1. “Ferias de Ciencias: estrategias para la
mejora de la enseñanza y los
aprendizajes”
Seminario Intensivo de Capacitación Docente
Salta, abril de 2014
Subsecretaría de Equidad y Calidad EducativaSubsecretaría de Equidad y Calidad EducativaSubsecretaría de Equidad y Calidad EducativaSubsecretaría de Equidad y Calidad Educativa
Secretaría de EducaciónSecretaría de EducaciónSecretaría de EducaciónSecretaría de Educación

2. La organización de la evaluación en
una Feria de Ciencias: de la instancia
escolar a la instancia provincial
Lic.Prof. Edda GaunaLic.Prof. Edda GaunaLic.Prof. Edda GaunaLic.Prof. Edda Gauna
Referente de Evaluación de Ferias de Ciencias de la ProvinciaReferente de Evaluación de Ferias de Ciencias de la ProvinciaReferente de Evaluación de Ferias de Ciencias de la ProvinciaReferente de Evaluación de Ferias de Ciencias de la Provincia
de Saltade Saltade Saltade Salta
Secretaria de Ciencia y TecnologiaSecretaria de Ciencia y TecnologiaSecretaria de Ciencia y TecnologiaSecretaria de Ciencia y Tecnologia
Ministerio de Educacion Ciencia y TecnologiaMinisterio de Educacion Ciencia y TecnologiaMinisterio de Educacion Ciencia y TecnologiaMinisterio de Educacion Ciencia y Tecnologia

3. ¿Cuál es el enfoque para presentar proyectos en
Feria de Ciencias en nuestra provincia?
Es un enfoque centrado en la enseñanza y los aprendizajes....
Es una posibilidad para los estudiantes de interiorizarse en los métodos de la ciencia
y la tecnología y utilizarlos para conocer e intervenir sobre sus propias realidades.
Los trabajos deben reflejar los conocimientos cientificos escolares en
relacion con los NAP (Núcleos de Aprendizajes Prioritarios) y/o en los
diseños curriculares de cada una de las areas.
Los trabajos deben responder a inquietudes, problemas o necesidades
acordes con el ciclo y los programas vigentes al que pertenecen los alumno,
reflejando lo realizado en el aula, con la orientacion del docente a cargo.
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4. ¿Para qué evaluamos?
• Para formar juicios de valor.
• Para conocer una situación determinada.
• Para tomar decisiones con la finalidad de corregir o
mejorar la situación evaluada.

5. ¿Para que evaluamos en Feria de
Ciencias?
Para obtener información acerca de cómo el alumno y el
docente orientador :
•Desarrollaron su proceso de investigación.
•Si el alumno se apropió significativamente de los
conocimientos que se abordaron en el proceso de
investigación.
•Para que el docente pueda continuar en el proceso de
investigación iniciado junto a sus alumnos.

6. ¿Cómo evaluamos en Feria de Ciencias?
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La tarea de puesta en valorpuesta en valorpuesta en valorpuesta en valor de los trabajos de feria de ciencias
comienzan en la Instancia Institucional en la cual se busca que los
proyectos sean compartidos por todos los alumnos/as de la clase,
en donde todos participen sin instalar jerarquías ni favorecer la
competitividad.
La interaccion lograda en el aula reflejara que se alcanzo el
objetivo propuesto por el docente durante la clase de ciencias o en
el taller de tecnologia.

7. Evaluando un proyecto a partir de la
Instancia Institucional
PASOS:PASOS:PASOS:PASOS:
-Lectura del informe.
-Visitas al stand.
-Análisis de la Carpeta de Campo.
-Analisis del registro pedagogico
-Elaboración de la ficha de evaluación según el área de
presentación.
- Devolución de resultados a los expositores y docente
orientador.

8. Instancia Institucional
En la instancia institucional la evaluacion de los proyectos se
realiza de manera interna por lo cual cada institucion decide
convocar a diferentes profesionales comprometidos con la
comunidad escolar a fin de realizar la selección del proyecto
que representara a la institucion en las instancias siguientes,
minimizando la sensacion de competencia entre los alumnos
participantes y en los docentes orientadores generar una
cierta empatia para aceptar las indicaciones propuestas por
los evaluadores a fin de potenciar el proyecto de Feria de
Ciencia

9. Instancia zonal
• En esta instancia participan expositores de varias escuelas que
conforman una Sede Zonal, en ella los evaluadores son
designados por la Secretaria de Ciencia y Tecnología teniendo en
cuenta el perfil de cada uno de ellos y las áreas en las que se
inscribe cada proyecto.

10. Evaluar en la instancia zonal implica…
• Saber establecer un dialogo “empático” con los alumnos
expositores y los docentes orientadores.
• Reconocer que debo buscar lo bueno y positivo del proyecto.
• Apostar al mejoramiento de lo efectuado hasta el momento de
presentar el trabajo.
• Conocer las metas que se pretenden lograr a través del trabajo
de investigación
• Valorar lo que los alumnos presentan como resultado de su
esfuerzo y compromiso.

11. Pasos para evaluar un proyecto en
la instancia zonal:
-Lectura del informe y registro pedagógico (1º día)
-Visitas al stand (2º dia).
-Análisis de la Carpeta de Campo (2º dia).
-Elaboración de la ficha de evaluación según el área de
presentación (2º dia).
- Devolución de resultados a los expositores y al docente
tutor en forma oral de forma tal que exista una coherencia
con las devoluciones escritas (2º dia).

12. ¿Qué funcion cumple la
devolucion en la evaluacion de
Feria de Ciencia?
• Momento de encuentro entre evaluadores y evaluados (alumno
expositor y docente orientador)
• Momento en el que se produce nueva informacion
enriquecedora a fin de permitir que el trabajo de investigacion
siga mejorando
• El fin ultimo es la mejora y la informacion para la toma de
decisiones

13. A tener en cuenta cuando se
evalúa en una Instancia Provincial:
• ¿Qué funciones va a cumplir la evaluacion para los evaluadores
en el proceso de selección de trabajos en la Feria de Ciencias?
• ¿Cuáles son los propositos que cumple esta evaluacion?
• ¿Cuáles son los modos de participacion de los distintos sujetos
y niveles involucrados?
• ¿Cuáles son los modos de devolucion?

14. Lo importante del rol del
evaluador es…
• Obtener información sobre lo que los alumnos aprendieron
hasta el momento de la evaluación para “motivarlos” a
continuar en el proceso de aprendizaje.
• Estar preparados para hacer devoluciones escritas y orales en
las cuales se ponga en evidencia las fortalezas del equipo
investigador. (alumno expositor y docente orientador)

15. CONTACTO
Secretaria de Ciencia y Tecnología
Departamento de Ciencia y TecnologDepartamento de Ciencia y TecnologDepartamento de Ciencia y TecnologDepartamento de Ciencia y Tecnologíaaaa
Av. Los Incas s/n
Centro Cívico Grand Bourg Block 1- PB.
Tel: (0387) 4324357
E-mail: cienciaytecnologia.edusalta@gmail.com
www.edusalta.gov.ar