1. PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN
ACADÉMICA Y LICENCIATURA
EL TEMA DE
INVESTIGACIÓN

2. TÉCNICAS PARA LA SELECCIÓN
DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
DR.LUIS YARLEQUÉ CHOCAS

3. LA TÉCNICA DE LAS PREGUNTAS
Para la selección del tema de investigación, puede
resultar de mucha ayuda que el investigador se
pregunte cosas como:
 ¿cuáles son los programas y líneas de
investigación dentro de la institución a la que
pertenezco?
 Otra pregunta que puede hacerse el
investigador es: ¿existen proyectos de
investigación a gran escala a los que me puedo
adscribir y aportar con mi trabajo?

4. LA TÉCNICA DE LAS PREGUNTAS
¿el tema por el que me estoy interesando ha sido muy
tocado y hay realmente pocas cosas novedosas que puedo
aportar?
¿el tema que me está interesando es
controversial?
¿hay aspectos a los que no se ha prestado
suficiente atención?
¿los conocimientos que poseo o que puedo adquirir en el
proceso de investigación me hacen posible el abordaje
científico y riguroso de la materia por la que me estoy
interesando?

5. LA REVISIÓN DE LA INFORMACIÓN
CIENTÍFICA
Esta técnica supone la recolección y lectura de
información científica que puede ser hallado en
bibliotecas virtuales o físicas.
Aquí la lectura de discusiones de los trabajos de
investigación ocupa un lugar especial, ya que brinda
valiosos aportes a los investigadores

6. LA OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD
Alarcón (1991) explica que las coyunturas y
cambios en la vida social proporcionan también
temas y problemas de investigación.
El diagnóstico situacional
Se trata de una investigación preliminar que se realiza,
con objeto de conocer la situación exacta de una
organización o localidad. Ello, supone la elaboración
de:
 encuestas,
 listado de problemas
 entrevistas

7. REQUISITOS PARA LA SELECCIÓN
DEL TEMA

8. De acuerdo con Sierra (1994) los
requisitos para la selección del tema y
problema de investigación, pueden
clasificarse en tres grupos: subjetivos,
objetivos y especiales.

9. SUBJETIVOS
Están referidos a la viabilidad, es decir, que el
trabajo en cuestión no suponga excesiva
dificultad para su realización. Además el tema debe
ser de interés psicológico, científico y social.
Psicológico en el sentido que interesa
verdaderamente al investigador, de tal suerte que
realiza el trabajo con entusiasmo, poniendo lo
mejor de sí. Científico, en tanto que, lo que se
intenta es abordar un problema, dentro de un tema
de interés para la ciencia. Y social, porque el trabajo
una vez realizado debe tener un impacto en la
sociedad o en parte importante de ésta.

10. OBJETIVOS
Aluden al hecho de que se trata de un problema
científico y que éste sea: concreto, preciso y
novedoso.

11. ESPECIALES
Están referidos a la elección de él o los asesores.
Sin embargo, Sierra (1994) advierte del peligro
que significa investigar temas sugeridos por el
asesor, sobre todo cuando éste no es investigador
con mucha experiencia o cuando el tema ha sido
decidido sin un análisis previo por el propio
candidato al grado. En tal sentido, Travers (1986)
destaca la importancia que tiene para quien se forme
en la investigación el trabajar con uno o más
investigadores reconocidos.