El documento contiene instrucciones para varias tareas relacionadas con la observación de escuelas secundarias y la enseñanza. Se pide a los estudiantes que elaboren guías de observación e entrevistas para docentes. También se les pide leer un capítulo sobre observación educativa y realizar un intercambio y lectura de autobiografías escolares con otra pareja, respondiendo preguntas sobre la escuela, enseñanza y profesores. Finalmente, se les pide que respondan preguntas en pareja sobre el propósito de la escuela

1. PARA LOS CUATRO PROFESORADOS:
Consigna para el trabajo domiciliario (por pareja
pedagógica):
Elaborar una Guía de Observación Institucional y una Guía de
Entrevista para un docente del campo disciplinar al que
pertenecen.
Trabajo por Cuarteto Pedagógico:
Lectura y Fichaje del Capítulo 3 de Rebeca Anijovich “La
observación: educar la mirada para significar la
complejidad”

2. Consigna para los estudiantes de letras que no
asistieron al taller del día 13/09/2018
Intercambiar las autobiografías con la pareja pedagógica.
Realizar una lectura atenta de la narración centrándose en los
aspectos formales de la/s institución/es, los rituales, las
modalidades, las estrategias y recursos propuestos en las clases
(dinámicas áulicas), las relaciones entre estudiantes y docentes y
entre estudiantes y estudiantes, etc. Sería importante ir realizando
anotaciones, interrogantes, etc. que permitan al compañero ampliar
su propia autobiografía.
Finalizada la lectura responder al siguiente interrogante: ¿Qué
preguntas le haríamos al autor/a de la autobiografía leída?

3. Luego de la lectura - escritura de la autobiografía (propia y de la
pareja pedagógica) y de los textos propuestos responder, en pareja
pedagógica, a las siguientes preguntas:
1- ¿Para qué sirve la escuela secundaria?
2- ¿Para qué sirve la enseñanza de letras/historia/portugués/ciencias
económicas en el nivel medio?
3- Toda enseñanza/aprendizaje ¿Debe tener una utilidad?
4- ¿Para qué sirve un profesor?
5- A partir de lo conversado, leído en los textos y trabajado en los
talleres ¿Qué consideran ustedes que podrían ir a hacer a las
escuelas de hoy?
Aclaración: Este trabajo será entregado por escrito el próximo
taller.