Este documento proporciona información sobre cómo redactar logros de aprendizaje efectivos. Explica que los logros de aprendizaje deben describir las habilidades, conocimientos o actitudes que los estudiantes demostrarán como resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, recomienda formular los logros de aprendizaje en la tercera persona del singular del modo indicativo y responder a las preguntas de qué, cómo y para qué. El documento incluye varios ejemplos de logros de aprendizaje bien redactados

1. REDACCIÓN DE LOGROS DE
APRENDIZAJE

2. OBJETIVO:
Proporcionar a los Técnicos Municipales
ideas practicas de fácil comprensión y
aplicación que junto con su experiencia
constituyan un punto de referencia para
la redacción de logros de aprendizaje en
la planificación de la sesión educativa.

3. ¿ QUÉ SON LOS LOGROS DE
APRENDIZAJE?
Son pautas, conductas o acciones que deben
manifestar los estudiantes mediante el
desarrollo de conocimiento s, hábitos,
habilidades, capacidades y actitudes, a través
del proceso de enseñanza – aprendizaje,
aplicado posteriormente a su ámbito familiar,
laboral y comunal.

4. ¿CÓMO SE FORMULAN O REDACTAN LOS
LOGROS DE APRENDIZAJE?
Se redactan en función de los
estudiantes, por lo tanto el verbo
debe estar en la tercera persona del
singular del modo indicativo.

5. MODO INDICATIVO
 Observemos algunos ejemplos de conjugación de
verbos en modo indicativos.
Verbo
Explicar
Verbo Mencionar Verbo
Relacionar
Yo Explico Yo Menciono Yo Relaciono
Tú Explicas Tú Mencionas Tú Relacionas
El Explica El Menciona El Relaciona
Nos Explicamos Nos.
Mencionamos
Nos
Relacionamos
Vos Explicáis Vos Mencionáis Vos Relacionáis
Ellos Explican Ellos Mencionan Ellos Relacionan

6. Además de redactar el logro de aprendizaje en la
tercera persona del modo indicativo, debemos de
formularlo con base a 3 preguntas que son: ¿Qué?
¿Cómo? ¿Para qué?. Ejemplos:
Tema: Normas de Convivencia.
Logros de
Aprendizaje
¿Qué? Identificar las normas de
convivencia
¿Cómo? A través del análisis e
interpretación del texto de la
pagina No 55 Cuaderno de
Trabajo No 4.
¿Para qué? A fin de ponerlas en práctica
en su ámbito familiar , laboral,
comunal y social.

7. EL LOGRO DE APRENDIZAJE QUEDA ASÍ:
Reconoce las normas de convivencia a
través de la lectura, análisis e interpretación
del texto de la página 55, cuaderno de
trabajo Nº 4, a fin de ponerlas en prácticas
en su ámbito familiar, laboral, comunal y
social.

8. TEMA: ENFERMEDADES DEL SISTEMA
RESPIRATORIO.
Logros de
Aprendizaje
 ¿Qué? Identificar las enfermedades del
sistema respiratorio.
 ¿Cómo? Mediante la lectura e
interpretación el texto de la
pagina No 44 Cuaderno de
Trabajo No 1.
 ¿Para qué? Para prevenir estás y buscar
atención medica adecuada.
El logro de aprendizaje queda así:
Identifica las enfermedades del sistema respiratorio mediante la
lectura e interpretación del texto de la página 44 del cuaderno de
trabajo Nº 1, para prevenir éstas o buscar atención médica
adecuada.

9. TEMA: LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA
 ¿Qué? Explicar los derechos del
niño y la niña.
 ¿Cómo? A través de comentarios,
análisis y reflexión sobre
esto.
 ¿Para qué? Para hacerlos cumplir y
mejorar sus condiciones de vida.
Logros de
Aprendizaje
El Logro de Aprendizaje queda así:
Explica los derechos del niño y la niña, a través de comentarios,
análisis y reflexión sobre éstos, para hacerlos cumplir y mejorar
sus condiciones de vida, fortaleciendo la unidad familiar.

10. TRABAJO EN GRUPOS.
Utilizando papelógrafos, redactemos logros de
aprendizaje tomando en cuenta el qué, el cómo, y el
para qué, con los siguientes temas:
 Importancia de la educación para las personas.
 El Porcentaje.
 Defecto de la vista
Exponer el trabajo de grupo en plenario.