LA COMPRENSIÓN. SE DETECTÓ QUE NO SE
CUENTA CON ESPACIOS APROPIADOS PARA EL
DESARROLLO DE ESTAS COMPETENCIAS.
MOTIVO POR LA CUAL SE PARTICIPA EN
PRESENTE CONCURSO, PARA EL DISEÑO
ESPACIOS DE LECTURA RECREATIVAS
AGRADABLES PARA LOS ALUMNOS
HABITANTES DE LA COMUNIDAD.
EL
DE
Y
Y

2. CONCURSO: DISEÑA EL CAMBIO 2013.
ETAPA 4. COMPARTE .
INAUGURACION DEL
PROYECTO:
«LUGAR AGRADABLE
PARA LEER»
PROF. FELIPE CONRADO TZUC
MAESTRO GUIA
“JARDÍN DE LECTURA
RECREATIVA Y NATURAL”
EN EL PRESENTE CONCURSO LOS
ALUMNOS, DOCENTES Y LOS PADRES
DE FAMILIA, SE PROPUSIERON
DISEÑAR EL CAMBIO DE DOS
ESPACIOS PARA PROMOVER Y
FORTALECER LA LECTURA; EN LA
ESCUELA: «LUGAR AGRADABLE PARA
LEER» Y EN LA AGUADA DE LA
COMUNIDAD: «JARDIN DE LECTURA
RECREATIVA Y NATURAL».
EQUIPO DE TRABAJO:
1.- LOURDES MARGELY CEL XICUM 2.- CLARA
INES KÚ LARA 3.- MARÍA FERNANDA MEZA
MASÍAS 4.- ANA CRISTINA MEZA PUGA
5.- JOHAN ASDRUVAL PUGA MEZA

3. ETAPA 1.
SIENTE.
INTEGRACIÓN DEL
EQUIPO DE TRABAJO.
LOS ALUMNOS ESCRIBEN QUE LES
GUSTARIA CAMBIAR:
1.-ESCUELA SIEMPRE LIMPIA
2.-PARQUE SIN BASURA
3.-CUIDAR LA NATURALEZA
4.-RECICLAR LA BASURA.
5.-ENCALAR Y CUIDAR LOS ARBOLES
6.-CUIDAR A LOS ANIMALES DE LA
AGUADA.
7.-DISEÑAR ESPACIOS AGRADABLES
PARA LA LECTURA

4. ETAPA 1.
SIENTE
LECTURA
DE
DETECTADOS,
RESPECTO
A
LOS
PROBLEMAS
PLATICAS Y DIÁLOGOS
CUALES
SON
IMPORTANTES PARA RESOLVER.
MÁS

5. ETAPA 1. SIENTE: SELECCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA QUE SE VA A RESOLVER:
*DISEÑAR Y ACONDICIONAR DOS ESPACIOS O AREAS AGRADABLES PARA LA LECTURA:
DISEÑAR Y ACONDICIONAR
EN LA ESCUELA:
1.- «UN LUGAR AGRADABLE
PARA LEER»
PROBLEMÁTICA
SELECCIONADA:
«DISEÑAR ESPACIOS
AGRADABLES PARA LA
LECTURA»
DISEÑAR Y ACONDICIONAR:
EN LA AGUADA DE LA COMUNIDAD:
2.- «JARDIN DE LECTURA
RECREATIVA Y NATURAL»

6. ETAPA 2.
IMAGINA
LLUVIA DE IDEAS DE LOS
ALUMNOS, EXPRESANDO
LAS
DIFERENTES
PROPUESTAS
DE
SOLUCION.

7. ETAPA 2.
IMAGINA
DISEÑO DEL PLAN DE TRABAJO
PARA
LA
ADECUACIÓN,
ELABORACION Y CONSTRUCCION
DE LOS ESPACIOS DE LECTURA:
1.- EN UN SALÓN DE LA ESCUELA.
2.- EN LA AGUADA DE LA
COMUNIDAD.

8. EL SALÓN DE LA ESCUELA , ANTES DE INICIAR EL PROYECTO:
«LUGAR AGRADABLE PARA LEER». EN LENGUA MAYA:
«U KUUCHIL KÍIMAK ÓOLAL XOOK»
SALÓN DE LA ESCUELA ANTES DE
LA PROPUESTA DE SOLUCIÓN

9. EQUIPO DE LIMPIEZA
Y ORGANIZACIÓN
DEL AULA.
ETAPA 3.
HAZ.
EN ESTA ETAPA DEL CONCURSO DISEÑA EL
CAMBIO, INICIA LA ORGANIZACIÓN DE
LOS EQUIPOS DE TRABAJO EN EL AULA DE
LA ESCUELA, PARA TRANSFORMARLA EN:
«UN LUGAR AGRADABLE PARA LEER»
EQUIPO DE PINTURA Y
MANTENIMIENTO DEL
AULA .
EQUIPO DE SELECCIÓN Y
ORGANIZACIÓN DE LOS
MATERIALES DEL AULA .

10. ETAPA 3. HAZ.
INICIA EL CAMBIO EN EL AULA PARA LA LECTURA. EQUIPOS
DE TRABAJO EN ACCIÓN, TRANSFORMANDO Y APORTANDO.
LIMPIEZA, PINTURA, ORGANIZACIÓN,
Y TRANSFORMACION DEL LUGAR

11. ETAPA 4.
COMPARTE
INAUGURACIÓN DEL «LUGAR AGRADABLE PARA LEER»
EN LENGUA MAYA: «U KÚUCHI KÍIMAK ÓOLAL XOOK»
PADRES DE FAMILIA, AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD
Y EDUCATIVAS PARTICIPANDO EN EL CAMBIO

12. CONCURSO DISEÑA EL CAMBIO 2013. «LUGAR AGRADABLE PARA LEER»
¡FOMENTANDO EL GUSTO POR LA LECTURA EN LOS ALUMNOS!

13. DISEÑA EL CAMBIO 2013. DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA LECTORA
ME GUSTA
LEER EN
VOZ ALTA.
ALUMNOS ESCUCHANDO Y LEYENDO.

14. LA AGUADA DE LA COMUNIDAD: «JARDIN DE LECTURA
RECREATIVA Y NATURAL» -ANTES DEL INICIO DEL CAMBIO-
ENTRADA DE LA AGUADA
AGUADA DE LA COMUNIDAD
CONSERVACION DE
LA NATURALEZA
AREA RECREATIVA Y NATURAL

15. DISEÑA EL CAMBIO 2013.
INICIA ETAPA 3. HAZ.
L
I
M
P
I
E
Z
A
D
E
L
L
U
G
A
R

16. INICIA EL CAMBIO CON LA COMUNIDAD,
EN EL AREA NATURAL (LA AGUADA)
MEJORANDO Y ACONDICIONANDO EL JARDÍN DE LECTURA.

17. EQUIPO DE DISEÑA EL CAMBIO: MOVIENDO A LOS PADRES DE
FAMILIA Y A LA COMUNIDAD.

18. PADRES DE FAMILIA CONSTRUYENDO LAS MESAS
Y SILLAS DEL JARDIN DE LECTURA.

19. INAUGURACIÓN DEL JARDÍN DE LECTURA RECREATIVA Y NATURAL
ETAPA 4. COMPARTE
ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, DOCENTES, AUTORIDADES EDUCATIVAS Y
COMUNITARIAS PARTICIPANDO .

20. JARDIN DE LECTURA RECREATIVA Y NATURAL: EN LENGUA MAYA: «U KÚUCHIL KÍIMAK ÓOLAL
XOOK YÁANAL K’A’AX»
LIBREROS COLGANTES
ETAPA 4.
COMPARTE
FOMENTANDO LA LECTURA Y
LA COMPRESIÓN LECTORA
¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN! ¡¡¡DIOS LES BENDIGA!!!