Este documento presenta un proyecto para mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en el grado segundo utilizando tecnología e interactividad. Actualmente los estudiantes tienen dificultades para aprender y memorizar las tablas de multiplicar. El proyecto busca desarrollar juegos digitales interactivos para enseñar las tablas de una manera más entretenida que promueva el aprendizaje.

1. PORTAFOLIO DIGITAL
MARITZA ROCIO CORREA

2. AREAS A TRABAJAR
MATEMATICAS.. TECNOLOGIA E INFORMATICA

3. DOCENTE: MARITZA CORREA
DOCENTE: Normalista superior con énfasis en lengua castellana e ingles,
actualmente terminando la licenciatura en humanidades y lengua castellana.
Laboro en el instituto club unión sede E Café Madrid en el grado segundo con
edades que oscilan entre los 7 y 9 años, hijos de desplazados de bajos
recursos, con niveles educativos muy bajos.

4. Presentación del problema
En el grado segundo de primaria se aborda por primera vez
el tema de las tablas de multiplicar en el area de
matemáticas, se denota la dificultad para manejar las
tablas con facilidad ya que ellas son necesarias en el
desarrollo de operaciones básicas como la multiplicación y
la división así como también son la base de las matemáticas
en los siguientes grados de primaria y secundaria.
Para las nuevas tendencias pedagógicas la repetición y la
memorización quedaron abolidas es por ello que se da la
tarea de buscar nuevas estrategias para el aprendizaje que
debe fijarse en la memoria.las tecnologías de la
información y la comunicación ofrecen diversas estrategias
para acercar al estudiante al conocimiento.

5. Objetivos de aprendizaje
 Promover el uso de estrategias y herramientas
interactivas en el aprendizaje de las tablas de
multiplicar en el grado segundo 2 del Instituto Club
Unión sede E café Madrid.

6. •Desarrollo de juegos
interactivos.