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LAS CLASES Y LAS
TIC
DIAGNÓSTICO
Cada escuela es
diferente, las
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LAS TIC ALIVIAN EL TRABAJO DOCENTE
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Diagnosticar que Herramientas 2.0 se adecuen por las características
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servicio con sus estudiantes
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Clases y TIC

  • 1. LAS CLASES Y LAS TIC
  • 2. DIAGNÓSTICO Cada escuela es diferente, las infraestructuras, aptitudes Tic de los docentes, los estudiantes y su entorno
  • 3. LAS TIC ALIVIAN EL TRABAJO DOCENTE ¿¿¿¿¿………….?????
  • 4. CURRÍCULO 2016 Y LAS TIC. • La intervención de las TIC esta establecida • De ninguna manera las Tic podrán dar oportunidad a la exclusión porque nuestra realidad económico- social tiene polos extremos, el desarrollo por lo tanto será diferenciado.
  • 5. CURRÍCULO DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA 2016 Ejemplo de Objetivo General Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la búsqueda crítica de información, el análisis y la comunicación de sus experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales. Pág. 112
  • 6. Objetivo básica elemental O.I.S2.3. Participar en actividades cotidianas, reflexionando sobre los deberes y derechos de una vida saludable en la relación con los otros, el entorno natural, cultural y virtual.
  • 7. NORMATIVA PARA LA CONFORMACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA JUNTA ACADÉMICA …. ACUERDO NRO. MINEDUC-ME-2016-00060-A …… Artículo 6.- 4. Aprobar los instrumentos curriculares que aplicarán los docentes y establecer los protocolos necesarios para la gestión académica de la institución educativa, dentro de una política de “cero papeles”, que priorice el uso de las Tecnologías para la Información y la Comunicación (TIC);
  • 8. CIRCULAR NRO. MINEDUC-VE-2016-001-C DEL 24 DE AGOSTO DE 2016 (PARA LA SIERRA)
  • 9. FUNCIONES DE LOS PROFESORES DE INFORMÁTICA 1. Acompañamiento y asesoramiento a los docentes de las diferentes áreas en las horas clase que hayan sido planificadas en el laboratorio de informática. 2.Desarrollo de proyectos afines a la informática. 3. Clases de las asignaturas optativas relacionados a la informática para el tercer curso de Bachillerato, según la oferta de la institución educativa. 4. Clases para las horas a discreción de 1, 2 y 3, curso de bachillerato, en el caso de que la institución educativa proponga una asignatura vinculada a la informática. 5. Clases afines a su especialidad.
  • 10.
  • 12.
  • 13.
  • 14. OBJETIVO GENERAL Capacitar a los profesores de 4to, 7mo y 10mo a través de seminarios -talleres de 8 horas, en la introducción y uso del Aula Virtual con Herramienta 2.0 seleccionadas para el aprendizaje, refuerzo y la evaluación considerando los contenidos de cada grado y los estándares de aprendizajes como años terminales.
  • 15. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diagnosticar que Herramientas 2.0 se adecuen por las características institucionales a las estrategias y técnicas didácticas en el aprendizaje, refuerzo y evaluación de cada grado. Capacitar a los docentes de cada grado en la creación del Aula Virtual. Propiciar que los docentes de cada grado, adapten e implementen para su uso herramientas 2.0 que faciliten el aprendizaje, refuerzo y la evaluación. Conseguir que los docentes de cada grado usen Herramientas 2.0 para el aprendizaje, refuerzo, evaluación, ubicar y ofertar recursos Tic’s
  • 16.
  • 17.
  • 19.
  • 20.
  • 21. EN LA EDUCACIÓN Steve Wheeler, profesor de la Facultad de Educación en la Universidad de Plymouth, Inglaterra, ya ha usado el servicio con sus estudiantes Tablón de anuncios: Para comunicar a los estudiantes cambios en el contenido de los cursos, horarios, lugares u otra información importante. Micro-encuentros: Mantener conversaciones en las que participen todos los estudiantes suscritos a la cuenta de Twitter. Generar debates o reflexionar sobre la clase diaria. Compartir enlaces: Periódicamente cada estudiante tiene la obligación de compartir con sus compañeros enlaces interesantes que haya descubierto.
  • 22. El blog es un recurso muy útil a la hora de trabajar con la metodología de las presentaciones puesto que ofrece la posibilidad de publicar de forma online en una página web cualquier tipo de contenido textual que, además, podemos acompañar de imágenes, vídeos y otros recursos.
  • 23. • Acceder al recurso • Recomendaciones de uso