1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
EL AVIONCITO GEOMÉTRICO.
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: FECHA DE INICIO:
RESPONSABLE DEL AULA: Edny Michelle Cedillo Pedraza
GRADO:
GRUPO:
CAMPO FORMATIVO:
PENSAMIENTO
Matemático
ASPECTO:
Forma, espacio y medida
COMPETENCIA:
Identifica regularidades en
una secuencia, a partir de
criterios de repetición,
crecimiento y ordenamiento.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Hace referencia a diversas
formas que observa en su
entorno y dice en qué otros
objetos se ven esas mismas.
formas.
ORGANIZACIÓN
DEL GRUPO:
Se realizarán
equipos de 10
personas.
Para el software
educativo la
modalidad de
trabajo será:
modelo 1:3
ESPACIO: Dentro y
fuera del salón
TIEMPO: 1 hora
aprox.
MATERIAL DIDÁCTICO:
-Gis
-Hojas blancas.
-Lápiz.
-Tangram. Y 2 círculos
-Pegamento.
-1 piedra pequeña por equipo para poder
tirar.
-Juego: jugando con las figuras:
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/form
as-geometricas/
Se deberán resolver los 3 niveles.
OBSERVACIONES:
VALORES A PROMOVER:
-Respeto.
-Tolerancia.
-Honestidad
2. ACUERDOS PROFESOR-ALUMNO
-Cada alumno debe respetar su turno
-El equipo ganador será acreedor de una estrella dorada y los que queden en segundo lugar tendrán una estrella plateada.
El que cruce el avioncito de figuras geométricas correctamente y diga el nombre de cada una de ellas sin equivocarse ganara puntos que
la maestra ira registrando para nombrar al equipo ganador.
-Todos tienen derecho a participar en un nivel.
FORMA DE EVALUACIÓN
El alumno entenderá las figuras que lo rodean, al momento de elección y cuando las nombra y compara con las de su entorno.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
FASE INICIAL:
Se narra el siguiente un cuento: Había una vez en un pueblito muy pero muy muy lejano un niño que se llamaba Juan, él vivía en una casa
cuadrada como esta figura (señalamos un cuadrado en el pizarrón) y el techo de la casa era triangular como un gorro de fiesta (dibujamos
un triángulo en el pizarrón), sus ventanas eran unos círculos como el sol, redondos, redondos. Por las noches salía la luna circular y juan se
convertía en hombre lobo aullaba muy fuerte que despertaba a los vecinos, hasta que un día se hartaron y lo corrieron del geobosque
encantado y saben porque se llamaba a si? Porque todo lo que había allí tenía una forma geométrica. Juan fue despojado de su casa y
se tuvo que ir a vivir a un árbol, era un pino que tenía forma triangular y su tronco era rectangular pero allí era muy feliz porque nadie se
enojaba de que ahullará.
FASE MEDULAR: Se hacen preguntas acerca de las figuras geométricas dibujadas en el pizarrón tratando de que lo relacionen con su
entorno (¿Que objeto de su casa tiene forma cuadrada? ¿Qué objeto de su casa tiene forma triangular? ¿Qué objeto de su casa tiene
forma circular?. Una vez contestadas las preguntas saldrán en orden de su salón al patio en donde estarán pintados 2 avioncitos de figuras
geométricas y al inicio de cada avioncito estará formado el equipo correspondiente el niño que este hasta delante será el primero en
cruzar el avioncito para esto deberá lanzar la piedrita y en la figura que caiga es la que no saltará y conforme lo vaya cruzando ira diciendo
el nombre de la figura geométrica si este logra pasar todo bien el equipo ganara un punto y si llega a la mitad solo obtendrá medio punto.
3. Cuando todos los niños hayan cruzado el avioncito la maestra designa un ganador, al cual le será otorgada una estrella de color oro y al
que quede en segundo lugar una plateada.
FASE FINAL: Regresan al salón de clases en donde se les repartirá un tangram y con esas figuras tienen que formar una figura de su entorno
como una casa, un animal, un coche etc. Pare esto la maestra les dará un ejemplo. Y se les reparte una hoja blanca con pegamento para
que peguen la figura que formaron, 3 alumnos voluntarios pasaran a explicar su trabajo.
Después se asigna un maquina por cada 3 alumnos y se pone el juego, y se dan las siguientes instrucciones: en cada nivel deberán participar
los tres para que puedan apoyarse, en el primer nivel tienen que elegir la figura correcta, después pasaremos al segundo nivel para localizar
las figuras, después pasaran al tercer nivel tienen que dar click en los puntos que les señale para formar figuras geométricas y en el último
nivel tienen que formar un objeto que conozcan con las figuras que están allí.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
El material didáctico fue el adecuado:
La actividad cumplió con el aprendizaje esperado:
Fomento la competencia planteada:
La actividad planteada dio más de lo que yo esperaba:
La actividad planteada no capto la atención de los alumnos:
Los alumnos aportaron más de lo esperado:
La actividad motivo al alumno:
Se abordaron los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales:
