LOS GRUPOS SOCIALES

1.  A principios de la humanidad, los hombres y mujeres se agrupaban en hordas, con
el fin de satisfacer sus necesidades básicas. Intercambiando experiencias lograron
inventar las primeras herramientas y así comenzaron a organizarse .
 Los seres humanos pasaron así del miedo a la confianza, de la rivalidad a la
cooperación, así fueron comprendiendo que el camino para su desarrollo pasaba por
el contacto social y la necesidad de organizarse, poniendo en juego su creatividad.
 El término grupo se comienza a utilizar en el siglo XVI, pero recién en l siglo XVIII,
toma su sentido actual. En los primeros tiempos el término grupo servía para
nombrar a un conjunto de figuras, más en el sentido estético o arquitectónico.
 Las personas vivían en lo cotidiano la pertenencia a grupos, pero no existía el
término que les permitiera reconocer su experiencia grupal.
 Conceptos:
 Un grupo está formado por un conjunto de personas que desempeñan roles
específicos y recíprocos, que actúan de acuerdo a normas, valores y fines que
fueron acordados previamente a su formación formal para mantener la continuidad
y estabilidad del mismo en una sociedad.

2.  Un grupo lo forman dos o más personas
interactuando libremente con normas
compartidas, una identidad común y
objetivos colectivo.
 Pichón Riviere entiende que un grupo es
un conjunto restringido de personas que,
ligadas por constantes espacio
temporales, el cual, articulado en su
mutua representación interna, se propone
en forma implícita y explícita una tarea
que conforma su finalidad, interactuando
a través de complejos mecanismos de
asunción y adjudicación de roles.

3.  Newcomb (1964), quien define un grupo
como "dos o más personas que comparten
normas con respecto a ciertas cosas y
cuyos roles sociales están estrechamente
intervinculados
 Sprott (1964) lo define como "una
pluralidad de personas que interactúan una
con otra, en un contexto dado, más de lo
que interactúan con cualquier otra
persona. La noción básica es la interacción
relativamente exclusiva en cierto
contexto"

4.  Shaw (1986) define un grupo como "un
conjunto de personas (dos o más) que
interactúan entre sí de modo que cada
persona recibe la influencia de cada una de
las otras personas y, a su vez, ejerce
influencia en todas ellas
 Este autor plantea que otros aspectos que se
encuentran en muchas definiciones, tales
como las metas, motivaciones o estructura
organizacional, pueden ser importantes,
pero no son estrictamente necesarios para la
existencia de un grupo.

5.  Raven y Rubin (1983), quienes conciben un
grupo como un conjunto de individuos que
tienen una relación psicosocial explícita entre
ellos, donde cada persona tanto influye en,
como es influida por, los otros.
 Además estos autores sugieren que un grupo
puede ser concebido como una molécula
social, cuyos átomos consisten en individuos o
en posiciones que ocupan los individuos, y
estos átomos están vinculados mediante un
conjunto de posibles relaciones que
constituyen la estructura social del grupo.

6.  La estructura del grupo se refiere al patrón de relaciones entre las partes
diferenciadas del grupo (Shaw, 1977). Quien contempla 4 elementos:
 ROLES, Determinadas personas asumen diferentes tareas y se espera
que realizan diferentes funciones para el grupo, es decir, desempeñan
diferentes roles. Algunas veces los roles son asignados de una manera
formal y específica, como cuando el grupo elige a alguien para ser director,
secretario o tesorero.
 ESTATUS, Así como los roles se refieren a la diferenciación de funciones
dentro del grupo, los estatus se refieren al prestigio asociado a las distintas
posiciones que ocupan las personas en el grupo. Cada persona ocupa una
posición en el grupo, la cual corresponde a la caracterización total de las
partes diferenciadas asociadas con esa persona en particular.
 NORMAS .- Las normas son reglas establecidas por los grupos para
regular la conducta de sus miembros. Tales reglas, que pueden ser
explícitas o implícitas, indican a los miembros del grupo cómo comportarse
(normas prescriptivas) o cómo no comportarse (normas proscriptivas)en
diversas situaciones. Las normas sirven como una guía para la conducta
de cada miembro del grupo, y proporcionan una base para predecir o
anticipar la conducta de los otros, y poder así preparar una respuesta
adecuada.

7.  COHESIÓN.- La cohesión puede ser definida
simplemente como el grado de atractivo que tiene el
grupo para sus miembros, o como el patrón general
de relaciones evaluativas en un grupo (Raven &
Rubin, 1983). Sin embargo, probablemente la
definición más conocida es la de Festinger, Schachter
y Back, quienes definieron en 1950 la cohesión como
"el campo total de fuerzas que actúan sobre los
miembros para que estos permanezcan en el grupo"
(citado en Deutsch y Krauss,1970, p. 60), definición
que refleja bien la influencia ejercida por Lewin en sus
discípulos.
 Estas dimensiones o procesos no son independientes,
sino que están relacionadas de modo tal que cada
uno tanto afecta como es afectado por las otras
dimensiones

8.  Bar-Tal en 1990 (citado en Morales y Huici, 1994),
para quien las condiciones necesarias y suficientes
para que un determinado conjunto de individuos se
convierta en un grupo psicológico son:
 1) que los integrantes de ese conjunto se definan
como miembros de un grupo;
 2) que compartan las creencias grupales;
 3) que exista algún grado de actividad coordinada.
De estas tres condiciones, la más importante sería la
segunda, ya que si los individuos no comparten la
creencia fundamental "somos un grupo", entonces no se
considerarán miembros del grupo y por lo tanto

9.  Los grupos pueden ser clasificados de acuerdo a
diversos criterios, tales como tamaño, objetivos,
contexto, grado de formalidad, carácter
permanente o transitorio, dentro de estos o la
división más comun es:
 Los grupos primarios
 Eran para Cooley, "los grupos caracterizados por
una asociación y cooperación íntima, cara a
cara. Son primarios en muchos sentidos pero
sobre todo por el hecho de que son
fundamentales para formar la naturaleza social y
los ideales del individuo«.

10.  Ejemplos de grupos primarios pueden ser:
 la familia,
 los grupos de juegos infantiles,
 los grupos de trabajo,
Los grupos relativamente pequeños en que sus
miembros tienen una interacción cara a cara
entre ellos, y por lo tanto ejercen gran
influencia sobre el individuo.
En estos grupos los miembros tienen
conciencia de la existencia del grupo, de su
pertenencia a él, y también de la presencia de
los otros miembros.

11.  los grupos secundarios se caracterizan por ser
relativamente grandes y porque la relación entre
sus miembros es más bien indirecta e
intermitente.
las relaciones entre los miembros son más formales
e impersonales, y la comunicación es más
indirecta, por lo que la unidad del grupo se
consigue por medios simbólicos, como banderas,
himnos, insignias, etc.
Ejemplos de grupos secundarios podrían ser:
o asociaciones profesionales, sindicatos,
o organizaciones de diversos tipos
como(educacionales, laborales, comunitarias,
etc.).

12. Pero también encontramos otros como:
 Muchedumbre: Cuando cientos de personas se hallan
reunidas en un lugar sin haberlo acordado expresamente
constituyen una muchedumbre. Por ejemplo, las personas
que van a una playa determinada, su objetivos común es
descansar, disfrutar del mar, pero el cumplimiento de este
objetivo se realizará en forma individual, sin depender unos
de otros.
 Banda.- Las personas se reúnen, se encuentran con otros
que piensan y viven de manera parecida.
La banda ofrece a sus integrantes seguridad y afecto, su
objetivo principal es andar juntos, importa más la unión que
las actividades que realizan.
 Agrupamiento.- Personas que se reúnen con cierta frecuencia y
para tratar objetivos comunes , no importa el número de
miembros sino el interés común ( academia, círculo, partido,
sindicato).

13.  Primera etapa: Auto-centralización
 Al principio los miembros del grupo se sienten inseguros y dudan en compartir actividades y
criterios, durante esta etapa cada individuo está pensando y evaluando si vale la pena
establecerse en un grupo.
 Segunda etapa: Frustración y conflicto.
Pueden surgir conflictos entre los dirigentes que están en vías de surgimiento que expresan diferentes
necesidades y expectativas del grupo. No consiguen coordinar mecanismos de acción adecuados, por lo
que se pierden o desvían los objetivos, por desconocer sus recursos internos, en esta etapa muchos
grupos se desintegran, porque caen en el desaliento.
 Tercera etapa : Consolidación y armonía.
En esta etapa los miembros del grupo ya se conocen entre sí y se encuentran trabajando juntos ,
creando un ambiente favorable al diálogo, están arribando a un acuerdo sobre su propio
comportamiento. Ya superaron la etapa del solo hablar y establecen normas y procedimientos,
organizan el trabajo, surgen propuestas de métodos de reflexión y también planes de acción concreta,
estamos ante el nacimiento del grupo como tal.
 Cuarta Etapa: Autoafirmación individual y grupal.
Transcurrirá bastante tiempo antes de que los miembros del grupo se vuelvan objetivos y autocríticos
y se vean así mismos dentro del grupo. Cuando llegue este momento se estará poniendo énfasis en la
solución de los problemas y en la regulación de los procesos del grupo.
El grupo emprenderá frecuentes evaluaciones tanto del programa de trabajo del comportamiento
global como del comportamiento individual de los individuos que lo forman.
Estas cuatro etapas no podrán superarse si no se establece un clima libre de amenazas.
En la medida que cada integrante del grupo se sienta aceptado, comenzará a explorar sus propios
sentimientos y deseos para realizar cambios personales en la dirección que sugieren las normas del
grupo y aportará su propia responsabilidad para cumplir los objetivos del conjunto.