Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Estrategia didactica nocional preescolar
1. Estrategia didáctica: “conozco las nociones reconociendo los animales y las plantas de mi
entorno”
Nombre: Emérita Cuajiboy Rodríguez
Primera semana:
Animales salvajes que habitan en la zona rural Tumaco-corregimiento de Llorente-unidad
1. ¿Qué Animales que tienen su madriguera dentro de la tierra?
2. ¿Qué Animales que tienen su madriguera fuera de la tierra?
3 Elaboración de memo fichas didácticas para conocer los animales salvajes de Llorente
4. Ronda ´´la liebre´´
Aves que habitan en la zona rural Tumaco-corregimiento de Llorente- unidad
4. ¿Qué Aves tienen su madriguera dentro del árbol?
5¿QuéAves tiene su madriguera fuera de los árbol?
6 Elaboración de memo fichas didácticas para el reconocimiento de aves que habitan en la zona rural
7. Ronda ´´ los Animales´´
Vegetales propios en la zona rural Tumaco-corregimiento de Llorente
8. ¿Quétubérculos se dan dentro de la Tierra?
9. ¿Quévegetales se dan fuera de la tierra?
10. Elaboración de memo fichas didácticas para el reconocimiento de vegetales propios del corregimiento de
Llorente
11. Canción las Vocales
Animales acuáticos en la zona rural Tumaco-corregimiento de Llorente
1. ¿Qué animales acuáticos habitan debajo de las piedras en ríos y quebradas de la zona?
2. ¿Qué animales acuáticos habitan arriba de las piedras en ríos y quebradas de la zona?
2. 3. Canción los animales
4. Elaboración de memo fichas didácticas para el conocimiento de animales acuáticos agua dulce
DENTRO DE LA TIERRA
Animales que tienen su madriguera dentro de la tierra
Bo ru ga
Ar ma di llo
Gua tin
3. FUERA DE LA TIERRA
Animales que tienen su madriguera Fuera de la tierra
Zo rra
Ar di lla
Te Jon
4. DENTRO DEL ARBOL
Aves que viven en orificios, dentro de los árboles
FUERA DEL ARBOL
Aves habitan fuera del árbol
LO RO
Carpintero
Tu can
5. FUERA DEL ARBOL
Aves que construyen sus nidos en las ramas fuera de los árboles
Tor to la
Le ch za
Agui la
6. DENTRO DE LA TIERRA
Tubérculos propios que se dan dentro de la Tierra
FUERA DE LA TIERRA
Yu ca
Chil ma
Pa pa cun
9. ARRIBA DEL AGUA
Animales acuáticos que habitan arriba de las piedras en los ríos y en las
quebradas
Sa ba lo
Cu bo
Mo ja rro
10. PROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDACTICA. “conozco las nociones reconociendo los animales y las
plantas de mi entorno”
Nombre: Emérita Cuajiboy Rodríguez
Institución Educativa de Llorente, corregimiento de Llorente, municipio de Tumaco
Grado: Transición
Objetivo General.
Adquirir y desarrollar las competencias Socio afectiva, comunicativa, cognitiva, estética; para potenciar el
desarrollo de su personalidad por medio de experiencias prácticas y lúdicas que busquen fundamentar las nociones
desde el contexto zona rural Llorente con niños y las niñas grado transición
Objetivo Especifico.Identificar principales dificultades que tienen los niños para reconocer la ubicación espacial
mediante las nociones, teniendo en cuenta los escenarios contextuales enseñanza y aprendizaje
Objetivo EspecíficoOrganizar estrategias contextuales que permitan facilitar al docente y estudiante adquirir
nuevas prácticas de enseñanza y aprendizaje mediante la creación del blog.
11. Aprendizaje Orientado en proyectos Se basa en experiencias de aprendizaje que logren Formar por competencias
Resolviendo problemas reales -Con actividades Concatenadas -Productos reales
Modelo Constructivista enfocando el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales; esto es, que los
seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos actuales y previos (Karlin
& Vianni, 2001).
Referencia: Tabón, Sergio. (2005). Formación basada en competencias. Bogotá: Ecoe.
COMPONENTE ASPECTO SABER CONCEPTUAL APRENDIZAJE ESPERADO
Dimensión
Comunicativa
Dimensión
NOCION
Dentro
Fuera
Expresa conocimientos, ideas,
previas y fenómenos desde el
contexto de los Animales tienen su
madriguera dentro de la tierra
2. Dar ejemplos de los Animales que
tienen su madriguera fuera de la
tierra.
Reconozco los sonidos de los
animales que tienen su madriguera
“Primera semana:
Animales salvajes propios zona rural
de Tumaco corregimiento de
Llorente- unidad
´´Conoce y expresa los animales que su
madriguera se encuentra dentro de la
tierra”
´´Identifica los animales que su
madriguera dentro de la tierra”
Re ´´ Relaciona el sonido de los animales
12. cognitiva Dentro
Fuera
dentro y fuera de la tierra.
Mediante elementos de diferentes
texturas reconozco la textura de la
piel de los animales que viven dentro
y fuera de la tierra
que tienen su madriguera fuera de la
tierra.´´
Describo que texturas se encuentran en
la piel de los animales que viven dentro
y fuera de la tierra
COMPONENTE ASPECTO SABER CONCEPTUAL APRENDIZAJE ESPERADO
Dimensión
Comunicativa
Dimensión
cognitiva
NOCION
Dentro
Fuera
Dentro
Fuera
Menciona a través de ideas, previas
aves algunas aves que habitan dentro
de los árboles
2. comparte mediante la fábula´´ la
zorra y las uvas ´´ aves que
habitan fuera de los árboles.
Mediante salidas pedagógicas
reconozco los sonidos de las aves
que tienen su madriguera dentro y
fuera de los arboles
Mediante elementos de diferentes
texturas reconozco la textura del
“Segunda semanaAves propias zona
rural de Tumaco corregimiento de
Llorente- unidad
. Aves que habitan dentro del árbol
5 Aves que habitan fuera del árbol
´´Conoce las aves que habitan dentro
de los árboles ´´
´´Identifica las aves que habitan fuera
de los árboles
Re ´´ Reconoce el sonido de las aves que
tienen su madriguera fuerade los
arboles ´´
13. plumaje de las aves que viven dentro
y fuera de los arboles
Describo que texturas se encuentran en
la las plumas de las aves que viven
dentro y fuera de los árboles.
COMPONENTE ASPECTO SABER CONCEPTUAL APRENDIZAJE ESPERADO
Dimensión
Comunicativa
Dimensión
cognitiva
NOCION
Dentro
Fuera
Dentro
Expresa, ideas previas desde el
contexto de acerca de alimentos que
se dan en la región como son los que
se producen dentro de la tierra
2. menciona desde las imágenes
representadas que tubérculos se dan
dentro de la tierra y fuera de la
tierra
Mediante alimentos expuestos logra
Tercera semana:
´Vegetales propios de la zona rural de
Tumaco corregimiento de Llorente-
unidadunidad”
Tubérculos propios que se dan dentro
y fuera de la Tierra
´´Identifica alimentos cotidianos
que se consumen en casa, teniendo en
cuenta donde se reproducen si
dentro o fuera de la tierra.
14. Fuera reconocer y expresa las diferentes
texturas, olores y sabores de los
alimentos que se dan dentro y fuera
de la tierra.
Re Describe olores , colores y sabores
característicos de estos alimentos
que se dan Dentro y fuera de la
tierra
Describo que texturas se encuentran
en la piel de los animales que viven
dentro y fuerade la tierra.
COMPONENTE ASPECTO SABER CONCEPTUAL APRENDIZAJE ESPERADO
Dimensión
Comunicativa
Dimensión
cognitiva
NOCION
Debajo
Arriba
Debajo
Expresa conocimientos, ideas,
previas y fenómenos desde el
contexto los peces que habitan
debajo de las piedras
2. menciono a través de las
láminas que peces me agradan
más de los que viven debajo
de las piedras y o arriba de las
piedras.
Animales acuáticos propios de los ríos
de la zona rural de Tumaco
corregimiento de Llorente- unidad
Pr cuarta semana
Reconoce que peces que habitan
debajo de las piedras
Reconoce que peces habitan fuera
de las piedras
Describe que texturas se encuentran
15. Arriba Reconozco donde viven los
animales acuáticos arriba
debajo del medio ambiente
Con elementos de reciclaje
relleno las escamas de un
animal acuático que viva arriba
de las piedras de nuestros ríos
o quebradas.
Comparto que Animales
acuáticos habitan debajo y
arriba de las piedras,
mediante la exploración y la
salida pedagógica al rio
Pianulpi
en la piel de los animales que viven
debajo y arriba de las piedras
Referencia: Tabón, Sergio. (2005). Formación basada en competencias. Bogotá: Ecoe.
