Aplicación y Evolución de las 4 tendencias de las TIC'S

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO (UNID)
ALUMNO: EDITH DIONET CHAVEZ

2. UNIVERSO INTERACCIONES
EVOLUCION

3.  LAS TENDENCIAS, RETOS Y PROPUESTAS EN EL
UNIVERSO DE INTERACCIONES QUE
FINALMENTE SE DETERMINARA COMO UNA
EVOLUCION EN LAS TECNOLOGIAS.
 LOS CUALES SE MUESTRAN EN CUATRO
TENDENCIAS

4. PRIMERA TENDECIA ,
PERDIDA DE
EXCLUSIVIDAD
TECNOLOGICA
SEGUNDA TENDECIA,
EL FLORAMIENTO DEL
APRENDIZAJE
INFORMAL
TERCERA TENDENCIA,
MAS SOCIAL Y
COLABORATIVO QUE
NUNCA.
CUARTA
TENDENCIA,ANYTIME,
ANYWHERE, ANYWAY

5.  La pérdida de exclusividad tecnológica del E –
learning
 La innovación educativa en este campo, los sitúa en
una posición de ventaja respecto a una gran parte de
la oferta presencial.

6. a) Competencias de aplicación digitales
de los profesionales a los estudiantes.
b) Se precisan modelos abiertos a la red
sin miedo a explorar su extensión, ligado
a internet.
c) Modelos de e-learning avanzados.

8. Intersección de múltiples universos digitales
de usuarios y (as) conectados entre sí por
nexos y nodos diversos, formando una red de
dimensiones indefinidas, dinámica, asimétrica
y en constante evolución

9. Compartir, publicar, etiquetar, seguir, sindicar,
elaborar, clasificar, comunicar, colaborar, jugar,
buscar o explorar son actividades habituales
en la red, todas ellas con una dimensión social
inherente y también con un denominador
común: generan aprendizaje

10. Se trata, sin embargo, de un aprendizaje no
intencionado, a menudo inesperado y de
naturaleza informal. Un aprendizaje que es un
subproducto de acciones orientadas a otras
finalidades y objetivos bien diferentes que
aprender.

11.  Aprendizaje informal y por competencias tic
Aula virtual vs.
Apertura curricular y flexibilidad en el diseño.
Contenido abierto
Interoperabilidad ( las plataformas)
Evaluar para aprender.
Conexión entre la formación y la experiencia
personal.

12. Edutainment ( Es el uso de contenidos y
recursos del mundo de la comunicación.

13.  La llamada web 2.0 y todas sus evoluciones
posteriores tienen como denominador común
la omnipresencia del hecho social.
Internet ha pasado de ser un oceano de
contenidos entrelazados hipertextualmente a
una red de personas que reinterpretan,
difunden, filtran, agregan mezclan o
reconstruyen dichos contenidos.

14. El hecho social es la sinapsis del
conocimiento.
La actividad formativa dentro de la identidad
digital.
Autonomía en la constitución de grupos.
Adecuación de las estructuras académicas y
formativas
Sistema de visualización de redes de
conocimiento.

16. En cualquier momento, en cualquier lugar, de
cualquier manera, los servicios y entornos de
comunicación en un espacio común donde
acceder sin la necesidad de depender de un
espacio físico concreto.

17. La ubicación es relevante, el lugar no importa
Una concepción transmediatica del
conocimiento ( mayores canales de servicio).
Dispositivos multidispositivo.

18. Actualiza y transforma a la educación
brindando cambios y mejora para las
competencias digitales de todos los miembros
involucrados con el proceso de enseñanza
aprendizaje
sin barreras
espacio y
tiempo.