1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE MEDICINA
ASIGNATURA: micro Labb teoría
II SEMESTRE 2010
GUIA No. 1
FECHA DE INICIO:___________FECHA DE TERMINACIÓN:________________
TIEMPO PROBABL__________ TIEMPO REAL:_______________________
ALUMNO:____________________________________________________________
DOCENTE: Alfredo Bolaños
I. TEMA:
II. LOGROS: El alumno
 Conocerá la estructura general de un laboratorio Clínico-microbiológico
 Conocerá las normas de seguridad que deben establecerse en el Laboratorio
para evitar accidentes e infecciones
 Se concientizará de la importancia que tiene llevar a cabo estas normas de cara
a proteger su integridad física y orgánica como la de la comunidad
 Se introducirá en la técnicas más comunes del procesamiento de muestras
 Conocerá sobre pruebas, áreas, perfiles, valores y otros aspectos básicos del
laboratorio necesarios para su formación como médico
III. IDEAS BASICAS
CONCEPTUALIZACION:
GLOSARIO. Muestra biológica, clases de muestras biológicas, diferencia con
espécimen, Examen de laboratorio, Control de calidad, Bioseguridad y normatividad
laboral, áreas de trabajo. Clasificación de exámenes, antibiograma, antisueros,
autoclave, prueba de sensibilidad.
LABORATORIO CLÍNICO-MICROBIOLÓGICO- Servicio de apoyo médico en e cual
se orienta a los usuarios o pacientes, se les instruye de las condiciones de sus
exámenes , se les toma o reciben sus muestras biológicas, se procesan y
analizan para obtener un resultado que a guisa de Diagnóstico, evalúe el estado
de salud de una persona.
OBJETIVOS DE UN LABORATORIO CLINICO-MICROBIOLÓGICO-
1. Asegurar que los resultados sean confiables y fidedignos
2. Confirmar diagnósticos presumidos por el médico
3. Orientar a diagnósticos diferentes al presumido por un médico
4. Hallar la etiología de estados o enfermedades no presumidas con anticipación
5. Dar pautas para inicio de un tratamiento médico
6. Servir de base para el control del tratamiento médico
7. Indicar sobre factores de riesgo al médico y al paciente
EL LABORATORIO CLÍNICO-MICROBIOLOGICO consta de una plantas física,
unos recursos humanos, un material tecnológico o equipos de proceso y unas
Zonas operativas o áreas de trabajo o de análisis de muestras.
La planta física corresponde a sala de recepción, sección de toma de muestras
biológicas, sala de procesos, oficina de coordinación, secretaría, sala de
sistemas, baño, depósito de materiales para desecho.

2. El componente humano está dada por bacteriólogos, asistentes técnicos,
personal asistencial de oficios varios, Recepcionistas.
Materiales de uso diario y equipos de trabajo para procesamiento y lectura de
muestras y de resultados.
Las zonas operativas o áreas de trabajo son los sitios donde se analizan diversas
muestras biológicas para, con su examen y resultados se pueda evaluar el estado
de salud de un paciente- usuario.
Estas zonas son- Áreas de HEMATOLOGÍA GENERAL, HEMATOLOGIA
ESPECIAL O DE LA COAGULACION, QUIMICA CLINICA, INMUNOLOGIA O
SEROLOGIA, INMUNOHEMATOLOGIA, área de ORINAS, PARASITOLOGIA
SANGUINEA O TISULAR Y PARASITOLOGIA INTESTINAL, COPROLOGIA,
MCROBIOLOGIA que incluye, bacteriología, micología, virología parasitología y
vectores, área de HORMONAS, citología. Puede haber áreas de toxicología y de
BANCO DE SANGRE
El laboratorio clínico-microbiológico se comporta como un sistema con unas vías que
son- ENTRADA, PROCESO Y SALIDA.
LA ENTRADA es la demanda de paciente y exámenes de laboratorio
PROCESO. Que incluye clasificación, distribución y análisis de muestras biológicas
SALIDA- Que significan los resultados que son corroborados, controlados, corregidos,
verificados, sistematizados, archivados correctamente o enviados al destino médico o
paciente
En todo laboratorio clínico-microbiológico, deben seguirse normas de CONTROL DE
LA CALIDAD de las muestras, equipos, resultados que aseguren la precisión de las
técnicas o pruebas y que proporcionen seguridad para todos. Esto se consigue
principalmente mediante el establecimiento de programas de control de calidad ( SE
DEJARÁ MATERIAL DE LECTURA Y ESTUDIO) y mediante adopción de formas de
SEGURIDAD E HIGIENE LABORAL que evitarán riesgos de accidentes y
enfermedades infecciosas de tipo personal y comunitario ( NORMAS Icontex e INAS)
Los laboratorios clínico-microbiológicos se clasifican de acuerdo a grados de
complejidad en
COMPLEJIDAD 1 O NIVEL BAJO, 2 O NIVEL MEDIO, 3 O COMPLEJIDAD ALTA Y 4
O DE REFERENCA. De acuerdo esta clasificación a su estructura, pacientes que
atiendan, dotación tecnológica y recurso humano.
Así mismo de acuerdo a NIVELES DE SEGURIDAD los laboratorios clínico-
microbiológico se clasifican en
Nivel 1. Laboratorios de enseñanza que no trabajan con microorganismos patógenos
Nivel 2. Permite el trabajo con microorganismos de potencial de peligrosidad moderada.
Ejemplo los laboratorios de clínicas y hospitales
Nivel 3. Laboratorios que trabajan con microbios de riesgo alto
Nivel 4. Laboratorios de experimentación, de preparación de vacunas, de virología
En el laboratorio clínico-microbiológico, se hace el estudio de pequeñas muestras
biológicas que al ser analizadas dará lugar a resultados que evaluarán el estado de
salud de un paciente. A esto se le llama EXAMEN DE LABORATORIO.
Hay Exámenes por niveles, por perfiles y por áreas con sus respectivas muestras de
estudio. Ejemplo de nivel 1, coprológico. Perfil lipídico o de las grasas. Área de
microbiología, exámenes de cultivo de orina, sangre, etc.
IV. ACTIVIDAD INDIVIDUAL: Para iniciar esta asignatura es necesario recordarte
que eres un médico en formación con grandes responsabilidades. Así mismo
debes recodar que eres un ser humano escogido por Dios para ser el mejor
médico
Ser humano y estudiante de medicina significa ser especial y haber desarrollado la
capacidad de compartir también con otros la vida propia, de tal forma que los demás
participen en el conocimiento logrado, así como en el amor y la sabiduría, para que les
ocurra lo mismo y aprendan y progresen.

3. Ser humano y alumno de medicina significa, ser honesto en los pensamientos y
sentimientos, en palabra y acto, ser siempre sincero y sensible, y siempre asegurarse
de que el amor verdadero es una parte de todo y de cada uno.
Ser humano significa, haber desarrollado dentro de sí mismo la capacidad de poder dar
a los demás algo bueno y positivo, como también equilibrado y armonioso, y ayudarlos
en los cambios que se presenten, cuando necesitan la ayuda de la humanidad, del ser
humano, del prójimo.
Ser humano y médico significa, no angustiarse ni herir otros, esto es, ni con la propia
persona ni con el prójimo; y ser humano significa, no sentirse herido por las palabras y
los actos imprudentes del prójimo, sino considerarlas como lo son, para aclararlas,
corregirlas y conducirlas en forma equilibrada hacia la verdad.
Ser humano y médico significa, permitirse las alegrías justas de la vida y disfrutarlas
libremente, también la alegría de estar cerca de otros y de poder preocuparse por la
felicidad de los mismos.
Y tú, ser humano, quien lees estas líneas, tú eres un ser humano único, particular y muy
especial, no importa cómo seas, o si ya has encontrado y tomado ó no el camino del
amor, del conocimiento, de la sabiduría y la armonía y de la paz. De una forma u otra tú
eres valioso, digno de la consideración y del respeto porque de una forma u otra eres
un ser humano quien encarna algo único en nuestro hermoso mundo terrestre, que
resalta en su forma entre muchos millones de otros. Y que tú eres un ser humano, sea
como seas, está fuera de duda, y como tal, tú también debes ser considerado y
respetado.
Realiza las siguientes actividades:
1. Después de haber realizado la lectura de la actividad individual, subraya las
palabras o frases que mas te hayan impresionado.
2. En un recuadro, grafica en forma creativa la frase que más te ha impactado y
preséntala al grupo.
3. Socializa con tus compañeros los sentimientos que ha generado en ti.
4. Que es lo que identifica al ser humano y al alumno de medicina
5. Busca otra definición de LABORATORIO CLINICO y busca 20 normas de
bioseguridad médica y de laboratorio
6. Investiga y asesórate de tu maestro para saber cuál es la clasificación de
Exámenes, por áreas y perfiles y la de las muestras biológicas
V. ACTIVIDAD GRUPAL
Después de haber leído las Ideas Básicas resuelvan en sus cuadernos el siguiente
cuestionario:
a. ¿Que es ser persona?
b. ¿Que es lo que fundamenta o distingue a la persona?
c. Enuncia en un cuadro cada una de las facultades y características de la personas.
d. Cita por lo menos 2 medios para educar cada una de las características de las
personas.
e. Realiza un mapa conceptual la guía con respecto a laboratorios y exámenes
f. Investiga con tu grupo, nombre y uso en laboratorio de material, insumos, equipos e
instrumentos de laboratorio clínico-microbiológico. Estas investigaciones irán en una
carpeta que presentarás el día que el maestro te la pida.
g. Haga un breve resumen de todo lo leído e investigado y expóngalo en clase como
líder de su grupo.
h. Define Bioseguridad, investiga normas de bioseguridad y riesgos. Qué es la salud
ocupacional y la relación de ella con la seguridad industrial
VI. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION
Reflexiona, al comienzo de esta signatura y de tu semestre sobre lo siguiente:
Ser persona con aspiraciones de médico es percibir mi propio yo, tener la capacidad de
tomar mis propias decisiones, pensar por mi mismo, expresar mis propios sentimientos,
conocer mi propia identidad, realizar mis propias acciones y no dejar que otros me
manipulen.

4. Cuando conozco y valoro mi propia identidad, puedo distinguir lo que me conviene y lo
que no me conviene, tengo la capacidad de construir mi propia historia, diferente a la de
los demás.
Ser persona y aspirante a médico es ser capaz de hacer buen uso de mis capacidades
y luchar por la construcción de un mundo mejor, es tener actitudes amorosas y justas,
respetando los derechos de las otras personas, es ser sociable, tolerante, colaboradora,
descubriendo mis propias potencialidades, teniendo fe en mí mismo.
Ser médico significa ser integral, no desechar conocimientos y en esta asignatura
correlacionar la clínica con el laboratorio como base de mi formación. Prepararme para
leer e interpretar pruebas y dar todo de mí para salir adelante en el reto. No olvides que
Dios es tu guía y yo, un instrumento, para conducirte a un buen saber.
VII. EVALUACIÓN:
Para la evaluación de esta guía de trabajo, se tendrán en cuenta los siguientes
aspectos:
 Observación directa del interés, laboriosidad, participación y
aprovechamiento del tiempo durante el proceso de realización de la guía.
 Motivación y disposición demostrada por el estudiante en los trabajos
individuales, grupales y de profundización.
 Participaciones sólidas y efectivas en el desarrollo de la clase.
 Socialización de las actividades para comprobar la conceptualización.
 Presentación adecuada y organizada de las actividades en el cuaderno
 TIEMPO DE ESTUDIO, 2 SEMANAS. JULIO 21. Agosto 5.