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Universidad Técnica del Norte
Vicerrectorado Académico
Sistema de Nivelación y Admisión
INTRODUCCIÓN
Cuando se aprende técnicas de lectura, no se debe descuidar la
comprensión y el análisis de los conceptos básicos de la lectura, los propósitos de
la lectura, las normas
para una buena lectura y el uso moderado de los libros. Estas conceptualizaciones
al momento de manejar los textos, desempeñan un prerrequisito importante
para poder asimilar con facilidad los contenidos que se analizarán en las
subsiguientes unidades como los tipos de lectura, la lectura comprensiva y los
procesos de la lectura.
En consecuencia esta unidad didáctica tiene el propósito de familiarizar al
estudiante con los conceptos esenciales sobre lectura, los propósitos de la
lectura todo algunas normas para llegar a obtener una buena lectura, como a usar
debidamente los libros.
• Objetivos
Objetivo General
Analizar la lectura y su serie de actividades destruidas en distintas etapas
interrelaciónales
Objetivo Específico
Conocer los principios básicos de la norma lingüística del castellano y aplicarlos
con cierta autonomía para comprender textos orales y escritos y para escribir y
hablar con adecuación, coherencia y corrección.
Reconocer, gracias al conocimiento y aplicación de nociones básicas de
general, componentes significativos de las flexión nominal, pronominal y verbal
latina en las lenguas modernas derivadas del latín o influidas por él.
Iniciarse en la interpretación y traducción de textos de dificultad progresiva,
conociendo y utilizando para ello los fundamentos morfológicos, sintácticos y
léxicos de la lengua.
DEFINICIÓN
Conclusión
 La lectura estimula la actividad cerebral,
fortalece las conexiones neuronales y
aumenta la reserva cognitiva del cerebro
Actividades
¿Cuales son los procesos de la lectura?
a) Lectura, Prelectura, Pos-lectura
b) Inferencial, Literal, Critico, Analógico
c) Mecánica, Compresiva.
Escriba con sus propias palabras que entiende por nociones básica de la lectura
?Cual es la importancia de la lectura¿
Defina que es la lectura
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  • 2. INTRODUCCIÓN Cuando se aprende técnicas de lectura, no se debe descuidar la comprensión y el análisis de los conceptos básicos de la lectura, los propósitos de la lectura, las normas para una buena lectura y el uso moderado de los libros. Estas conceptualizaciones al momento de manejar los textos, desempeñan un prerrequisito importante para poder asimilar con facilidad los contenidos que se analizarán en las subsiguientes unidades como los tipos de lectura, la lectura comprensiva y los procesos de la lectura. En consecuencia esta unidad didáctica tiene el propósito de familiarizar al estudiante con los conceptos esenciales sobre lectura, los propósitos de la lectura todo algunas normas para llegar a obtener una buena lectura, como a usar debidamente los libros.
  • 3. • Objetivos Objetivo General Analizar la lectura y su serie de actividades destruidas en distintas etapas interrelaciónales Objetivo Específico Conocer los principios básicos de la norma lingüística del castellano y aplicarlos con cierta autonomía para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con adecuación, coherencia y corrección. Reconocer, gracias al conocimiento y aplicación de nociones básicas de general, componentes significativos de las flexión nominal, pronominal y verbal latina en las lenguas modernas derivadas del latín o influidas por él. Iniciarse en la interpretación y traducción de textos de dificultad progresiva, conociendo y utilizando para ello los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Conclusión  La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones neuronales y aumenta la reserva cognitiva del cerebro
  • 9. Actividades ¿Cuales son los procesos de la lectura? a) Lectura, Prelectura, Pos-lectura b) Inferencial, Literal, Critico, Analógico c) Mecánica, Compresiva. Escriba con sus propias palabras que entiende por nociones básica de la lectura ?Cual es la importancia de la lectura¿ Defina que es la lectura