C:\Fakepath\Manual De Convivencia 2010

LICEO INDUSTRIAL DE SANTIAGO 678180-41275 MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 91662253656965 FUNDACIÓN DE SOLIDARIDAD ROMANOS XII LICEO INDUSTRIAL DE SANTIAGO Presentación Las normativas legales facilitan la convivencia y la organización de la vida cotidiana, protegen los derechos de cada uno de los actores involucrados, y señalan las responsabilidades y obligaciones a cumplir por cada uno de ellos. Las normas son necesarias, pero para que sean útiles deben ser claras y consensuadas, pues de esta forma gana en legitimidad y compromiso. Un Manual de Convivencia Escolar es el instrumento destinado a regular la interrelación entre los diferentes miembros de una comunidad educativa. Por tanto, debe ser comprendida como un factor fundamental para el logro de aprendizajes y el desarrollo integral de los estudiantes, incidiendo directamente en el sentimiento de bienestar y calidad de vida de todas y todos los miembros, incluyendo las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman la institución. Los reglamentos de convivencia escolar deben encuadrarse en el marco legal entregado por la Constitución Política de Chile, la Declaración de los Derechos Humanos, la Convención de los Derechos de Niños y Niñas, las normativas vigentes dictadas por el Ministerio de Educación y articulado con el Proyecto Educativo Institucional. Deben tener como horizonte la mejor formación de las y los estudiantes y su construcción deberá ser el resultado de la participación colectiva de todos los miembros de la unidad educativa. Objetivo “Lograr que el Liceo sea un lugar seguro y de acogida para los alumnos, para el logro de aprendizajes y su desarrollo integral” “Orientar la Convivencia escolar a través de las normas establecidas, los criterios y procedimientos para abordar los conflictos, a través de la persuasión y compromiso personal para el cambio de conductas de los alumnos y alumnas.” PRINCIPIOS Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho. La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida. Los establecimientos educacionales son instituciones esenciales para la formación de las y los estudiantes en valores de autonomía, dialogo, respeto y solidaridad propios del aprender a convivir. El establecimiento educacional es el primer espacio público de aprendizaje de códigos de vida comunitaria fuera de la familia. Es deber del Estado garantizar el respeto, la protección a la vida privada y pública, la honra de todas las personas y de sus familias, entendiendo que el Liceo es parte del estado. Se debe respetar la igualdad de oportunidades para niños niñas. Hombres y mujeres. Las normas de convivencia son un encuentro entre el derecho y la ética (Políticas de Convivencia Escolar, MINEDUC) De Las Obligaciones de Alumnos y Alumnas El Liceo velará para que las actividades organizadas por éste, se hagan suyas en un ambiente de respeto, armonía y sana convivencia. Para ello, se exigirá a todos los alumnos y alumnas la vivencia de los hábitos que se presentan a continuación. La presentación personal, es un reflejo de una actitud interior de respeto hacia uno mismo y hacia los demás. Por lo tanto, es necesario tener en claro que no basta solo con cumplir con los requisitos de uniforme y de las normas correspondientes, junto con ello, es importante cuidar formalmente los detalles que hacen que una presentación personal sea pulcra (aseada, limpia, esmerada) y correcta. Durante la jornada escolar, los alumnos y alumnas deben presentarse aseados, cara, cuello, orejas, cabello limpio, peinado adecuado, uso de desodorante, cara afeitada y ordenados(as):el pantalón debe ir a la cintura ;las alumnas usaran el pantalón solo en invierno y será recto y azul marino; zapatos negros limpios, calcetas estiradas, sin prendas o adornos que no correspondan al uniforme escolar, el largo de la falda de las alumnas no será mas arriba de 5 cm sobre las rodillas. No se permitirá a los estudiantes usar tintes de colores en el cabellos, ni cortes ni peinados que no sea permitidos por el colegio ( los varones deberán usar pelo corto y ordenado ), sobre el cuello de la camisa o polera . Las mujeres cabello largo tomado y en el caso de cabello corto se permitirán accesorios de color azul blanco, y negro. En cuanto al control de la Presentación Personal corresponde a Inspectoría y a los docentes en general quienes velaran por que cada alumno o alumna lleve correctamente su uniforme escolar. Todos los alumnos deberán cuidar sus pertenencias y mantenerlas marcadas, ya que el Liceo no se responsabilizara por pérdidas Los aparatos electrónicos, (celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, ipod, entre otros) son un distractor para el proceso de aprendizaje, un riesgo a la seguridad personal y por lo tanto no son recomendables. El Liceo, no se hará responsable de ninguna pérdida o destrozo. Su uso durante las clases está prohibido y los docentes los requisarán para ser entregados sólo a los apoderados. En caso reiterado, los objetos se entregarán a fin de año. Los alumnos y alumnas no deben traer y / o portar ningún tipo de arma blanca y/o de fuego, el liceo frente a estos hechos está obligado a realizar la denuncia a las autoridades competentes. Misión: “ Somos la comunidad Educativa Técnico Profesional, que tiene por misión entregar una educación integral de calidad ,, que permite a cada joven ser persona competente en lo social y laboral, favoreciendo una educación que promueva el emprendimiento y la movilidad social. Valores en que se sustenta nuestro Proyecto Educativo Institucional y Manual de Convivencia escolar ( Panel Valórico - Actitudinal) RESPETO es un llamado a : Buscar una relación constructiva y creced0ra con sus pares y adultos educadores. Incluye la capacidad de respetarse a sí mismo, cuidar a las personas y bienes personales y comunitarios. Fomentar una convivencia sana y pacífica entre todos. Aceptar y tolerar la diversidad. RESPONSABILIDAD.es un llamado a Cumplir con las obligaciones propiamente escolares y especialmente con la palabra empeñada. Se busca una buena asistencia y una buena puntualidad en los compromisos, además de una correcta presentación personal con el uniforme y en el uso de su agenda escolar. ESFUERZO. Es un llamado a: Dar el máximo de sí mismo para responder a las exigencias académicas y formativas del liceo. Participar de las diversasactividades del liceo más allá de lo curricular. Se espera una actitud emprendedora y constante en su desempeño escolar SOLIDARIDAD.es un llamado a: La fraternidad entre todas las personas, la que nos impulsa a buscar el bien y colaborar con todos, especialmente aquellos que son más vulnerables o que pasan por situaciones de dolor, tristeza o cualquier dificultad. TOLERANCIA es un llamado a : Considerar las opiniones de los demás, las formas de ser, su origen y género, las opciones personales y los estilos, manteniendo una actitud de respeto y acogida HONESTIDAD es un llamado a:: Ser veraz en su forma de actuar. Respetar los bienes personales y comunitarios. DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS El Liceo procurara ofrecer a los estudiantes el máximo de instancias que les permitan ejercer todos sus derechos como persona, siendo consideradas como curriculares, las siguientes: Recibir una educación integral, (dimensión intelectual, moral, espiritual, Social y física). Generar espacios para realizarse como personas aceptando su Individualidad. Incorporarse a actividades (culturales, artísticas, deportivas, sociales) que le permitan su plena realización y le ayuden en la búsqueda de su vocación. Recibir un trato deferente (respetuoso, atento, considerado) por parte de todos los funcionarios del establecimiento, la cual debe retribuirse de igual forma por ellos.. Participar activamente en la creación de un ambiente educativo que favorezca el ejercicio de su libertad, normada por el Manual de Convivencia Escolar. Conocer oficialmente y a su solicitud, sus calificaciones y observaciones. Recibir atención personalizada para ayudarlo a superar las dificultades personales y familiares que se presenten, a cargo de la orientadora, profesor jefe, equipo psicosocial, subdirector de formación, subdirección académica y finalmente dirección . En el caso de notas deficientes, la subdirección académica, junto con el profesor jefe, analizara cada caso y sugerirá las acciones a seguir. Participar soberana y responsablemente en la elección de los miembros que integraran el Centro de Alumnos y Alumnas de acuerdo al Decreto 524 de 20/04/ 1990, rigen además el, Decreto Supremo 830 – Derechos y deberes del Niño. DEL UNIFORME Los alumnos y alumnas deberán presentarse al Liceo y retirarse con el uniforme completo. Las estudiantes deben presentarse sin: Tatuajes visibles. Joyas Maquillaje Pinturas de uñas Aros colgantes o argollas Piercing Alumnas Falda institucional Polera Institucional Poleron de color Azul sin dibujos y letras Delantal cuadrille (especialidad Vestuario) Delantal blanco (especialidad Electrónica) Calcetas o Pantis azules(según estación) Chaleco azul Zapato escolar negro Alumnos Pantalón gris Chaqueta azul Polera institucional Polerón de color azul sin dibujos ni letras Calcetines azules Zapatos negros Cotona blanca Chaleco azul Del mismo modo se exigirá la utilización del vestuario deportivo en las clases de educación física, en caso contrario se citara al apoderado y los alumnos deberán cumplir con el desarrollo de guías del subsector que corresponda. b.- En el periodo invernal (Mayo – Septiembre), los (as) estudiantes podrán incorporar distintas prendas para abrigarse (parkas, abrigos, gorros de lana, polar, guantes, bufandas, entre otras), siempre y cuando sean de color azul marino, gris o negro sin letras. En el caso de los gorros, estos no podrán ser usados durante en el aula. c.-. Respecto a situaciones de excepción, por el uso del uniforme, estas se autorizaran previa comunicación escrita en la agenda escolar o presentación del apoderado (a) ante la sub-dirección de formación (Insectoría general.) De los padres y apoderados Los padres, por razón natural, son los primeros educadores de sus hijos; su cooperación y compromiso con el liceo, es indispensable para lograr los objetivos educacionales que nos hemos propuesto y que cada padre y/o apoderado al ingresar su pupilo a este establecimiento por libre elección, ha considerado como lo mas adecuado para la formación de sus hijos o hijas. Los padres y apoderados del liceo tiene derecho a: Recibir atención : De los profesores jefes y profesores de asignatura en su horario destinado para ello. De la dirección, subdirección académica (unidad técnica pedagógica),sub-dirección de formación (Inspectoría general, orientación, previa solicitud de entrevista. Se sugiere a los apoderados utilizar los conductos regulares de comunicación para posibilitar la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje. Ser atendido deferentemente por el personal docente y de los asistentes de la educación. Ser oído, interpretado y atendido en sus peticiones. Los padres y apoderados del liceo tienen el deber de: Conocer y mostrar adhesión al proyecto educativo y a sus normas y manual de convivencia del liceo Tratar deferentemente al personal docente y asistentes de La educación del establecimiento. Asistir responsablemente a reuniones y citaciones con los docentes, directivos o especialistas del liceo, en el horario fijado para el efecto, con el propósito de recibir información relacionada con el desempeño del alumno o alumna. Justificar anticipadamente, las inasistencias a reuniones de apoderados y/o entrevistas a las que no se pueda concurrir. de no asistir consignada en la hoja de vida del estudiante. Por lo tanto, deberá acudir en la nueva fecha acordada. Controlar diariamente la agenda escolar a fin de mantenerse informado sobre las actividades escolares de su hijo o hija, así como tomarconocimiento de las comunicaciones y de las circulares enviadas desde el colegio. Justificar por escrito, en la agenda escolar las inasistencias, atrasos y otras circunstancias relativas a su pupilo. Estar informado e integrarse a las actividades del curso y del colegio que le sean solicitadas. Cumplir oportunamente sus compromisos pactados con el colegio y su curso, proveer a su hijo o hija de los requerimientos establecidospor el colegio, tales como, presentación personal, uniforme, útiles y materiales de estudio. Responsabilizarse del comportamiento del alumno o alumna fuera y dentro del colegio. Mantenerse informado de los avances y retrocesos del proceso educativo de su hijo o hija. Asumir como compromiso irrenunciable de honorabilidad reparar todo daño material provocado por su pupilo en el interior del Liceo Acatar las normas establecidas en este manual. N°Valor: I .- RESPETO es un llamado a: Buscar una relación constructiva y creced0ra con sus pares y adultos educadores. Incluye la capacidad de respetarse a sí mismo, cuidar a las personas y bienes personales y comunitarios. Fomentar una convivencia sana y pacífica entre todos. Aceptar y tolerar la diversidad.NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduaciónProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.-1. Respetar la integridad física y moral de todos los miembros de la comunidad educativa.1..-Respetar la integridad física y moral de todos los miembros de la comunidad educativa, rechazando todo tipo de violencia, ya sea física o verbal, que dañe por negligencia o deliberadamente a los otros.1.-Agredir verbalmente a sus compañeros, funcionarios del establecimiento.1. --Falta leve. 1.2.-Si la actitud es reiterada, la falta será considerada de mediana gravedad.1.3.-La agresión física o peleas es considera como falta grave. 1.4.-En caso de agresión física reiterada falta es considerada como Falta Grave.1.5.-Agresión verbal física a un adulto de la comunidad escolar es una Falta Grave.1.6.-Realizar trabajos de solidaridad dentro y fuera del establecimiento son consideradas Muy Positiva 1..-El adulto que observa la falta de respeto conversara con el alumno involucrado y el o los afectados y tratara a través del dialogo solucionar el conflicto1.2.-El involucrado será derivado al sub-director de Formación.1.4.-Cuando la agresión 1.3.-El involucrados serán derivados a la sub-dirección de formación quien separara a los alumnos de sus curso con una suspensión de clases temporal y realizara una investigación de los hechos. se citara al apoderado, en el intertanto los involucrados realizaran un trabajo académico asignado.1.4. Cuando la agresión afecta gravemente la convivencia el caso será presentado por la subdirección de formación al Consejo Directivo, organismo que revisara el caso asesorado por el equipo Sico-social y profesor jefe y posteriormente comunicara al apoderado la solución final basado en gravedad.1.5.-El caso deberá ser revisado por el equipo Directivo asesorado por el profesor jefe y si lo amerita el equipo Sico-social.1.6.-Los profesores jefes, de asignaturas u otro adulto que observe esta actividad deberá resaltar para que sea reconocida por la comunidad.1.1.-Anotación en la hoja de vida del o los alumnos involucrados si es pertinente.1.2.1.-.-Anotación en la hoja de vida de los involucrados.1.2.2.-Suspensión temporal de clases.1.2.3.-Elaboración de trabajo académico asignado carta compromiso del apoderado1.2.4.-Anotación en la hoja de vida del o los involucrados.1.2.5.-Suspensión temporal.1.2.6.-Elaboración de trabajo académico asignado.1.2.7.-Compromiso del apoderado.1.3.1.-Trabajo comunitario de reparación.1.3.2.-Derivación a Equipo Sico-social. 1.3.3.-Suspensión temporal de clases.1.3.4.-Carta compromiso.1.3.5.-Condicionalidad en uno de sus grados 1.3.6.-Reubicación en otra unidad educativa1.3.7.-Derivación equipo Sico-social.1.3.8.-Suspensión temporal de clases.1.3.9.-Carta compromiso..1.4.1.-Condicionalidad en uno de sus grados.1.4.2.-Reubicación en otro establecimiento educacional.1.5.1.-Condicionalidad en uno de sus grados.1.5.2.-Reubicación en otro establecimiento educacional.1.6.1.-Anotación positiva en hoja de vida del alumno.1.6.2.-Resaltar el hecho ante los compañeros o diario murales.1.6.3.-Registrar en libro de vida del alumno o también en el libro de clase.22.1 Mantener respeto y cuidado por las dependencias, mobiliario, materiales, herramientas.Equipos tecnológicos y maquinarias utilizados en los aprendizajes y otras actividades de orden formativo.2.1.- Desarrollar en los alumnos el respeto por los bienes de uso común o privado2.1.- Producir daño o destrozo en espacios de trabajo o recreación, mobiliario, herramientas equipos tecnológicos y maquinarias de uso común o privado.2.2.-Producir con intencionalidad un daño o destrozo en espacios de trabajo o de recreación, herramienta, equipos tecnológicos y maquinarias de uso común o privado.2.3.-Producir con intencionalidad un daño o destrozo o de recreación, herramienta, equipos tecnológicos y maquinarias de uso común o privado.2.1.-.La falta puede ser considerada leve cuando no haya intencionalidad y el daño sea de fácil solución.2.2.-La falta es de gravedad mediana cuando tiene intencionalidad y el daño es menor la o la reparación.2.3.-La falta será considerada muy Grave si existe intencionalidad, es reiterada y los daños son mayores.2.1.- El asistente de la educación comunicara al profesor jefe para establecer la dimensión, intencionalidad y convenir con el involucrado la forma de reparación del daño o reposición según sea el caso. 2.2.-La falta será informada al profesor jefe y el subdirector de Formación quienes verificaran la intencionalidad y daño.El subdirector citara al apoderado establecerá con el el forma de reposición o reparación del daño2.3.-La acción será comunicada al profesor jefe y al subdirector de formación el alumno involucrado será suspendido temporalmente de clases y se le asignara trabajos académicos pre establecidos .en caso necesario se pedirá un informe al equipo Sico social. La determinación final deberá ser tomada en consejo directivo del establecimiento2.1.1.-Establecer con el involucrado la dimensión del daño.2.1.2.-Carta compromiso de reparación.2.1.3.-Reparación o reposición del daño.2.1.4.-Compromiso de reparación o reposición con el apoderado.2.2.1.-Anotación en la hoja de vida del alumno.2.2.3.-Trabajo comunitario pre establecido en algún espacio del establecimiento.2.2.4.-Suspensión de clases si el apoderado no se presenta a tomar conocimiento del caso.Suspensión temporal de clase.2.2.5.-Carta compromiso de reparación o de reposición con el apoderado.2.3.1.-Condicionalidad de la matricula en uno de sus grados.2.3.2.-Trabajo comunitario de reparación.2.3.3.-Traslado o reubicaciones otro establecimiento de característica similares.33.1 Usar responsablemente los equipos computacionales 4.1.-Participar respetuosa y ordenadamente en todas las actividades curriculares.5.1.-Respeto a la diversidad3.1 Crear en os alumnos conciencia del uso responsable de los equipos computacionales del liceo.4.1.-Desarrollar en los jóvenes un comportamiento de orden y respeto por todas las actividades curriculares ordenarías, extracurriculares y actos establecido en la planificación anual.5.1.-Desarrollar en los alumnos una actitud tolerante y no discriminatorio por razones de raza, situación social, religión género, sexualidad o política.3.1.-Agredir a través de internet por medio del correo electrónico, fecebook, fotolog u otro medio semejante4.1.-Interrumpir el desarrollo de clase o ceremonias con el con el celulares y otros aparatos tecnológicos, pintarse la cara, salirse anticipadamente sin autorización o no respetar los símbolos patrios o de otro tipo o interrupción verbal reiterada.4.2.-Faltas reiteradas como la anterior serán registradas en clase.4.3Participación efectiva en actividades artística, culturales deportivas o académicas5.1.-Burlarse y no aceptar las opiniones divergentes.5.2.-Burlarse de los defectos físicos, sicológicos de sus compañeros.5.3.-Discriminar a un o varios miembros de la comunidad por razones raciales, religiosas, socioeconómicas sexualidad, genero o políticas.Si las dos faltas anteriores son reiteradas. La graduación de la falta cambia.3.1.1.-La burla y mofas se consideran falta leve3.2.2.-Cuando la falta es reiterativa o se trate de agresiones que denigren a personas la falta medianamente grave. Haciendo uso de elementos como computacionales ( fotolog, u otro medio similar)4.1 Usar elementos distractores, como MP3, audífonos con radio u otros elementos electrónicos en clase.Falta leves4.3 alumno que participa en actividades cultuales en beneficio del curso, tales como confección de diarios mural u otra actividad de comunicación. Es considerada como actitud positiva 5.1.-Falta leve.5.2.-Falta de mediana gravedad5.3.-Falta muy grave3.1.-La falta es considerada leve, será comunicada al profesor jefe quien conversara con el involucrado y buscara formulas de reparación de daños si lo hubiere.3.1.2.-Si la falta es considerada Grave por reincidencia o daño a terceros se comunicara al profesor jefe y a la Subdirección de formación, quienes procederán a la citación del apoderado y a la suspensión del alumno involucrado de las actividades de computación. Y se realizara una investigación de hechos.3.2..1El profesor que constate la falta procederá a hacer retiro de las especies distractores y se le entregara en inspectoría para que sea devuelto solo al apoderado.32.1 adulto o profesor que observe este comportamiento en el o los alumnos podrá registrar el hecho4.1.El profesor que constate la falta requisara el articulo distractor derivando la situación a inspectoría quien citara al apoderado4.2.1.El profesor que constate la falta requisara el artículo distractor derivando la situación a inspectoría quien citara al apoderado.4.3.1.-El encargado del desarrollo de la actividad destacar la participación en el grupo curso o antes toda comunidad escolar.5.1.-La persona adulta que observe este tipo de conducta derivara el caso a Inspectoría General.5.2.-La persona adulta que observe este tipo de conducta derivara el caso a Inspectoría General.5.3.-La persona adulta que observe este tipo de conducta derivara el caso a inspectoría 3.1.1.-Conversación y compromiso verbal con el profesor de un cambio de actividad en el uso de los medios computacionales3.1.2.-Anotación en la hoja de vida3.2.1.-Anotación de la falta en la hoja de vida del alumno involucrado.3.2.2.-Carta compromiso de los padres o apoderado.3.2.3.-Reparación de daños materiales o morales.3.2.4.-Trabajo comunitario en el laboratorio de computación.3.2.5.-Si el caso lo acredita suspensión de clases con trabajos previamente estipulados.3.2.6.-Anotación e la hoja de vida del alumno involucrado.3.2.7Compromiso verbal de un cambio de comportamiento con el profesor jefe o profesor de asignatura afectado.3.2.8 El profesor registrara en el libro de clase el hecho, y comunicara a su profesor jefe.3.2.9Anotación positiva en le hoja de vida del alumno.Destacar la participación en diarios murales, programas radiales u otros medios de comunicación.4.1.1.-Participar permanentemente en dialogo y discusiones.4.1.2.-Pedir excusas 4.1.3.-El adulto registrara anotaciones la falta en la hoja de vida del alumno involucrado.4.1.4.-Carta compromiso de los padres y o apoderado.4.1.5.-Reparación de daños materiales o morales.4.1.6.-Trabajo comunitario en el establecimiento.4.2.1.-Anotación de la falta en la hoja de vida del alumno involucrado.4.2.2.-Citación del apoderado para firmar Carta compromiso...4.3.2.Cada profesor que desarrolle alguna actividad cultural o deportiva u otra de carácter académico registrara en libro de clase en la hoja de vida del alumno la anotación positiva.5.1.1.-Se dejara constancia en el libro de clases del curso del alumno implicado en la agresión y citara al apoderado para comunicar al apoderado la sanción del alumno que será la condicionalidad.5.2.1.-Se dejara constancia en el libro de clases del curso del alumno implicado en la agresión y citara al apoderado para comunicar al apoderado la sanción del alumno que será la condicionalidad.5.3.1.- Se dejara constancia en el libro de clases del curso del alumno implicado en la agresión y citara al apoderado para comunicar al apoderado la sanción del alumno que será la condicionalidad.66.1.-Respetarse a sí mismo y a los demás, no involucrándose en actitudes relacionadas con el consumo de drogas.6.1.-Cuidar la salud personal, tomar decisiones acertadas en su vida y no ceder a la tentación de involucrarse en las drogas.6.1.-Consumir drogas, dentro o en los alrededores del establecimiento 6.2.-Traficar drogas o armas de fuego u otras dentro o en los alrededores del establecimiento.6.1.-Falta muy grave6.2.-Falta muy grave.6.1.-El estudiante sorprendido en situaciones de consumo, será derivado a la sub-dirección de Formación que evaluara la situación junto a ala orientadora y su derivación a la área sicosocial. 6.2.-Al estudiante sorprendido en situaciones de tráfico de drogas o de armas corto punzante o de fuego, armas intimidatorias u otras se enviaran de inmediato a la subdirección y se comunicara a la dirección del establecimiento para su conocimiento y denuncia.6.1.1.-Se establecerán medidas de reparación y acompañamiento, entre las cuales puede incluirse alguna derivación a centros especializados.6.1.2.-Reubicación en otro liceo.6.2.1.-Se comunicara a los apoderados de inmediato y será comunicado el hecho a la fiscalía atreves de carabineros.( ley penal juvenil art.175 letra e).6.2.2.-Reubicación de liceo o según disponga la justicia.N°Valor II - Responsabilidad es un llamado a: Cumplir con las obligaciones propiamente escolares y especialmente con la palabra empeñada. Se busca una buena asistencia y una buena puntualidad en los compromisos, además de una correcta presentación personal con el uniforme y en el uso de su agenda escolar.NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduaciónProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de Resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.-1.1.-Ser responsables en su horario de clases.1.1..-Estar siempre puntual en los compromisos escolares (llegada a clase,)1.1.-Llegar atrasado a los compromisos escolares1.1.-Falta Leve (5 Atrasos)1.2.-Falta medianamente grave (Al decimo atraso )1.3.-Falta Grave (quince atrasos).1.1.-El adulto que observa la falta, registrara la falta en el libro de clase, además conversara con el alumno,Comunicara a inspectoría.1.2.-El alumno será derivado a la sub-dirección de Formación.1.3.-El apoderado deberá justificar en el Liceo los atrasos de su pupilo.1.3.El alumno será derivado a la sub-dirección de Formación.Inspectoría citara al apoderado para una entrevista con el subdirector de formación.1.1.1.-Anotación en la hoja de vida del estudiante por la falta.1.1.2.-Además un trabajo repara torio al final de la jornada o en su efecto cuando los inspectores calendaricen.1.1.3.- El apoderado deberá justificar en el liceo 1.2.1.-Anotación al libro de clase.1.2.2.-Suspensión temporal.1.2.3.-El alumno deberá prolongar su trabajo al término de la jornada, de acuerdo a las instrucciones del inspector del nivel.1.3.1.-Anotación al libro de clase.1.3.2.-Suspensión temporal.1.3.3.-Carta compromiso o en casos reiterados condicionalidad.1.3.1.-El alumno deberá prolongar su trabajo al término de la jornada, de acuerdo a las instrucciones del inspector del nivel.2-2.1.-Cumplir con los compromisos escolares (trabajos, disertaciones, pruebas, investigaciones, tareas, etc.) y compromisos libremente adquiridos, hacer uso correcto y permanente de su agenda escolar.2.2.-Cumplir con todas sus obligaciones escolares tales como: tareas, trabajos, disertaciones, cuadernos al día, pruebas, investigaciones, presentación de materiales pedagógicos, etc. y portar y usar permanentemente su agenda escolar2.2.-No cumplir con las obligaciones mencionadas.2.4.-No portar o hacer uso incorrecto de su agenda escolar.2.5.-Faltar los días con evaluaciones programadas en forma injustificada.2.6.-No cumplir su palabra empeñada o un compromiso adquirido libremente (ejem. Participar en los ACLES)2.7.-La pérdida de libreta obliga al alumno y familia a adquirir una nueva en un plazo no superior a una semana2.2.- Los estudiantes que se presenten sin sus tareas, trabajos o materiales solicitados en talleres o aula de clase Falta leve.2.3.-En casos reiterados (falta mediana), 2.4.-Si la actitud de irresponsabilidad continúa, (falta grave), 2.5.-Si la actitud de irresponsabilidad continúa,(falta leve), 2.6.-Si se registran tres faltas del mismo tipo.(falta mediana), 2.7.-No portar la agenda, el mal uso, extraviarla por segunda vez constituye una falta grave.2.2.-La acción será comunicada al profesor jefe, y al apoderado 2.3.-La acción será comunicada al profesor jefe, y al apoderado 2.4.-Se citará nuevamente al apoderado. Ante el incumplimiento reiterado. apoderado, l Director tendrá una entrevista con alumno(a) 2.5.-La acción será comunicada al profesor jefe, y al apoderado 2.6.1 Se citara al apoderado para comunicar lo que sucede con su pupilo2.7.-Citar apoderado a entrevista con Sub-director de Formación, registrando en la hoja de vida del estudiante. 2.2.1.-Estudiante deberá entregar por escrito su compromiso de responder a futuro en sus obligaciones.2.2.2.-Deberán ser anotados en el libro de clases y se le comunicara mediante comunicación al apoderado y se otorgará un nuevo plazo para cumplirlo. 2.2.3.-En caso de que esta acción tuviera calificación, se deberá descontar diez décimas en la entrega atrasada.2.2.4.-Además la falta será registrara en libro de clases.2.2.5.-Se firmara la carta compromiso2.3.1.-La falta se registrara en la hoja de vida..2.3.2.-Se firmara una carta compromiso con el apoderado y el profesor jefe..2.4.1.La falta se registrara en la hoja de vida..2.4.2 Se firmara una condicionalidad miso con el apoderado y el profesor jefe.25.1 Se registrara en el libro de clase la falta cometida por el alumno.2.6.1.-Se registrara en el libro de clase el no cumplimiento de dichos compromisos adquiridos libremente.2.6.2.- se firmara carta compromiso con el apoderado.2.7.1.- La falta se registrara en la hoja de vida.2.7.2 Se firmara una carta compromiso con el apoderado y el profesor jefe.33.1.-Usar el uniforme y la presentación personal de acuerdo a normativa.3.1.-La presentación personal de los alumnos y alumnas ha de ser correcta y adecuada a un centro educativo, asistiendo a clases correctamente uniformados.3.1.-Presentarse a clases sin el uniforme Asistir al Liceo con prendas y artículos ajenos al reglamento, usar pelo teñido o cortes ajenos a la norma, utilizar excesivo maquillaje, asistir con buzo, no respetar la reglamentación de Educación Física3.1.-El no uso del uniforme correctamente será una reprensión verbal (falta leve).3.2.-En forma reiterada la falta de no cumplir con su uniforme será considerada (falta mediana).3.3.-Si persiste con sus actitud contraviniendo permanente dicha normativa será considerada una (falta grave)3.1.-Sera responsabilidad de la subdirección de formación, profesores y funcionarios, controlar la correcta presentación personal de los alumnos. 3.2.-Inspectoría citara al apoderado y se comunicara la falta del alumno.3.3.-Sera responsabilidad de la subdirección de formación citar al apoderado y notificar la falta de su pupilo.3.2.-Será citado por inspectoría el apoderado para notificarle la situación acaecida.3.3.-sera citado por inspectoría y el profesor jefe.3.1.1.-Estudiante deberá entregar por escrito su compromiso de responder a las obligaciones.3.2.1.-Se exigirá una medida de reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s).3.3.1.-Registro de la situación en hoja de vida del estudiante.3.2.1-Registro en la hoja de vida del estudiante 3.2.2.-Cumplira con un trabajo solidario en beneficio de la comunidad escolar.3.3.1.-Será anotado en la hoja de vida por la falta señalada 3.3.2.-Se firmara la condicionalidad del alumno .donde se solicitara cautelar por el cumplimiento del reglamento. VALOR: III.- Esfuerzo es un llamado a Dar el máximo de sí mismo para responder a las exigencias académicas y formativas del liceo. Participar de las diversas actividades del liceo más allá de lo curricular. Se espera una actitud emprendedora y constante en su desempeño escolar.:NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduaciónProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de Resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.-1.1.-Es capaz de plantearse metas: personales, comunitarias y esforzarse por cumplirlas1.1.-Demostrar capacidad para plantearse metas personales y comunitarias, a corto, mediano y largo plazo y dar lo mejor de sí mismo para lograrlas1.1.-Mantener una actitud abúlica frente a su vida escolar.1.2.-Registrar reiteradas actitudes de no trabajo y de desgano a su proyecto de vida y a las demandas escolares.1.1.-Cuando el alumno hace manifestas estas expresiones con cierta frecuencia en sus clases.A la tercera anotación que indique esta actitud (falta leve), 1.2.-Si continúan las actitudes de no planificación de su vida escolar y personal y su entrega para crecer (falta mediana), 1.2.-Si a pesar de las entrevistas anteriores no se logra un cambio positivo (falta grave), 1.1.-Los docentes dejarán registrado en el libro de clases Se le invitará al alumno corregir esta actitud por su bien personal y social, ayudándole a bosquejar algunos proyectos personales.1.2.-El profesor jefe deberá citar al alumno para recabar mayor información, para y así poder descubrir. su falta de esfuerzo.1.2.-El docente derivará la situación a Sub-Dirección de Formación para buscar los apoyos..1.1.1.-El alumno deberá Corregir la falta antes mencionada y retomar una actitud proactiva a sus deberes escolares. ( supervisada por su Prof. Jefe )1.1.2.-El alumno deberá corregir la falta antes mencionada y retomar una actividad activa para superar esta falta.1.1.3.-El alumno será citado por orientación u otros especialistas( con conocimiento del apoderado y su profesor jefe)1.2.1.-Se buscarán medidas de reparación que deben ser consensuadas con estudiante y se deberá volver a intentar la planificación de proyectos personales y de esfuerzo por lograrlos1.2.1.-se registrara en el libro de clase dicha falta1.2.2 se citara al apoderado para firmar carta de compromiso.1.2.3 Se solicitara atención del equipo sicosocial.N°VALOR: IV.-Solidaridad es un llamado a: La fraternidad entre todas las personas, la que nos impulsa a buscar el bien y colaborar con todos, especialmente aquellos que son más vulnerables o que pasan por situaciones de dolor, tristeza o cualquier dificultad.NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduaciónProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.-1.1.-Ayudar a los demás, especialmente a quienes están más necesitados de apoyo y cercanía1.1.-Los estudiantes realizan actividades de acompañamiento y apoyo hacia quienes sufren o están en dificultades.1.1.-Discriminar a los integrantes de la comunidad por las razones mencionadas.Burlarse de los problemas físicos o sicológicos o de rendimiento escolar.No aceptar las opiniones divergentes1.1.-Si se observa la falta de tolerancia, se le llama la atención y registra en el libro de clases. (Falta leve). 1.2.-Si esta actitud reiterada (falta mediana), 1.3.-Situaciones reiteradas constituirán bulling (falta grave), 1.1.-El docente derivará la situación a Sub-Dirección de Formación para buscar los apoyos en orientación u otros especialistas.1.2.-El docente derivará la situación a Sub-Dirección de Formación para buscar los apoyos en orientación u otros especialistas.1.2.-La situación pasara a Inspectoría para citación de apoderado1.3.-El docente o el asistente derivarán la situación a Sub-Dirección de Formación para buscar los apoyos en orientación u otros especialistas.1.1.1.-Se exigirá una medida de reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s) dañada(s), del curso o del Liceo.1.1.2.-Se firmara una carta compromiso.1.1.3.-Además se exigirá una medida de reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s)1.2.1.-En casos de mayor gravedad se podría aplicar la Condicionalidad 1.3.1.-Se citara al apoderado y se comunicara la Cancelación de Matrícula, o reubicando al estudiante en otra comunidad educativa. Con una previo informe del equipo sicosocial. N°VALOR: V.- Tolerancia es un llamado a:: Considerar las opiniones de los demás, las formas de ser, su origen y género, las opciones personales y los estilos, manteniendo una actitud de respeto y acogida. NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduación ProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.01.1.-Aceptación de la diversidad y no discriminación, sean por razón de nacionalidad, sexo, edad, etnia, religión o de opinión.1.1.-Los estudiantes deben respetar la integridad física y moral de todos los miembros de la comunidad educativa, rechazando todo tipo de violencia, ya sea física o verbal, que dañe por negligencia o deliberadamente a los demás.1.1.-Discriminar a los integrantes de la comunidad por las razones mencionadas.Burlarse de los problemas físicos o sicológicos o de rendimiento escolar.No aceptar las opiniones divergentes.1.1-Docentes y asistentes de la educación que observa n la falta de tolerancia, llama la atención y registra en el libro de clases. (Falta leve). 1.2.-Si es una actitud reiterada (falta mediana), 1.3.-Situaciones reiteradas constituirán bulling (falta grave).1.1.-El docente comunicara al Subdirector de Formación , y el citara al alumno y al apoderado.1.2.-El docente derivara la situación a al subdirector de formación para la citación del apoderado. Además lo derivara al área de sicosocial. 1.3.-El docente derivara la situación a al subdirector de formación quién citará al apoderado y derivara cuando la situación lo amerite al equipo psicosocial para su evaluación 1.1.1.-Se exigirá una medida de reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s) dañada(s), del curso o del Liceo.1.2.1.-Se firmara una carta de compromiso y se exigirá una reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s) dañada(s), del curso o del Liceo.1.3.1.-En casos de mayor gravedad se aplicara la Condicionalidad y hasta la Cancelación de Matrícula o una reubicación en otro Liceo de la Fundación Romanos Xll N°VALOR: VI.- Honestidad es un llamado a:: Ser veraz en su forma de actuar. Respetar los bienes personales y comunitarios. NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduación ProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.01.-1.-Capacidad para decir la verdad y asumir las consecuencias de los actos personales.1.1.-Asumir la verdad en su modo de actuar.1.1.-Copiar pruebas o trabajos.Dejarse copiar.Falsificar documentos.Adulterar notas o trabajos.Incluirse en trabajos de compañeros.Mentir o dar información incorrecta para beneficio personal.Responsabilizar a otros de sus faltas.Acusar sin pruebas.Ocultar información de hechos importantes.1.1.-Ante una falta a la Verdad, se dejará constancia en el libro de clases. Falta leve.1.2.-Cualquier falsificación será una falta mediana. 1.3.-Un acto de copia o adulteración de documentos públicos ( libro de clase, agenda, certificados médicos ,evaluaciones en todas su dimensiones, etc) será una falta grave. 1.1.-Se citara al alumno a conversar con el subdirector de Formación y se invitará a asumir los errores personales.1.2.-El profesor ,o profesor jefe dejará constancia en el libro de clases y se citará al apoderado.1.3.-El subdirector de formación citara al apoderado1.1.1.-El alumno deberá entregar una carta con disculpas y compromiso para no volver a hacerlo.1.1.2.-Se dará una reparación realizando algún bien por el curso o liceo.1.2.1.-Se firmara carta compromiso junto al apoderado.1.2.1.-Reparación realizando algún bien por el curso o liceo, además el alumno dará sus disculpas al docente con quien cometió la falta. 1.3.1.-Citación al l apoderado para firmar la condicionalidad de matrícula al alumno.1.3.2.-Reubicación del estudiante en otro establecimiento. 22.1-Respetar los bienes personales y comunitarios2.1.-Respetar y cuidar los bienes personales de compañeros y otros miembros de la comunidad.Devolver objetos que no son de su propiedad a alguna autoridad.Denunciar hechos graves que atentan contra la convivencia como robos y hurtos reducción de especies2.2.-Coludirse con otros en la pérdida de objetos.Reducir especies robadas2.2.-Docentes y o asistentes que observen la conducta del o de los alumnos comunicara al subdirector de formación.Falta muy grave2.2.-Citara al alumno a conversar con el subdirector de Formación y se invitará a asumir los errores personales.Luego se citara al apoderado para comunicar dicha falta.2.1.1.-Robos y reducción de especies se cancelará la matrícula, reubicando en otro establecimiento para seguir estudios. Se hará denuncia a la justicia de acuerdo a Ley Penal Juvenil 678180-41275 MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 91662253656965 FUNDACIÓN DE SOLIDARIDAD ROMANOS XII LICEO INDUSTRIAL DE SANTIAGO Presentación Las normativas legales facilitan la convivencia y la organización de la vida cotidiana, protegen los derechos de cada uno de los actores involucrados, y señalan las responsabilidades y obligaciones a cumplir por cada uno de ellos. Las normas son necesarias, pero para que sean útiles deben ser claras y consensuadas, pues de esta forma gana en legitimidad y compromiso. Un Manual de Convivencia Escolar es el instrumento destinado a regular la interrelación entre los diferentes miembros de una comunidad educativa. Por tanto, debe ser comprendida como un factor fundamental para el logro de aprendizajes y el desarrollo integral de los estudiantes, incidiendo directamente en el sentimiento de bienestar y calidad de vida de todas y todos los miembros, incluyendo las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman la institución. Los reglamentos de convivencia escolar deben encuadrarse en el marco legal entregado por la Constitución Política de Chile, la Declaración de los Derechos Humanos, la Convención de los Derechos de Niños y Niñas, las normativas vigentes dictadas por el Ministerio de Educación y articulado con el Proyecto Educativo Institucional. Deben tener como horizonte la mejor formación de las y los estudiantes y su construcción deberá ser el resultado de la participación colectiva de todos los miembros de la unidad educativa. Objetivo “Lograr que el Liceo sea un lugar seguro y de acogida para los alumnos, para el logro de aprendizajes y su desarrollo integral” “Orientar la Convivencia escolar a través de las normas establecidas, los criterios y procedimientos para abordar los conflictos, a través de la persuasión y compromiso personal para el cambio de conductas de los alumnos y alumnas.” PRINCIPIOS Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho. La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida. Los establecimientos educacionales son instituciones esenciales para la formación de las y los estudiantes en valores de autonomía, dialogo, respeto y solidaridad propios del aprender a convivir. El establecimiento educacional es el primer espacio público de aprendizaje de códigos de vida comunitaria fuera de la familia. Es deber del Estado garantizar el respeto, la protección a la vida privada y pública, la honra de todas las personas y de sus familias, entendiendo que el Liceo es parte del estado. Se debe respetar la igualdad de oportunidades para niños niñas. Hombres y mujeres. Las normas de convivencia son un encuentro entre el derecho y la ética (Políticas de Convivencia Escolar, MINEDUC) De Las Obligaciones de Alumnos y Alumnas El Liceo velará para que las actividades organizadas por éste, se hagan suyas en un ambiente de respeto, armonía y sana convivencia. Para ello, se exigirá a todos los alumnos y alumnas la vivencia de los hábitos que se presentan a continuación. La presentación personal, es un reflejo de una actitud interior de respeto hacia uno mismo y hacia los demás. Por lo tanto, es necesario tener en claro que no basta solo con cumplir con los requisitos de uniforme y de las normas correspondientes, junto con ello, es importante cuidar formalmente los detalles que hacen que una presentación personal sea pulcra (aseada, limpia, esmerada) y correcta. Durante la jornada escolar, los alumnos y alumnas deben presentarse aseados, cara, cuello, orejas, cabello limpio, peinado adecuado, uso de desodorante, cara afeitada y ordenados(as):el pantalón debe ir a la cintura ;las alumnas usaran el pantalón solo en invierno y será recto y azul marino; zapatos negros limpios, calcetas estiradas, sin prendas o adornos que no correspondan al uniforme escolar, el largo de la falda de las alumnas no será mas arriba de 5 cm sobre las rodillas. No se permitirá a los estudiantes usar tintes de colores en el cabellos, ni cortes ni peinados que no sea permitidos por el colegio ( los varones deberán usar pelo corto y ordenado ), sobre el cuello de la camisa o polera . Las mujeres cabello largo tomado y en el caso de cabello corto se permitirán accesorios de color azul blanco, y negro. En cuanto al control de la Presentación Personal corresponde a Inspectoría y a los docentes en general quienes velaran por que cada alumno o alumna lleve correctamente su uniforme escolar. Todos los alumnos deberán cuidar sus pertenencias y mantenerlas marcadas, ya que el Liceo no se responsabilizara por pérdidas Los aparatos electrónicos, (celulares, mp3, mp4, cámaras fotográficas, ipod, entre otros) son un distractor para el proceso de aprendizaje, un riesgo a la seguridad personal y por lo tanto no son recomendables. El Liceo, no se hará responsable de ninguna pérdida o destrozo. Su uso durante las clases está prohibido y los docentes los requisarán para ser entregados sólo a los apoderados. En caso reiterado, los objetos se entregarán a fin de año. Los alumnos y alumnas no deben traer y / o portar ningún tipo de arma blanca y/o de fuego, el liceo frente a estos hechos está obligado a realizar la denuncia a las autoridades competentes. Misión: “ Somos la comunidad Educativa Técnico Profesional, que tiene por misión entregar una educación integral de calidad ,, que permite a cada joven ser persona competente en lo social y laboral, favoreciendo una educación que promueva el emprendimiento y la movilidad social. Valores en que se sustenta nuestro Proyecto Educativo Institucional y Manual de Convivencia escolar ( Panel Valórico - Actitudinal) RESPETO es un llamado a : Buscar una relación constructiva y creced0ra con sus pares y adultos educadores. Incluye la capacidad de respetarse a sí mismo, cuidar a las personas y bienes personales y comunitarios. Fomentar una convivencia sana y pacífica entre todos. Aceptar y tolerar la diversidad. RESPONSABILIDAD.es un llamado a Cumplir con las obligaciones propiamente escolares y especialmente con la palabra empeñada. Se busca una buena asistencia y una buena puntualidad en los compromisos, además de una correcta presentación personal con el uniforme y en el uso de su agenda escolar. ESFUERZO. Es un llamado a: Dar el máximo de sí mismo para responder a las exigencias académicas y formativas del liceo. Participar de las diversasactividades del liceo más allá de lo curricular. Se espera una actitud emprendedora y constante en su desempeño escolar SOLIDARIDAD.es un llamado a: La fraternidad entre todas las personas, la que nos impulsa a buscar el bien y colaborar con todos, especialmente aquellos que son más vulnerables o que pasan por situaciones de dolor, tristeza o cualquier dificultad. TOLERANCIA es un llamado a : Considerar las opiniones de los demás, las formas de ser, su origen y género, las opciones personales y los estilos, manteniendo una actitud de respeto y acogida HONESTIDAD es un llamado a:: Ser veraz en su forma de actuar. Respetar los bienes personales y comunitarios. DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS El Liceo procurara ofrecer a los estudiantes el máximo de instancias que les permitan ejercer todos sus derechos como persona, siendo consideradas como curriculares, las siguientes: Recibir una educación integral, (dimensión intelectual, moral, espiritual, Social y física). Generar espacios para realizarse como personas aceptando su Individualidad. Incorporarse a actividades (culturales, artísticas, deportivas, sociales) que le permitan su plena realización y le ayuden en la búsqueda de su vocación. Recibir un trato deferente (respetuoso, atento, considerado) por parte de todos los funcionarios del establecimiento, la cual debe retribuirse de igual forma por ellos.. Participar activamente en la creación de un ambiente educativo que favorezca el ejercicio de su libertad, normada por el Manual de Convivencia Escolar. Conocer oficialmente y a su solicitud, sus calificaciones y observaciones. Recibir atención personalizada para ayudarlo a superar las dificultades personales y familiares que se presenten, a cargo de la orientadora, profesor jefe, equipo psicosocial, subdirector de formación, subdirección académica y finalmente dirección . En el caso de notas deficientes, la subdirección académica, junto con el profesor jefe, analizara cada caso y sugerirá las acciones a seguir. Participar soberana y responsablemente en la elección de los miembros que integraran el Centro de Alumnos y Alumnas de acuerdo al Decreto 524 de 20/04/ 1990, rigen además el, Decreto Supremo 830 – Derechos y deberes del Niño. DEL UNIFORME Los alumnos y alumnas deberán presentarse al Liceo y retirarse con el uniforme completo. Las estudiantes deben presentarse sin: Tatuajes visibles. Joyas Maquillaje Pinturas de uñas Aros colgantes o argollas Piercing Alumnas Falda institucional Polera Institucional Poleron de color Azul sin dibujos y letras Delantal cuadrille (especialidad Vestuario) Delantal blanco (especialidad Electrónica) Calcetas o Pantis azules(según estación) Chaleco azul Zapato escolar negro Alumnos Pantalón gris Chaqueta azul Polera institucional Polerón de color azul sin dibujos ni letras Calcetines azules Zapatos negros Cotona blanca Chaleco azul Del mismo modo se exigirá la utilización del vestuario deportivo en las clases de educación física, en caso contrario se citara al apoderado y los alumnos deberán cumplir con el desarrollo de guías del subsector que corresponda. b.- En el periodo invernal (Mayo – Septiembre), los (as) estudiantes podrán incorporar distintas prendas para abrigarse (parkas, abrigos, gorros de lana, polar, guantes, bufandas, entre otras), siempre y cuando sean de color azul marino, gris o negro sin letras. En el caso de los gorros, estos no podrán ser usados durante en el aula. c.-. Respecto a situaciones de excepción, por el uso del uniforme, estas se autorizaran previa comunicación escrita en la agenda escolar o presentación del apoderado (a) ante la sub-dirección de formación (Insectoría general.) De los padres y apoderados Los padres, por razón natural, son los primeros educadores de sus hijos; su cooperación y compromiso con el liceo, es indispensable para lograr los objetivos educacionales que nos hemos propuesto y que cada padre y/o apoderado al ingresar su pupilo a este establecimiento por libre elección, ha considerado como lo mas adecuado para la formación de sus hijos o hijas. Los padres y apoderados del liceo tiene derecho a: Recibir atención : De los profesores jefes y profesores de asignatura en su horario destinado para ello. De la dirección, subdirección académica (unidad técnica pedagógica),sub-dirección de formación (Inspectoría general, orientación, previa solicitud de entrevista. Se sugiere a los apoderados utilizar los conductos regulares de comunicación para posibilitar la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje. Ser atendido deferentemente por el personal docente y de los asistentes de la educación. Ser oído, interpretado y atendido en sus peticiones. Los padres y apoderados del liceo tienen el deber de: Conocer y mostrar adhesión al proyecto educativo y a sus normas y manual de convivencia del liceo Tratar deferentemente al personal docente y asistentes de La educación del establecimiento. Asistir responsablemente a reuniones y citaciones con los docentes, directivos o especialistas del liceo, en el horario fijado para el efecto, con el propósito de recibir información relacionada con el desempeño del alumno o alumna. Justificar anticipadamente, las inasistencias a reuniones de apoderados y/o entrevistas a las que no se pueda concurrir. de no asistir consignada en la hoja de vida del estudiante. Por lo tanto, deberá acudir en la nueva fecha acordada. Controlar diariamente la agenda escolar a fin de mantenerse informado sobre las actividades escolares de su hijo o hija, así como tomarconocimiento de las comunicaciones y de las circulares enviadas desde el colegio. Justificar por escrito, en la agenda escolar las inasistencias, atrasos y otras circunstancias relativas a su pupilo. Estar informado e integrarse a las actividades del curso y del colegio que le sean solicitadas. Cumplir oportunamente sus compromisos pactados con el colegio y su curso, proveer a su hijo o hija de los requerimientos establecidospor el colegio, tales como, presentación personal, uniforme, útiles y materiales de estudio. Responsabilizarse del comportamiento del alumno o alumna fuera y dentro del colegio. Mantenerse informado de los avances y retrocesos del proceso educativo de su hijo o hija. Asumir como compromiso irrenunciable de honorabilidad reparar todo daño material provocado por su pupilo en el interior del Liceo Acatar las normas establecidas en este manual. N°Valor: I .- RESPETO es un llamado a: Buscar una relación constructiva y creced0ra con sus pares y adultos educadores. Incluye la capacidad de respetarse a sí mismo, cuidar a las personas y bienes personales y comunitarios. Fomentar una convivencia sana y pacífica entre todos. Aceptar y tolerar la diversidad.NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduaciónProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.-1. Respetar la integridad física y moral de todos los miembros de la comunidad educativa.1..-Respetar la integridad física y moral de todos los miembros de la comunidad educativa, rechazando todo tipo de violencia, ya sea física o verbal, que dañe por negligencia o deliberadamente a los otros.1.-Agredir verbalmente a sus compañeros, funcionarios del establecimiento.1. --Falta leve. 1.2.-Si la actitud es reiterada, la falta será considerada de mediana gravedad.1.3.-La agresión física o peleas es considera como falta grave. 1.4.-En caso de agresión física reiterada falta es considerada como Falta Grave.1.5.-Agresión verbal física a un adulto de la comunidad escolar es una Falta Grave.1.6.-Realizar trabajos de solidaridad dentro y fuera del establecimiento son consideradas Muy Positiva 1..-El adulto que observa la falta de respeto conversara con el alumno involucrado y el o los afectados y tratara a través del dialogo solucionar el conflicto1.2.-El involucrado será derivado al sub-director de Formación.1.4.-Cuando la agresión 1.3.-El involucrados serán derivados a la sub-dirección de formación quien separara a los alumnos de sus curso con una suspensión de clases temporal y realizara una investigación de los hechos. se citara al apoderado, en el intertanto los involucrados realizaran un trabajo académico asignado.1.4. Cuando la agresión afecta gravemente la convivencia el caso será presentado por la subdirección de formación al Consejo Directivo, organismo que revisara el caso asesorado por el equipo Sico-social y profesor jefe y posteriormente comunicara al apoderado la solución final basado en gravedad.1.5.-El caso deberá ser revisado por el equipo Directivo asesorado por el profesor jefe y si lo amerita el equipo Sico-social.1.6.-Los profesores jefes, de asignaturas u otro adulto que observe esta actividad deberá resaltar para que sea reconocida por la comunidad.1.1.-Anotación en la hoja de vida del o los alumnos involucrados si es pertinente.1.2.1.-.-Anotación en la hoja de vida de los involucrados.1.2.2.-Suspensión temporal de clases.1.2.3.-Elaboración de trabajo académico asignado carta compromiso del apoderado1.2.4.-Anotación en la hoja de vida del o los involucrados.1.2.5.-Suspensión temporal.1.2.6.-Elaboración de trabajo académico asignado.1.2.7.-Compromiso del apoderado.1.3.1.-Trabajo comunitario de reparación.1.3.2.-Derivación a Equipo Sico-social. 1.3.3.-Suspensión temporal de clases.1.3.4.-Carta compromiso.1.3.5.-Condicionalidad en uno de sus grados 1.3.6.-Reubicación en otra unidad educativa1.3.7.-Derivación equipo Sico-social.1.3.8.-Suspensión temporal de clases.1.3.9.-Carta compromiso..1.4.1.-Condicionalidad en uno de sus grados.1.4.2.-Reubicación en otro establecimiento educacional.1.5.1.-Condicionalidad en uno de sus grados.1.5.2.-Reubicación en otro establecimiento educacional.1.6.1.-Anotación positiva en hoja de vida del alumno.1.6.2.-Resaltar el hecho ante los compañeros o diario murales.1.6.3.-Registrar en libro de vida del alumno o también en el libro de clase.22.1 Mantener respeto y cuidado por las dependencias, mobiliario, materiales, herramientas.Equipos tecnológicos y maquinarias utilizados en los aprendizajes y otras actividades de orden formativo.2.1.- Desarrollar en los alumnos el respeto por los bienes de uso común o privado2.1.- Producir daño o destrozo en espacios de trabajo o recreación, mobiliario, herramientas equipos tecnológicos y maquinarias de uso común o privado.2.2.-Producir con intencionalidad un daño o destrozo en espacios de trabajo o de recreación, herramienta, equipos tecnológicos y maquinarias de uso común o privado.2.3.-Producir con intencionalidad un daño o destrozo o de recreación, herramienta, equipos tecnológicos y maquinarias de uso común o privado.2.1.-.La falta puede ser considerada leve cuando no haya intencionalidad y el daño sea de fácil solución.2.2.-La falta es de gravedad mediana cuando tiene intencionalidad y el daño es menor la o la reparación.2.3.-La falta será considerada muy Grave si existe intencionalidad, es reiterada y los daños son mayores.2.1.- El asistente de la educación comunicara al profesor jefe para establecer la dimensión, intencionalidad y convenir con el involucrado la forma de reparación del daño o reposición según sea el caso. 2.2.-La falta será informada al profesor jefe y el subdirector de Formación quienes verificaran la intencionalidad y daño.El subdirector citara al apoderado establecerá con el el forma de reposición o reparación del daño2.3.-La acción será comunicada al profesor jefe y al subdirector de formación el alumno involucrado será suspendido temporalmente de clases y se le asignara trabajos académicos pre establecidos .en caso necesario se pedirá un informe al equipo Sico social. La determinación final deberá ser tomada en consejo directivo del establecimiento2.1.1.-Establecer con el involucrado la dimensión del daño.2.1.2.-Carta compromiso de reparación.2.1.3.-Reparación o reposición del daño.2.1.4.-Compromiso de reparación o reposición con el apoderado.2.2.1.-Anotación en la hoja de vida del alumno.2.2.3.-Trabajo comunitario pre establecido en algún espacio del establecimiento.2.2.4.-Suspensión de clases si el apoderado no se presenta a tomar conocimiento del caso.Suspensión temporal de clase.2.2.5.-Carta compromiso de reparación o de reposición con el apoderado.2.3.1.-Condicionalidad de la matricula en uno de sus grados.2.3.2.-Trabajo comunitario de reparación.2.3.3.-Traslado o reubicaciones otro establecimiento de característica similares.33.1 Usar responsablemente los equipos computacionales 4.1.-Participar respetuosa y ordenadamente en todas las actividades curriculares.5.1.-Respeto a la diversidad3.1 Crear en os alumnos conciencia del uso responsable de los equipos computacionales del liceo.4.1.-Desarrollar en los jóvenes un comportamiento de orden y respeto por todas las actividades curriculares ordenarías, extracurriculares y actos establecido en la planificación anual.5.1.-Desarrollar en los alumnos una actitud tolerante y no discriminatorio por razones de raza, situación social, religión género, sexualidad o política.3.1.-Agredir a través de internet por medio del correo electrónico, fecebook, fotolog u otro medio semejante4.1.-Interrumpir el desarrollo de clase o ceremonias con el con el celulares y otros aparatos tecnológicos, pintarse la cara, salirse anticipadamente sin autorización o no respetar los símbolos patrios o de otro tipo o interrupción verbal reiterada.4.2.-Faltas reiteradas como la anterior serán registradas en clase.4.3Participación efectiva en actividades artística, culturales deportivas o académicas5.1.-Burlarse y no aceptar las opiniones divergentes.5.2.-Burlarse de los defectos físicos, sicológicos de sus compañeros.5.3.-Discriminar a un o varios miembros de la comunidad por razones raciales, religiosas, socioeconómicas sexualidad, genero o políticas.Si las dos faltas anteriores son reiteradas. La graduación de la falta cambia.3.1.1.-La burla y mofas se consideran falta leve3.2.2.-Cuando la falta es reiterativa o se trate de agresiones que denigren a personas la falta medianamente grave. Haciendo uso de elementos como computacionales ( fotolog, u otro medio similar)4.1 Usar elementos distractores, como MP3, audífonos con radio u otros elementos electrónicos en clase.Falta leves4.3 alumno que participa en actividades cultuales en beneficio del curso, tales como confección de diarios mural u otra actividad de comunicación. Es considerada como actitud positiva 5.1.-Falta leve.5.2.-Falta de mediana gravedad5.3.-Falta muy grave3.1.-La falta es considerada leve, será comunicada al profesor jefe quien conversara con el involucrado y buscara formulas de reparación de daños si lo hubiere.3.1.2.-Si la falta es considerada Grave por reincidencia o daño a terceros se comunicara al profesor jefe y a la Subdirección de formación, quienes procederán a la citación del apoderado y a la suspensión del alumno involucrado de las actividades de computación. Y se realizara una investigación de hechos.3.2..1El profesor que constate la falta procederá a hacer retiro de las especies distractores y se le entregara en inspectoría para que sea devuelto solo al apoderado.32.1 adulto o profesor que observe este comportamiento en el o los alumnos podrá registrar el hecho4.1.El profesor que constate la falta requisara el articulo distractor derivando la situación a inspectoría quien citara al apoderado4.2.1.El profesor que constate la falta requisara el artículo distractor derivando la situación a inspectoría quien citara al apoderado.4.3.1.-El encargado del desarrollo de la actividad destacar la participación en el grupo curso o antes toda comunidad escolar.5.1.-La persona adulta que observe este tipo de conducta derivara el caso a Inspectoría General.5.2.-La persona adulta que observe este tipo de conducta derivara el caso a Inspectoría General.5.3.-La persona adulta que observe este tipo de conducta derivara el caso a inspectoría 3.1.1.-Conversación y compromiso verbal con el profesor de un cambio de actividad en el uso de los medios computacionales3.1.2.-Anotación en la hoja de vida3.2.1.-Anotación de la falta en la hoja de vida del alumno involucrado.3.2.2.-Carta compromiso de los padres o apoderado.3.2.3.-Reparación de daños materiales o morales.3.2.4.-Trabajo comunitario en el laboratorio de computación.3.2.5.-Si el caso lo acredita suspensión de clases con trabajos previamente estipulados.3.2.6.-Anotación e la hoja de vida del alumno involucrado.3.2.7Compromiso verbal de un cambio de comportamiento con el profesor jefe o profesor de asignatura afectado.3.2.8 El profesor registrara en el libro de clase el hecho, y comunicara a su profesor jefe.3.2.9Anotación positiva en le hoja de vida del alumno.Destacar la participación en diarios murales, programas radiales u otros medios de comunicación.4.1.1.-Participar permanentemente en dialogo y discusiones.4.1.2.-Pedir excusas 4.1.3.-El adulto registrara anotaciones la falta en la hoja de vida del alumno involucrado.4.1.4.-Carta compromiso de los padres y o apoderado.4.1.5.-Reparación de daños materiales o morales.4.1.6.-Trabajo comunitario en el establecimiento.4.2.1.-Anotación de la falta en la hoja de vida del alumno involucrado.4.2.2.-Citación del apoderado para firmar Carta compromiso...4.3.2.Cada profesor que desarrolle alguna actividad cultural o deportiva u otra de carácter académico registrara en libro de clase en la hoja de vida del alumno la anotación positiva.5.1.1.-Se dejara constancia en el libro de clases del curso del alumno implicado en la agresión y citara al apoderado para comunicar al apoderado la sanción del alumno que será la condicionalidad.5.2.1.-Se dejara constancia en el libro de clases del curso del alumno implicado en la agresión y citara al apoderado para comunicar al apoderado la sanción del alumno que será la condicionalidad.5.3.1.- Se dejara constancia en el libro de clases del curso del alumno implicado en la agresión y citara al apoderado para comunicar al apoderado la sanción del alumno que será la condicionalidad.66.1.-Respetarse a sí mismo y a los demás, no involucrándose en actitudes relacionadas con el consumo de drogas.6.1.-Cuidar la salud personal, tomar decisiones acertadas en su vida y no ceder a la tentación de involucrarse en las drogas.6.1.-Consumir drogas, dentro o en los alrededores del establecimiento 6.2.-Traficar drogas o armas de fuego u otras dentro o en los alrededores del establecimiento.6.1.-Falta muy grave6.2.-Falta muy grave.6.1.-El estudiante sorprendido en situaciones de consumo, será derivado a la sub-dirección de Formación que evaluara la situación junto a ala orientadora y su derivación a la área sicosocial. 6.2.-Al estudiante sorprendido en situaciones de tráfico de drogas o de armas corto punzante o de fuego, armas intimidatorias u otras se enviaran de inmediato a la subdirección y se comunicara a la dirección del establecimiento para su conocimiento y denuncia.6.1.1.-Se establecerán medidas de reparación y acompañamiento, entre las cuales puede incluirse alguna derivación a centros especializados.6.1.2.-Reubicación en otro liceo.6.2.1.-Se comunicara a los apoderados de inmediato y será comunicado el hecho a la fiscalía atreves de carabineros.( ley penal juvenil art.175 letra e).6.2.2.-Reubicación de liceo o según disponga la justicia.N°Valor II - Responsabilidad es un llamado a: Cumplir con las obligaciones propiamente escolares y especialmente con la palabra empeñada. Se busca una buena asistencia y una buena puntualidad en los compromisos, además de una correcta presentación personal con el uniforme y en el uso de su agenda escolar.NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduaciónProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de Resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.-1.1.-Ser responsables en su horario de clases.1.1..-Estar siempre puntual en los compromisos escolares (llegada a clase,)1.1.-Llegar atrasado a los compromisos escolares1.1.-Falta Leve (5 Atrasos)1.2.-Falta medianamente grave (Al decimo atraso )1.3.-Falta Grave (quince atrasos).1.1.-El adulto que observa la falta, registrara la falta en el libro de clase, además conversara con el alumno,Comunicara a inspectoría.1.2.-El alumno será derivado a la sub-dirección de Formación.1.3.-El apoderado deberá justificar en el Liceo los atrasos de su pupilo.1.3.El alumno será derivado a la sub-dirección de Formación.Inspectoría citara al apoderado para una entrevista con el subdirector de formación.1.1.1.-Anotación en la hoja de vida del estudiante por la falta.1.1.2.-Además un trabajo repara torio al final de la jornada o en su efecto cuando los inspectores calendaricen.1.1.3.- El apoderado deberá justificar en el liceo 1.2.1.-Anotación al libro de clase.1.2.2.-Suspensión temporal.1.2.3.-El alumno deberá prolongar su trabajo al término de la jornada, de acuerdo a las instrucciones del inspector del nivel.1.3.1.-Anotación al libro de clase.1.3.2.-Suspensión temporal.1.3.3.-Carta compromiso o en casos reiterados condicionalidad.1.3.1.-El alumno deberá prolongar su trabajo al término de la jornada, de acuerdo a las instrucciones del inspector del nivel.2-2.1.-Cumplir con los compromisos escolares (trabajos, disertaciones, pruebas, investigaciones, tareas, etc.) y compromisos libremente adquiridos, hacer uso correcto y permanente de su agenda escolar.2.2.-Cumplir con todas sus obligaciones escolares tales como: tareas, trabajos, disertaciones, cuadernos al día, pruebas, investigaciones, presentación de materiales pedagógicos, etc. y portar y usar permanentemente su agenda escolar2.2.-No cumplir con las obligaciones mencionadas.2.4.-No portar o hacer uso incorrecto de su agenda escolar.2.5.-Faltar los días con evaluaciones programadas en forma injustificada.2.6.-No cumplir su palabra empeñada o un compromiso adquirido libremente (ejem. Participar en los ACLES)2.7.-La pérdida de libreta obliga al alumno y familia a adquirir una nueva en un plazo no superior a una semana2.2.- Los estudiantes que se presenten sin sus tareas, trabajos o materiales solicitados en talleres o aula de clase Falta leve.2.3.-En casos reiterados (falta mediana), 2.4.-Si la actitud de irresponsabilidad continúa, (falta grave), 2.5.-Si la actitud de irresponsabilidad continúa,(falta leve), 2.6.-Si se registran tres faltas del mismo tipo.(falta mediana), 2.7.-No portar la agenda, el mal uso, extraviarla por segunda vez constituye una falta grave.2.2.-La acción será comunicada al profesor jefe, y al apoderado 2.3.-La acción será comunicada al profesor jefe, y al apoderado 2.4.-Se citará nuevamente al apoderado. Ante el incumplimiento reiterado. apoderado, l Director tendrá una entrevista con alumno(a) 2.5.-La acción será comunicada al profesor jefe, y al apoderado 2.6.1 Se citara al apoderado para comunicar lo que sucede con su pupilo2.7.-Citar apoderado a entrevista con Sub-director de Formación, registrando en la hoja de vida del estudiante. 2.2.1.-Estudiante deberá entregar por escrito su compromiso de responder a futuro en sus obligaciones.2.2.2.-Deberán ser anotados en el libro de clases y se le comunicara mediante comunicación al apoderado y se otorgará un nuevo plazo para cumplirlo. 2.2.3.-En caso de que esta acción tuviera calificación, se deberá descontar diez décimas en la entrega atrasada.2.2.4.-Además la falta será registrara en libro de clases.2.2.5.-Se firmara la carta compromiso2.3.1.-La falta se registrara en la hoja de vida..2.3.2.-Se firmara una carta compromiso con el apoderado y el profesor jefe..2.4.1.La falta se registrara en la hoja de vida..2.4.2 Se firmara una condicionalidad miso con el apoderado y el profesor jefe.25.1 Se registrara en el libro de clase la falta cometida por el alumno.2.6.1.-Se registrara en el libro de clase el no cumplimiento de dichos compromisos adquiridos libremente.2.6.2.- se firmara carta compromiso con el apoderado.2.7.1.- La falta se registrara en la hoja de vida.2.7.2 Se firmara una carta compromiso con el apoderado y el profesor jefe.33.1.-Usar el uniforme y la presentación personal de acuerdo a normativa.3.1.-La presentación personal de los alumnos y alumnas ha de ser correcta y adecuada a un centro educativo, asistiendo a clases correctamente uniformados.3.1.-Presentarse a clases sin el uniforme Asistir al Liceo con prendas y artículos ajenos al reglamento, usar pelo teñido o cortes ajenos a la norma, utilizar excesivo maquillaje, asistir con buzo, no respetar la reglamentación de Educación Física3.1.-El no uso del uniforme correctamente será una reprensión verbal (falta leve).3.2.-En forma reiterada la falta de no cumplir con su uniforme será considerada (falta mediana).3.3.-Si persiste con sus actitud contraviniendo permanente dicha normativa será considerada una (falta grave)3.1.-Sera responsabilidad de la subdirección de formación, profesores y funcionarios, controlar la correcta presentación personal de los alumnos. 3.2.-Inspectoría citara al apoderado y se comunicara la falta del alumno.3.3.-Sera responsabilidad de la subdirección de formación citar al apoderado y notificar la falta de su pupilo.3.2.-Será citado por inspectoría el apoderado para notificarle la situación acaecida.3.3.-sera citado por inspectoría y el profesor jefe.3.1.1.-Estudiante deberá entregar por escrito su compromiso de responder a las obligaciones.3.2.1.-Se exigirá una medida de reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s).3.3.1.-Registro de la situación en hoja de vida del estudiante.3.2.1-Registro en la hoja de vida del estudiante 3.2.2.-Cumplira con un trabajo solidario en beneficio de la comunidad escolar.3.3.1.-Será anotado en la hoja de vida por la falta señalada 3.3.2.-Se firmara la condicionalidad del alumno .donde se solicitara cautelar por el cumplimiento del reglamento. VALOR: III.- Esfuerzo es un llamado a Dar el máximo de sí mismo para responder a las exigencias académicas y formativas del liceo. Participar de las diversas actividades del liceo más allá de lo curricular. Se espera una actitud emprendedora y constante en su desempeño escolar.:NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduaciónProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de Resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.-1.1.-Es capaz de plantearse metas: personales, comunitarias y esforzarse por cumplirlas1.1.-Demostrar capacidad para plantearse metas personales y comunitarias, a corto, mediano y largo plazo y dar lo mejor de sí mismo para lograrlas1.1.-Mantener una actitud abúlica frente a su vida escolar.1.2.-Registrar reiteradas actitudes de no trabajo y de desgano a su proyecto de vida y a las demandas escolares.1.1.-Cuando el alumno hace manifestas estas expresiones con cierta frecuencia en sus clases.A la tercera anotación que indique esta actitud (falta leve), 1.2.-Si continúan las actitudes de no planificación de su vida escolar y personal y su entrega para crecer (falta mediana), 1.2.-Si a pesar de las entrevistas anteriores no se logra un cambio positivo (falta grave), 1.1.-Los docentes dejarán registrado en el libro de clases Se le invitará al alumno corregir esta actitud por su bien personal y social, ayudándole a bosquejar algunos proyectos personales.1.2.-El profesor jefe deberá citar al alumno para recabar mayor información, para y así poder descubrir. su falta de esfuerzo.1.2.-El docente derivará la situación a Sub-Dirección de Formación para buscar los apoyos..1.1.1.-El alumno deberá Corregir la falta antes mencionada y retomar una actitud proactiva a sus deberes escolares. ( supervisada por su Prof. Jefe )1.1.2.-El alumno deberá corregir la falta antes mencionada y retomar una actividad activa para superar esta falta.1.1.3.-El alumno será citado por orientación u otros especialistas( con conocimiento del apoderado y su profesor jefe)1.2.1.-Se buscarán medidas de reparación que deben ser consensuadas con estudiante y se deberá volver a intentar la planificación de proyectos personales y de esfuerzo por lograrlos1.2.1.-se registrara en el libro de clase dicha falta1.2.2 se citara al apoderado para firmar carta de compromiso.1.2.3 Se solicitara atención del equipo sicosocial.N°VALOR: IV.-Solidaridad es un llamado a: La fraternidad entre todas las personas, la que nos impulsa a buscar el bien y colaborar con todos, especialmente aquellos que son más vulnerables o que pasan por situaciones de dolor, tristeza o cualquier dificultad.NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduaciónProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.-1.1.-Ayudar a los demás, especialmente a quienes están más necesitados de apoyo y cercanía1.1.-Los estudiantes realizan actividades de acompañamiento y apoyo hacia quienes sufren o están en dificultades.1.1.-Discriminar a los integrantes de la comunidad por las razones mencionadas.Burlarse de los problemas físicos o sicológicos o de rendimiento escolar.No aceptar las opiniones divergentes1.1.-Si se observa la falta de tolerancia, se le llama la atención y registra en el libro de clases. (Falta leve). 1.2.-Si esta actitud reiterada (falta mediana), 1.3.-Situaciones reiteradas constituirán bulling (falta grave), 1.1.-El docente derivará la situación a Sub-Dirección de Formación para buscar los apoyos en orientación u otros especialistas.1.2.-El docente derivará la situación a Sub-Dirección de Formación para buscar los apoyos en orientación u otros especialistas.1.2.-La situación pasara a Inspectoría para citación de apoderado1.3.-El docente o el asistente derivarán la situación a Sub-Dirección de Formación para buscar los apoyos en orientación u otros especialistas.1.1.1.-Se exigirá una medida de reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s) dañada(s), del curso o del Liceo.1.1.2.-Se firmara una carta compromiso.1.1.3.-Además se exigirá una medida de reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s)1.2.1.-En casos de mayor gravedad se podría aplicar la Condicionalidad 1.3.1.-Se citara al apoderado y se comunicara la Cancelación de Matrícula, o reubicando al estudiante en otra comunidad educativa. Con una previo informe del equipo sicosocial. N°VALOR: V.- Tolerancia es un llamado a:: Considerar las opiniones de los demás, las formas de ser, su origen y género, las opciones personales y los estilos, manteniendo una actitud de respeto y acogida. NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduación ProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.01.1.-Aceptación de la diversidad y no discriminación, sean por razón de nacionalidad, sexo, edad, etnia, religión o de opinión.1.1.-Los estudiantes deben respetar la integridad física y moral de todos los miembros de la comunidad educativa, rechazando todo tipo de violencia, ya sea física o verbal, que dañe por negligencia o deliberadamente a los demás.1.1.-Discriminar a los integrantes de la comunidad por las razones mencionadas.Burlarse de los problemas físicos o sicológicos o de rendimiento escolar.No aceptar las opiniones divergentes.1.1-Docentes y asistentes de la educación que observa n la falta de tolerancia, llama la atención y registra en el libro de clases. (Falta leve). 1.2.-Si es una actitud reiterada (falta mediana), 1.3.-Situaciones reiteradas constituirán bulling (falta grave).1.1.-El docente comunicara al Subdirector de Formación , y el citara al alumno y al apoderado.1.2.-El docente derivara la situación a al subdirector de formación para la citación del apoderado. Además lo derivara al área de sicosocial. 1.3.-El docente derivara la situación a al subdirector de formación quién citará al apoderado y derivara cuando la situación lo amerite al equipo psicosocial para su evaluación 1.1.1.-Se exigirá una medida de reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s) dañada(s), del curso o del Liceo.1.2.1.-Se firmara una carta de compromiso y se exigirá una reparación proporcional a la falta que puede incluir algún servicio comunitario en beneficio de la(s) persona(s) dañada(s), del curso o del Liceo.1.3.1.-En casos de mayor gravedad se aplicara la Condicionalidad y hasta la Cancelación de Matrícula o una reubicación en otro Liceo de la Fundación Romanos Xll N°VALOR: VI.- Honestidad es un llamado a:: Ser veraz en su forma de actuar. Respetar los bienes personales y comunitarios. NormaActitud (expresada como objetivo)Falta o ReconocimientoGraduación ProcedimientoConsecuencia (sanción, técnica de resolución de conflicto, anotación positiva, etc.)1.01.-1.-Capacidad para decir la verdad y asumir las consecuencias de los actos personales.1.1.-Asumir la verdad en su modo de actuar.1.1.-Copiar pruebas o trabajos.Dejarse copiar.Falsificar documentos.Adulterar notas o trabajos.Incluirse en trabajos de compañeros.Mentir o dar información incorrecta para beneficio personal.Responsabilizar a otros de sus faltas.Acusar sin pruebas.Ocultar información de hechos importantes.1.1.-Ante una falta a la Verdad, se dejará constancia en el libro de clases. Falta leve.1.2.-Cualquier falsificación será una falta mediana. 1.3.-Un acto de copia o adulteración de documentos públicos ( libro de clase, agenda, certificados médicos ,evaluaciones en todas su dimensiones, etc) será una falta grave. 1.1.-Se citara al alumno a conversar con el subdirector de Formación y se invitará a asumir los errores personales.1.2.-El profesor ,o profesor jefe dejará constancia en el libro de clases y se citará al apoderado.1.3.-El subdirector de formación citara al apoderado1.1.1.-El alumno deberá entregar una carta con disculpas y compromiso para no volver a hacerlo.1.1.2.-Se dará una reparación realizando algún bien por el curso o liceo.1.2.1.-Se firmara carta compromiso junto al apoderado.1.2.1.-Reparación realizando algún bien por el curso o liceo, además el alumno dará sus disculpas al docente con quien cometió la falta. 1.3.1.-Citación al l apoderado para firmar la condicionalidad de matrícula al alumno.1.3.2.-Reubicación del estudiante en otro establecimiento. 22.1-Respetar los bienes personales y comunitarios2.1.-Respetar y cuidar los bienes personales de compañeros y otros miembros de la comunidad.Devolver objetos que no son de su propiedad a alguna autoridad.Denunciar hechos graves que atentan contra la convivencia como robos y hurtos reducción de especies2.2.-Coludirse con otros en la pérdida de objetos.Reducir especies robadas2.2.-Docentes y o asistentes que observen la conducta del o de los alumnos comunicara al subdirector de formación.Falta muy grave2.2.-Citara al alumno a conversar con el subdirector de Formación y se invitará a asumir los errores personales.Luego se citara al apoderado para comunicar dicha falta.2.1.1.-Robos y reducción de especies se cancelará la matrícula, reubicando en otro establecimiento para seguir estudios. Se hará denuncia a la justicia de acuerdo a Ley Penal Juvenil

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