SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Docente:Docente:
Johanny Castillo SabaríJohanny Castillo Sabarí
Curso Teoría General delCurso Teoría General del
Delito (ADP 1-2015)Delito (ADP 1-2015)
Módulo VI:
Tipo Imprudente
Componentes:
1.- DOLO = conocimiento y voluntad de realizar el verbo
descrito en la norma penal.
2.- IMPRUDENCIA= falta al deber de cuidado o debida
diligencia
Concepciones generales del dolo:
1.- Teoría de la voluntad: el elemento central del dolo es la
voluntad del autor para producir el resultado lesivo,
2.- Teoría de la representación: el elemento central del
dolo es el conocimiento del autor en la producción del
resultado lesivo.
TIPO SUBJETIVO
Clases de Dolo:
1.- Intencional = el autor tuvo la intención de producir el
resultado lesivo.
Ejemplo: A desea envenenar a B, que es su esposa, y pone un
veneno en el vaso que la misma utiliza todas las mañanas
para beberse un jugo de naranja en el desayuno. B lo ingiere
y muere.
2.- Directo= el autor no dirige su acción al resultado lesivo, pero
sabe que es una consecuencia necesaria de su conducta.
Ejemplo: A desea envenenar a B, quien es su esposa, para ello
le hecha veneno al jugo que la misma acostumbra preparar
para ella y sus hijos. B muere conjuntamente con sus hijos al
ingerir el jugo envenenado.
TIPO SUBJETIVO
Clases de Dolo:
3.- Eventual = representa la producción del
resultado como probable, sin alcanzar grado de
certeza, y aún así lo lleva a cabo.
Se diferencia de la imprudencia consciente,
porque el autor dejaría de actuar si supiese con
seguridad que el resultado lesivo iba a
producirse.
Ejemplo: A asume que si dispara al tabaco que
sostiene B en la boca, podría pegarle el tiro al
mismo, y aún así lo realiza.
TIPO SUBJETIVO
Significado:
- Creencia errónea de no producción de un resultado lesivo,
- Equivale a la terminología culpa, utilizada doctrinalmente;
- Es el desconocimiento acerca de las consecuencias lesivas de la
conducta;
- Es una falta del deber de cuidado o debida diligencia;
- Proviene de la previsibilidad objetiva, es decir, resulta posible
prever el resultado lesivo de la conducta;
Aplicación en el Código Penal Dominicano:
- Homicidio y lesiones = arts.319-321
- Ayuda a evasión de prisioneros = arts-238-240;
- Desfalco = art.170; y
- Incendio = art.458.
TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
Tipos de imprudencia:
a.- Consciente = el autor tiene conocimiento de la posibilidad del resultado
lesivo, pero la descarta con la expectativa de que no se dará;
Ejemplo: A práctica tiro al blanco con una flecha dirigida a una manzana
encima de la cabeza de B, a quien ha entrenado previamente; el día de la
exhibición en público, B se enferma, y A decide elegir a C, quien es una
persona inexperta del público, con la esperanza de que la misma seguirá
sus instrucciones; A tira la flecha a la manzana sostenida por C en la
cabeza, esta se mueve y le impacta en la frente, al la misma moverse al
ponerse sumamente nerviosa.
Ejemplo: A es enfermera y atiende en el hospital a B, quien le solicita que le
inyecte un medicamento que otro paciente le entrego para bajarle la
presión, ya que tiene síntomas de ello; inmediatamente A la inyecta -sin
ningún procedimiento previo- comienza B a sufrir de taquicardia severa,
muriendo a los pocos minutos. El médico legista certifico que B murió por
cardiopatía severa, al ingerir un medicamento para la presión sin sufrir de
hipertensión arterial.
TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
Tipos de imprudencia:
b.- Inconsciente = el autor no tiene conocimiento de la
posibilidad del resultado lesivo, si bien debía haberlo
tenido, y con ello, evitarlo;
Ejemplo: A es vecina de B, quien le solicita que le
recomiende un medicamento para la diabetes, porque
todos los días siente que tiene la boca amarga y está
orinando mucho. A le entrega el medicamento que ella
toma para dicha enfermedad (diabetes mellitus 2. El
mismo día que B recibe la medicación de A, C tiene que
llevarla urgente a emergencias en donde el médico
tratante refiere luego que B murió por haberle bajado
demasiado la glicemia.
TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
Supuestos del deber de cuidado:
a.- existe un deber básico de omitir acciones peligrosas;
b.- el derecho establece un margen de riesgo permitido; y
c.- el derecho plantea normas de cuidado que exigen un deber de
preparación e información previa.
Estadios gravedad de la imprudencia:
a) Temeraria = el autor infringe un deber de cuidado en una medida
inusualmente alta;
b) Grave = el autor infringe un deber de cuidado de diligencia
propia de un hombre medio;
c) Leve = el autor infringe un deber especial superior de cuidado de
un hombre medio;
d) Levísima = el autor infringió un deber de diligencia extraordinaria
exigible al más capacitado de los ciudadanos.
TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
Preterintencionalidad:
El autor quiere producir dolosamente un determinado
resultado lesivo, pero termina por producir un resultado
lesivo más grave.
- Esta configurado en el artículo 319 del CPD.
Ejemplo: A quiere darle un pedrada a B en la espalda, para
vengarse de la que le había lanzado a él, la cual lo había
dejado inconsciente. A realiza la acción contra B, y B
muere de la pedrada, producto de la intensidad y el
lugar donde le impacto (en la frente).
TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
- Es el desconocimiento de algún(os) elemento(s) del tipo.
Tipos de error:
a.- Vencible o evitable:
- existe un desconocimiento evitable o imprudente de
algún (os) elemento del tipo.
- vulnera el deber de cuidado o debida diligencia;
- se condena al autor por delito imprudente.
Ejemplo: Pedro acostumbra a dejar su arma de fuego
descargada en su casa. Su hijo teniendo conocimiento de
ello, la toma para darle un susto a su hermana, la cual
acababa de llegar del extranjero. Dicho hijo dispara la
referida arma e hiere a su hermana.
TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
Tipos de error:
b.- Invencible o inevitable:
- Desconocimiento inevitable por existir un caso fortuito;
- Es impune el autor del delito, por no solo no haber tenido la intención de
producir el resultado lesivo, sino también porque no infringió el deber de
debida diligencia o cuidado.
Ejemplo: Un farmacéutico vende un producto muy recomendado por los
médicos a María para tratar la hipertensión arterial que la misma padece, el
cual nunca ha producido resultados secundarios a pacientes diabéticos.
María después de dos horas de consumir el producto vendido por el
farmacéutico, hace una gravedad de su enfermedad, subiéndole la
diabetes, conjuntamente con la hipertensión, muriendo a los pocos días. El
laboratorio que produce el indicado medicamento, emitió una nota pública
indicando que nunca se probo con personas diabéticas, pero que como
nunca había tenido efectos secundario en contra de las mismas se sugirió
su uso.
TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
Tipos de error:
1.- Error en los elementos descriptivos y normativos del tipo:
- Descriptivos = objetos, hechos, circunstancias fácticas propias de la
realidad exterior, aprehensibles por los sentidos.
- Normativos = aluden a una realidad determinada de manera abstracta por
normas sociales o jurídicas.
Ejemplo: A es mago y va a practicar en un almacén muy concurrido donde deja
sus artefactos un truco consistente en introducir espadas filosas dentro de
una caja elaborada para tales fines, habiéndola dejado días antes
preparada para dicho acto. B es herido por A mientras realizaba el truco
referido, ya que por curiosidad se introdujo en la indicada caja, al resbalarse
en ella.
Ejemplo: Michael entra a un supermercado dejando parqueado su carro toyota
corolla, azul oscuro. Rafael quien también entra al mismo negocio, parquea
un vehículo con las mismas descripciones que las de Michael; al salir
Michael se monta en “su vehículo”, dirigiéndose a su casa, que es donde se
percata que no era el suyo, pero que abrió el equivocado con su llave.
TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
Tipos de error:
2.- Error sobre la dirección causal:
2.a.- Objeto de ataque = el autor confunde (erra en la identidad) el
objeto o persona de ataque, dirigiendo su acción contra un objeto
distinto al que pretendía, debido a su confusión.
Ejemplo: A desea matar al Presidente de su país, el cual siempre
asiste los jueves a las 8:0pm, a un local ubicado en una zona
exclusiva a escuchar a su hija que es artista dramática. Ese día que
esta esperando A afuera, se presenta un show en donde hay un
imitador del Presidente, hasta con una vestimenta idéntica a la de
él; cuando termina el acto, el imitador sale del local y A
confundiéndolo con el Presidente le dispara y lo mata.
- A sería condenado por homicidio imprudente vencible contra el
imitador.
TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
Tipos de error:
2.b.- Sobre el curso causal:
El sujeto erra sobre la dirección del curso causal. Lo cual determina
la necesidad de determinar si el resultado lesivo pretendido es o no
imputable al dolo del autor.
1.- Puede excluir la imputación del resultado:
Ejemplo: A hiere a B de una puñalada para matarlo, siendo ingresado
al hospital con condiciones estables; a las 2 horas al centro médico
entra C enojado con su doctor, el cual está atendido a B en esos
momentos, disparándole al galeno, quien en principio estaba de
espaldas, y al escuchar un llamado de advertencia se tira al suelo,
siendo B impactado por el disparo de C, muriendo
instantáneamente.
- La muerte de B no le es imputable a A como homicidio doloso
consumado, sino que le es imputado la puñalada inferida a B, es
decir, golpes y heridas.
TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
Tipos de error:
2.- No excluye la imputación de los resultados lesivos:
Ejemplo: A sumerge a b en una bañera con la finalidad de ahogarlo, antes
de ocurrir esto, B muere por un infarto, producido por las altas
emociones que originaron su inmersión en la bañera;
3.- Aberratio ictus = el curso causal termina por dirigirse a un sujeto distinto
al previsto.
Ejemplo: Caso anterior sobre exclusión de imputación de resultado.
3.a.- Teoría de la equivalencia típica = es un homicidio doloso consumado,
porque C quería matar al doctor, por ello, no tiene influencia en el dolo,
por la equivalencia típica de los objetos de ataque;
3.b.- Teoría de la concreción (Roxin)= C sería condenado por homicidio
imprudente del paciente del doctor en concurso ideal con tentativa de
homicidio doloso.
TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
Tipos de error:
4.- Desviaciones del nexo o curso causal:
4.1.- Consumación anticipada = el resultado lesivo se produce antes de lo
esperado.
Ejemplo: A desea matar a B, a través del ahogamiento en una bañera, lo cual
realiza, pero B muere de un infarto en ese momento, continuando A en su
acción, al desconocer que B había muerto.
4.2.- Dolus generalis = el autor en la creencia errónea de haber causado el
resultado perseguido con una primera acción, sin saberlo lo causa
realmente con la segunda.
Ejemplo:
A discute con B y lo empuja dándose este un golpe en la cabeza perdiendo el
conocimiento; A pensando que B murió a consecuencia del golpe, lo
transporta dentro del baúl de su vehículo cerrado por espacio de dos horas,
tirándolo a un zafacón de basura. El médico legista al practicarle la autopsia
a B, constata que el mismo murio asfixiado.
TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO

Más contenido relacionado

Más de ENJ

Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la MujerDerechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la MujerENJ
 
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la MujerDerechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la MujerENJ
 
Introducción Programa formación de pasantes del Poder Judicial
Introducción Programa formación de pasantes del Poder JudicialIntroducción Programa formación de pasantes del Poder Judicial
Introducción Programa formación de pasantes del Poder JudicialENJ
 
Introducción - Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiem...
Introducción - Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiem...Introducción - Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiem...
Introducción - Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiem...ENJ
 
Introducción - Sistema de Gestión de Casos (Penal) BackOffice y Supremo Plus ...
Introducción - Sistema de Gestión de Casos (Penal) BackOffice y Supremo Plus ...Introducción - Sistema de Gestión de Casos (Penal) BackOffice y Supremo Plus ...
Introducción - Sistema de Gestión de Casos (Penal) BackOffice y Supremo Plus ...ENJ
 
Introducción - Los Sistemas de Gestión de casos (Civil y laboral) y Firma Ele...
Introducción - Los Sistemas de Gestión de casos (Civil y laboral) y Firma Ele...Introducción - Los Sistemas de Gestión de casos (Civil y laboral) y Firma Ele...
Introducción - Los Sistemas de Gestión de casos (Civil y laboral) y Firma Ele...ENJ
 
Introducción - Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar (Pro...
Introducción -  Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar  (Pro...Introducción -  Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar  (Pro...
Introducción - Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar (Pro...ENJ
 
Introducción - Conocimiento Institucional (Programa Formación de Pasantes del...
Introducción - Conocimiento Institucional (Programa Formación de Pasantes del...Introducción - Conocimiento Institucional (Programa Formación de Pasantes del...
Introducción - Conocimiento Institucional (Programa Formación de Pasantes del...ENJ
 
Programa de Formación de Pasantes del Poder Judicial - Módulo I Conocimiento ...
Programa de Formación de Pasantes del Poder Judicial - Módulo I Conocimiento ...Programa de Formación de Pasantes del Poder Judicial - Módulo I Conocimiento ...
Programa de Formación de Pasantes del Poder Judicial - Módulo I Conocimiento ...ENJ
 
Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiempo
Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del TiempoTrabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiempo
Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del TiempoENJ
 
Sistemas de Gestión de Casos, Back Office y Supremo Plus
Sistemas de Gestión de Casos, Back Office y Supremo PlusSistemas de Gestión de Casos, Back Office y Supremo Plus
Sistemas de Gestión de Casos, Back Office y Supremo PlusENJ
 
Sistema de Gestión Segunda Versión (Caso en Materia Civil y Penal) y Viafirma
Sistema de Gestión Segunda Versión (Caso en Materia Civil y Penal) y ViafirmaSistema de Gestión Segunda Versión (Caso en Materia Civil y Penal) y Viafirma
Sistema de Gestión Segunda Versión (Caso en Materia Civil y Penal) y ViafirmaENJ
 
Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar
Los Tribunales y las Competencias del Personal AuxiliarLos Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar
Los Tribunales y las Competencias del Personal AuxiliarENJ
 
Conocimiento Institucional - Programa formación de pasantes del Poder Judicial
Conocimiento Institucional   - Programa formación de pasantes del Poder JudicialConocimiento Institucional   - Programa formación de pasantes del Poder Judicial
Conocimiento Institucional - Programa formación de pasantes del Poder JudicialENJ
 
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de Titulos
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de TitulosMódulo V- curso Reglamento General de Registro de Titulos
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de TitulosENJ
 
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo V- curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de TítulosENJ
 
Módulo IV - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo IV - curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo IV - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo IV - curso Reglamento General de Registro de TítulosENJ
 
Módulo III - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo III - curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo III - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo III - curso Reglamento General de Registro de TítulosENJ
 
Módulo II-curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo II-curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo II-curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo II-curso Reglamento General de Registro de TítulosENJ
 
Módulo 1 - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo 1 - curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo 1 - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo 1 - curso Reglamento General de Registro de TítulosENJ
 

Más de ENJ (20)

Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la MujerDerechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
 
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la MujerDerechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
Derechos Fundamentales e Igualdad Sustantiva de la Mujer
 
Introducción Programa formación de pasantes del Poder Judicial
Introducción Programa formación de pasantes del Poder JudicialIntroducción Programa formación de pasantes del Poder Judicial
Introducción Programa formación de pasantes del Poder Judicial
 
Introducción - Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiem...
Introducción - Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiem...Introducción - Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiem...
Introducción - Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiem...
 
Introducción - Sistema de Gestión de Casos (Penal) BackOffice y Supremo Plus ...
Introducción - Sistema de Gestión de Casos (Penal) BackOffice y Supremo Plus ...Introducción - Sistema de Gestión de Casos (Penal) BackOffice y Supremo Plus ...
Introducción - Sistema de Gestión de Casos (Penal) BackOffice y Supremo Plus ...
 
Introducción - Los Sistemas de Gestión de casos (Civil y laboral) y Firma Ele...
Introducción - Los Sistemas de Gestión de casos (Civil y laboral) y Firma Ele...Introducción - Los Sistemas de Gestión de casos (Civil y laboral) y Firma Ele...
Introducción - Los Sistemas de Gestión de casos (Civil y laboral) y Firma Ele...
 
Introducción - Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar (Pro...
Introducción -  Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar  (Pro...Introducción -  Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar  (Pro...
Introducción - Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar (Pro...
 
Introducción - Conocimiento Institucional (Programa Formación de Pasantes del...
Introducción - Conocimiento Institucional (Programa Formación de Pasantes del...Introducción - Conocimiento Institucional (Programa Formación de Pasantes del...
Introducción - Conocimiento Institucional (Programa Formación de Pasantes del...
 
Programa de Formación de Pasantes del Poder Judicial - Módulo I Conocimiento ...
Programa de Formación de Pasantes del Poder Judicial - Módulo I Conocimiento ...Programa de Formación de Pasantes del Poder Judicial - Módulo I Conocimiento ...
Programa de Formación de Pasantes del Poder Judicial - Módulo I Conocimiento ...
 
Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiempo
Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del TiempoTrabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiempo
Trabajo en Equipo, Manejo del Estrés y Administración del Tiempo
 
Sistemas de Gestión de Casos, Back Office y Supremo Plus
Sistemas de Gestión de Casos, Back Office y Supremo PlusSistemas de Gestión de Casos, Back Office y Supremo Plus
Sistemas de Gestión de Casos, Back Office y Supremo Plus
 
Sistema de Gestión Segunda Versión (Caso en Materia Civil y Penal) y Viafirma
Sistema de Gestión Segunda Versión (Caso en Materia Civil y Penal) y ViafirmaSistema de Gestión Segunda Versión (Caso en Materia Civil y Penal) y Viafirma
Sistema de Gestión Segunda Versión (Caso en Materia Civil y Penal) y Viafirma
 
Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar
Los Tribunales y las Competencias del Personal AuxiliarLos Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar
Los Tribunales y las Competencias del Personal Auxiliar
 
Conocimiento Institucional - Programa formación de pasantes del Poder Judicial
Conocimiento Institucional   - Programa formación de pasantes del Poder JudicialConocimiento Institucional   - Programa formación de pasantes del Poder Judicial
Conocimiento Institucional - Programa formación de pasantes del Poder Judicial
 
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de Titulos
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de TitulosMódulo V- curso Reglamento General de Registro de Titulos
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de Titulos
 
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo V- curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo V- curso Reglamento General de Registro de Títulos
 
Módulo IV - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo IV - curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo IV - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo IV - curso Reglamento General de Registro de Títulos
 
Módulo III - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo III - curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo III - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo III - curso Reglamento General de Registro de Títulos
 
Módulo II-curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo II-curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo II-curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo II-curso Reglamento General de Registro de Títulos
 
Módulo 1 - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo 1 - curso Reglamento General de Registro de TítulosMódulo 1 - curso Reglamento General de Registro de Títulos
Módulo 1 - curso Reglamento General de Registro de Títulos
 

Último

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 

Último (20)

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 

Presentacion power ENJ-300: Curso Teoría General del Delito. Módulo VI: Tipo Imprudente

  • 1. Docente:Docente: Johanny Castillo SabaríJohanny Castillo Sabarí Curso Teoría General delCurso Teoría General del Delito (ADP 1-2015)Delito (ADP 1-2015) Módulo VI: Tipo Imprudente
  • 2. Componentes: 1.- DOLO = conocimiento y voluntad de realizar el verbo descrito en la norma penal. 2.- IMPRUDENCIA= falta al deber de cuidado o debida diligencia Concepciones generales del dolo: 1.- Teoría de la voluntad: el elemento central del dolo es la voluntad del autor para producir el resultado lesivo, 2.- Teoría de la representación: el elemento central del dolo es el conocimiento del autor en la producción del resultado lesivo. TIPO SUBJETIVO
  • 3. Clases de Dolo: 1.- Intencional = el autor tuvo la intención de producir el resultado lesivo. Ejemplo: A desea envenenar a B, que es su esposa, y pone un veneno en el vaso que la misma utiliza todas las mañanas para beberse un jugo de naranja en el desayuno. B lo ingiere y muere. 2.- Directo= el autor no dirige su acción al resultado lesivo, pero sabe que es una consecuencia necesaria de su conducta. Ejemplo: A desea envenenar a B, quien es su esposa, para ello le hecha veneno al jugo que la misma acostumbra preparar para ella y sus hijos. B muere conjuntamente con sus hijos al ingerir el jugo envenenado. TIPO SUBJETIVO
  • 4. Clases de Dolo: 3.- Eventual = representa la producción del resultado como probable, sin alcanzar grado de certeza, y aún así lo lleva a cabo. Se diferencia de la imprudencia consciente, porque el autor dejaría de actuar si supiese con seguridad que el resultado lesivo iba a producirse. Ejemplo: A asume que si dispara al tabaco que sostiene B en la boca, podría pegarle el tiro al mismo, y aún así lo realiza. TIPO SUBJETIVO
  • 5. Significado: - Creencia errónea de no producción de un resultado lesivo, - Equivale a la terminología culpa, utilizada doctrinalmente; - Es el desconocimiento acerca de las consecuencias lesivas de la conducta; - Es una falta del deber de cuidado o debida diligencia; - Proviene de la previsibilidad objetiva, es decir, resulta posible prever el resultado lesivo de la conducta; Aplicación en el Código Penal Dominicano: - Homicidio y lesiones = arts.319-321 - Ayuda a evasión de prisioneros = arts-238-240; - Desfalco = art.170; y - Incendio = art.458. TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
  • 6. Tipos de imprudencia: a.- Consciente = el autor tiene conocimiento de la posibilidad del resultado lesivo, pero la descarta con la expectativa de que no se dará; Ejemplo: A práctica tiro al blanco con una flecha dirigida a una manzana encima de la cabeza de B, a quien ha entrenado previamente; el día de la exhibición en público, B se enferma, y A decide elegir a C, quien es una persona inexperta del público, con la esperanza de que la misma seguirá sus instrucciones; A tira la flecha a la manzana sostenida por C en la cabeza, esta se mueve y le impacta en la frente, al la misma moverse al ponerse sumamente nerviosa. Ejemplo: A es enfermera y atiende en el hospital a B, quien le solicita que le inyecte un medicamento que otro paciente le entrego para bajarle la presión, ya que tiene síntomas de ello; inmediatamente A la inyecta -sin ningún procedimiento previo- comienza B a sufrir de taquicardia severa, muriendo a los pocos minutos. El médico legista certifico que B murió por cardiopatía severa, al ingerir un medicamento para la presión sin sufrir de hipertensión arterial. TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
  • 7. Tipos de imprudencia: b.- Inconsciente = el autor no tiene conocimiento de la posibilidad del resultado lesivo, si bien debía haberlo tenido, y con ello, evitarlo; Ejemplo: A es vecina de B, quien le solicita que le recomiende un medicamento para la diabetes, porque todos los días siente que tiene la boca amarga y está orinando mucho. A le entrega el medicamento que ella toma para dicha enfermedad (diabetes mellitus 2. El mismo día que B recibe la medicación de A, C tiene que llevarla urgente a emergencias en donde el médico tratante refiere luego que B murió por haberle bajado demasiado la glicemia. TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
  • 8. Supuestos del deber de cuidado: a.- existe un deber básico de omitir acciones peligrosas; b.- el derecho establece un margen de riesgo permitido; y c.- el derecho plantea normas de cuidado que exigen un deber de preparación e información previa. Estadios gravedad de la imprudencia: a) Temeraria = el autor infringe un deber de cuidado en una medida inusualmente alta; b) Grave = el autor infringe un deber de cuidado de diligencia propia de un hombre medio; c) Leve = el autor infringe un deber especial superior de cuidado de un hombre medio; d) Levísima = el autor infringió un deber de diligencia extraordinaria exigible al más capacitado de los ciudadanos. TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
  • 9. Preterintencionalidad: El autor quiere producir dolosamente un determinado resultado lesivo, pero termina por producir un resultado lesivo más grave. - Esta configurado en el artículo 319 del CPD. Ejemplo: A quiere darle un pedrada a B en la espalda, para vengarse de la que le había lanzado a él, la cual lo había dejado inconsciente. A realiza la acción contra B, y B muere de la pedrada, producto de la intensidad y el lugar donde le impacto (en la frente). TIPO SUBJETIVO - IMPRUDENCIA
  • 10. - Es el desconocimiento de algún(os) elemento(s) del tipo. Tipos de error: a.- Vencible o evitable: - existe un desconocimiento evitable o imprudente de algún (os) elemento del tipo. - vulnera el deber de cuidado o debida diligencia; - se condena al autor por delito imprudente. Ejemplo: Pedro acostumbra a dejar su arma de fuego descargada en su casa. Su hijo teniendo conocimiento de ello, la toma para darle un susto a su hermana, la cual acababa de llegar del extranjero. Dicho hijo dispara la referida arma e hiere a su hermana. TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
  • 11. Tipos de error: b.- Invencible o inevitable: - Desconocimiento inevitable por existir un caso fortuito; - Es impune el autor del delito, por no solo no haber tenido la intención de producir el resultado lesivo, sino también porque no infringió el deber de debida diligencia o cuidado. Ejemplo: Un farmacéutico vende un producto muy recomendado por los médicos a María para tratar la hipertensión arterial que la misma padece, el cual nunca ha producido resultados secundarios a pacientes diabéticos. María después de dos horas de consumir el producto vendido por el farmacéutico, hace una gravedad de su enfermedad, subiéndole la diabetes, conjuntamente con la hipertensión, muriendo a los pocos días. El laboratorio que produce el indicado medicamento, emitió una nota pública indicando que nunca se probo con personas diabéticas, pero que como nunca había tenido efectos secundario en contra de las mismas se sugirió su uso. TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
  • 12. Tipos de error: 1.- Error en los elementos descriptivos y normativos del tipo: - Descriptivos = objetos, hechos, circunstancias fácticas propias de la realidad exterior, aprehensibles por los sentidos. - Normativos = aluden a una realidad determinada de manera abstracta por normas sociales o jurídicas. Ejemplo: A es mago y va a practicar en un almacén muy concurrido donde deja sus artefactos un truco consistente en introducir espadas filosas dentro de una caja elaborada para tales fines, habiéndola dejado días antes preparada para dicho acto. B es herido por A mientras realizaba el truco referido, ya que por curiosidad se introdujo en la indicada caja, al resbalarse en ella. Ejemplo: Michael entra a un supermercado dejando parqueado su carro toyota corolla, azul oscuro. Rafael quien también entra al mismo negocio, parquea un vehículo con las mismas descripciones que las de Michael; al salir Michael se monta en “su vehículo”, dirigiéndose a su casa, que es donde se percata que no era el suyo, pero que abrió el equivocado con su llave. TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
  • 13. Tipos de error: 2.- Error sobre la dirección causal: 2.a.- Objeto de ataque = el autor confunde (erra en la identidad) el objeto o persona de ataque, dirigiendo su acción contra un objeto distinto al que pretendía, debido a su confusión. Ejemplo: A desea matar al Presidente de su país, el cual siempre asiste los jueves a las 8:0pm, a un local ubicado en una zona exclusiva a escuchar a su hija que es artista dramática. Ese día que esta esperando A afuera, se presenta un show en donde hay un imitador del Presidente, hasta con una vestimenta idéntica a la de él; cuando termina el acto, el imitador sale del local y A confundiéndolo con el Presidente le dispara y lo mata. - A sería condenado por homicidio imprudente vencible contra el imitador. TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
  • 14. Tipos de error: 2.b.- Sobre el curso causal: El sujeto erra sobre la dirección del curso causal. Lo cual determina la necesidad de determinar si el resultado lesivo pretendido es o no imputable al dolo del autor. 1.- Puede excluir la imputación del resultado: Ejemplo: A hiere a B de una puñalada para matarlo, siendo ingresado al hospital con condiciones estables; a las 2 horas al centro médico entra C enojado con su doctor, el cual está atendido a B en esos momentos, disparándole al galeno, quien en principio estaba de espaldas, y al escuchar un llamado de advertencia se tira al suelo, siendo B impactado por el disparo de C, muriendo instantáneamente. - La muerte de B no le es imputable a A como homicidio doloso consumado, sino que le es imputado la puñalada inferida a B, es decir, golpes y heridas. TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
  • 15. Tipos de error: 2.- No excluye la imputación de los resultados lesivos: Ejemplo: A sumerge a b en una bañera con la finalidad de ahogarlo, antes de ocurrir esto, B muere por un infarto, producido por las altas emociones que originaron su inmersión en la bañera; 3.- Aberratio ictus = el curso causal termina por dirigirse a un sujeto distinto al previsto. Ejemplo: Caso anterior sobre exclusión de imputación de resultado. 3.a.- Teoría de la equivalencia típica = es un homicidio doloso consumado, porque C quería matar al doctor, por ello, no tiene influencia en el dolo, por la equivalencia típica de los objetos de ataque; 3.b.- Teoría de la concreción (Roxin)= C sería condenado por homicidio imprudente del paciente del doctor en concurso ideal con tentativa de homicidio doloso. TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO
  • 16. Tipos de error: 4.- Desviaciones del nexo o curso causal: 4.1.- Consumación anticipada = el resultado lesivo se produce antes de lo esperado. Ejemplo: A desea matar a B, a través del ahogamiento en una bañera, lo cual realiza, pero B muere de un infarto en ese momento, continuando A en su acción, al desconocer que B había muerto. 4.2.- Dolus generalis = el autor en la creencia errónea de haber causado el resultado perseguido con una primera acción, sin saberlo lo causa realmente con la segunda. Ejemplo: A discute con B y lo empuja dándose este un golpe en la cabeza perdiendo el conocimiento; A pensando que B murió a consecuencia del golpe, lo transporta dentro del baúl de su vehículo cerrado por espacio de dos horas, tirándolo a un zafacón de basura. El médico legista al practicarle la autopsia a B, constata que el mismo murio asfixiado. TIPO SUBJETIVO – ERROR DE TIPO