Orientaciones generales para la educación en tecnología
1. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN
TECNOLOGÍA
Ser competente en tecnología: ¡una necesidad para el
desarrollo!
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Departamento de tecnología
Licenciatura en Diseño Tecnológico
Diana Patricia Rodríguez Galvis
2010101059
2015
5. La Tecnología
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TECNOLOGÍA
Resolver problemas
y satisfacer
necesidades
DISEÑO
Desarrollo de
procesos cognitivos,
creativos, crítico -
valorativos y
transformadores
INVENCIÓN
Nuevo producto,
sistema o proceso
inexistente hasta el
momento.
CIENCIA
Entender el
mundo
natural
DESCUBRIMIENTO
Hallazgo de un
fenómeno que estaba
oculto o era
desconocido
INNOVACIÓN
Cambios
para mejorar
artefactos, procesos
y sistemas
TÉCNICA
Saber - hacer
INFORMÁTICA
Conjunto de
conocimientos
científicos y
tecnológicos que hacen
posible el acceso, la
búsqueda y el manejo
de la información por
medio de procesadores
ÉTICA
Beneficia a la
humanidad
y mejoran su
calidad de vida
6. Metas de Alfabetización Tecnológica
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Mantener e incrementar el interés de los estudiantes en
el área de tecnología.
Comprende los problemas y las soluciones tecnológicas
de la vida cotidiana.
Domina el lenguaje tecnológico.
Comprende y evalúa el funcionamiento de los
productos tecnológicos.
Reflexiona críticamente las relaciones entre la
tecnología y la sociedad.
Participa en la vivencia de actividades relacionadas con
la naturaleza del conocimiento tecnológico
8. Grupos de grados
De Primero a Tercero
De Cuarto a Quinto
De Sexto a Séptimo
De Octavo a Noveno y
De Décimo a Undécimo
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Primero
a
Tercero
Un cuadro en la margen
superior izquierda de
cada tabla identifica el
grado correspondiente.
9. Componentes
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Naturaleza y evolución
de la tecnología
Características y objetivos
de la tecnología, a sus
conceptos fundamentales, a sus
relaciones
con otras disciplinas y
al reconocimiento de su
evolución a través de la
historia y la cultura.
Apropiación y uso
de la tecnología
Se trata de la utilización
adecuada, pertinente y
crítica de la tecnología
con el fin de optimizar,
aumentar la productividad,
facilitar la realización
de diferentes tareas y
potenciar los procesos de
aprendizaje, entre otros.
Solución de problemas con
tecnología
Manejo de las estrategias en y
para la identificación,
formulación y solución de
problemas con tecnología
Tecnología y sociedad
Tres aspectos: Las actitudes, la
valoración social y la participación
social
10. Competencias
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Se refieren a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes,
comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-
afectivas y psicomotoras.
11. Desempeños
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Son señales o pistas que ayudan
al docente a valorar la
competencia en sus estudiantes.
Contienen elementos,
conocimientos, acciones,
destrezas o actitudes deseables
para alcanzar la competencia
propuesta.
12. ¿Cuál es la concepción de tecnología del documento?
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La tecnología busca resolver problemas
y satisfacer necesidades
individuales y sociales, transformando
el entorno y la naturaleza mediante la
utilización racional, crítica
y creativa de recursos y conocimientos.
13. ¿Qué debe enseñar un maestro en el área de tecnología?
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Educar para la comprensión, la participación y la deliberación, en torno a temas relacionados con la tecnología
Propiciar el reconocimiento de diferentes estrategias de aproximación a la solución de problemas con
tecnología, tales como el diseño, la innovación, la detección de fallas y la investigación
Estudio de conceptos como el diseño, los materiales, los sistemas tecnológicos, las fuentes de energía y
los procesos productivos, la evaluación de las transformaciones que produce la tecnología en el
entorno deben ser parte esencial de su enseñanza
Desarrollar actitudes científicas y tecnológicas
Proveer a las personas de herramientas para participar asertivamente
en su entorno de manera fundamentada
Estimular la curiosidad científica y tecnológica, para mostrar su pertinencia en la realidad local y su
contribución a la satisfacción de necesidades básicas
14. ¿Qué debe aprender un estudiante según los lineamientos?
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Interesarse por
el área de
tecnología.
Comprender los
problemas y las
soluciones
tecnológicas de
la vida cotidiana.
Dominar el
lenguaje
tecnológico.
Comprender y
evaluar el
funcionamiento
de los productos
tecnológicos.
Reflexionar
críticamente las
relaciones entre
la tecnología y la
sociedad.
Participar en la
vivencia de
actividades
relacionadas con
la naturaleza del
conocimiento
tecnológico
15. ¿Cuáles son las competencias de un maestro de
tecnología
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• Identificar, formular y generar
alternativas de solución tecnológica
a problemas.
• Usar el conocimiento tecnológico.
• Manejar información relacionada con
productos tecnológicos.
• Dominar procesos técnicos.
• Elaborar y ejecutar planes de acción.
• Integrar saberes para la comprensión y
uso de la tecnología.