LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA

1. RAQUEL
2ºB TÉCNICO SUPERIOR EDUCACIÓN INFANTIL

2. INDICE• QUE ES EL JUEGO?
• CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO.
• POR QUE ES IMPORTANTE EL JUEGO?
• DIMENSIONES DEL JUEGO.
• EL JUEGO PARA UN NIÑ@.
• COMO PADRES TENER EN CUENTA.
• CADA ETAPA EVOLUTIVA.
• TIPOS DE JUEGOS SEGÚN PIAGET- TIPOS DE JUEGOS.
• CONCLUSIÓN.

3. QUE ES
EL JUEGO?
ES ACCIÓN
ES RELACIÓN
ES CONTROL DE
LA REALIDAD

4. ES LIBREVOLUNTARIO
PLACENTEROACTIVO
SOCIALIZADOR
COMPENSADOR
REHABILITADOR
UNA ACTITUD
ESTA LIMITADO EN
TIEMPO Y ESPACIO
CARACTERISTICAS
DEL JUEGO

5. POR QUE ES
IMPORTANTE
EL JUEGO
APORTA AL
DERROLLO
MOTOR
APORTA AL
DESARROLLO
SOCIAL
APORTA AL
DESARROLLO
AFECTIVO
APORTA AL
DESARROLLO
COGNITIVO

6. DIMENSIONES EN LASQUE SE
DESARROLLAEL JUEGO
SOCIAL
MOTORA
EMOCIONAL
COGNITIVA

7. COORDINA
SUS
MOVIMIENOS
DESARROLLA
SUS
CAPACIDADES
DESCUBRE EL
ESPACIO QUE
LE RODEA
SER
RELACIONA
CON SUS
IGUALES
APRENDE
VALORES Y
NORMAS
DESARROLLA
SU
CREATIVIDAD
FAVORECE A
SU
DESARROLLO
PSIQUICO
EL JUEGO PARA
UN NIÑ@...

8. COMO PADRES TENER EN
CUENTA
ES IMPORTANTE JUGAR CON VUESTROS HIJOS
ESTRECHAR LAZOS AFECTIVOS Y ASI AYUDA EN
SU PROCESO DE APRENDIZAJE
LO IMPORTANTE ES EL JUEGO, NO EL
JUGUETE
TENER ESPECIAL ATENCIÓN A LA ELECCIÓN DE LOS
JUGUETES, APROPIADOS A SU EDAD, SEGUROS Y DE FÁCIL
MANIPULACIÓN
CUALQUIER OBEJTO PUEDE CONVERTIRSE EN UN JUGUETE.
FUNDAMENTAL POTENCIAR EL JUEGO LIBRE Y CONCEDER A
LOS NIÑOS ESE TIEMPO PARA JUGAR.

9. ETAPAS EVOLUTIVAS
desarrollo del juego
PRIMEROS MESES
Exploran, levantan la cabeza,
les llama la atención los colores
los ruidos.
3 MESES
Sujetan, agarran cosas y exploran,
juegan con su cuerpo balbucean.
3-12 MESES
Giran sobre su propio cuerpo, gatean,
investigan, golpean, chocan, tocan y
exploran los objetos. Comienzan los
juegos de construcción.

10. 1-2 AÑOS
Manipulan
juguetes, caminan
comienzan a ser
mas autónomos.
2 AÑOS
Juego es individual.
Entre 2 y 4 AÑOS
Juegan juntos pero no
se relacionan.
Mas de 4 AÑOS
ya juegan juntos.
Aparece el juego de reglas.

11. JUEGO SIBÓLICO
Representación de
acciones de la vida
cotidiana.
Objetos de forma
simbólica.
Alrededor de los 2
años.
JUEGOS DE
EJERCITACIÓN
Se centra en la
acción, los
movimientos, en la
manipulación y la
observación de
objetos y personas.
Comienzan a
desarrollar sus
capacidades.
De 0 a 2 años.
JUEGOS DE
COSTRUCCIÓN
Primeros años de
vida empiezan a
colocar piezas e
señalar a
identificar.
A medida de su
aprendizaje y
desarrollo se
pueden ir
complicando.
A partir 3 años.
JUEGOS
REGLADOS.
Mantiene reglas y
las cumplen,
asimilan decisiones
y acuerdos con el
grupo.
4-5 años.
7-12 años reglas
base especifica
juegos.
El juego según PIAGET

12. JUEGOS
TRADICIONALES
Transmitidos de
generación en
generación.
Favorece el
desarrollo de
algunas capacidades
en los niños
Fortalece la
dinámica familiar
JUEGOS
COOPERATIVOS
Desarrollo de la
cooperación
Se aprenden
hábitos y la
conciencia de
pertenecer a
Comunicación e
integración. un
grupo.
Todos participan,
habilidades sociales
de dialogo y
consenso.