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Atmósfera 1o ESO

  • 1. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO LA ATMÓSFERA UNIDAD 5
  • 2.
  • 3. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO La Atmósfera UNIDAD La evolución de la atmósfera ha seguido varias fases: 1. Formación de la protoatmósfera de Hidrógeno y Helio. 2. Formación de la atmósfera primitiva de CO 2 , N 2 , SO 2 y vapor de agua. 3. Formación de la atmósfera actual de N 2 y O 2 . Evolución de la atmósfera. LA ATMÓSFERA
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  • 5. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO LA ATMÓSFERA La Atmósfera UNIDAD Los componentes de la atmósfera se estructuran en capas. Meteoritos Auroras polares Everest Tropopausa Capa de Ozono Estratopausa TROPOSFERA ESTARTOSFERA MESOSFERA TERMOSFERA Presión (mb) Temperatura (0 ºC) EXOSFERA (600-2000 km) Formada por una capa de hidrógeno y otra de hielo. Es una zona de transición entre la atmósfera y el espacio exterior. TERMOSFERA (80-600 km) Las moléculas (O 2 , N 2 ) se rompen en iones (partículas con carga eléctrica) al absorber la radiación solar, lo que provoca el aumento de la temperatura. En ella se originan las auroras boreales. Refleja las ondas de radio. Su límite es la termopausa (temperatura superior a 1000ºC). MESOSFERA (50-80 km) El descenso de la temperatura como consecuencia de la baja densidad del aire (0,1 % de la masa total) produce turbulencias y movimientos que mezclan sus componentes químicos. En ella se forman las nubes noctilucentes . En esta capa se desintegran los meteoritos produciendo las estrellas fugaces. Su límite es la mesopausa (-80ºC / 90ºC) Punto más frío de la atmósfera. ESTRATOPAUSA (12-50 km) El aire es más escaso en ella (0,2 % de la masa total) y es seco. Es bastante estable. Presenta una capa de ozono ( ozonosfera ) a unos 20-30 km de altitud, responsable de la absorción del 99 % de la radiiación ultravioleta procedente del Sol, originando un aumento de temperatura. Su límite superior es la estratopausa (0ºC). TROPOSFERA (0-12 km de espesor variable; 7 km en los polos y 17 km en el ecuador). Contiene el 80 % de la masa de aire y casi todo el vapor de agua (99 %). Es turbulenta y en ella se producen los fenómenos meteorológicos. Su límite superior se denomina tropopausa (-70ºC).
  • 6. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS La Atmósfera UNIDAD En la troposfera, el aire está en movimiento. Esto origina fenómenos atmosféricos o meteoros, que se agrupan en cinco tipos: METEOROS CÓMO SE MANIFIESTAN Halo, arco iris, irisación en nubes, espejismo y gloria o corona de Ulloa. ÓPTICOS Tormenta, relámpago, trueno, fuego de San Telmo y aurora polar. ELÉCTRICOS Tromba, torbellino de viento, tornado, turbonada, ciclones tropicales. DE VIENTO Calima, calima de polvo, humo, ventisca, tempestad de polvo y remolino de polvo. DE POLVO Lluvia, llovizna, chubasco, nieve, granizo, helada, rocío, escarcha y niebla. ACUOSOS
  • 7. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS La Atmósfera UNIDAD Las nubes están formadas por pequeñas gotas de agua o partículas de hielo sostenidas por ligeras corrientes de aire. Cuando las gotas se agregan y forman gotas más grandes, caen y originan la lluvia .
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  • 10. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO LA ATMÓSFERA La Atmósfera UNIDAD El aire tiene masa y ejerce una fuerza sobre cualquier objeto de la superficie terrestre. El aire, por tanto, pesa. A la fuerza que ejerce la atmósfera por unidad de superficie se le denomina presión atmosférica . Presión atmosférica (b) Presión del mercurio (a)
  • 11. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO La Atmósfera UNIDAD El aire contiene vapor de agua. El aire húmedo pesa menos que el aire seco por lo que, a mayor humedad, menor presión atmosférica. La humedad relativa es una unidad de medida que indica en tanto por ciento la proximidad a la saturación de una masa de aire. Higrómetro. Aguja grande Cabello largo Cinta adhesiva Clip Tetrabrick Papel indicador Celo Palillo Peso (moneda) LA ATMÓSFERA
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  • 15. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO LA ATMÓSFERA La Atmósfera UNIDAD El funcionamiento de la atmósfera se debe no sólo a su propia dinámica sino también a la influencia de otros sistemas terrestres. El clima es consecuencia de ese conjunto de interacciones. Por ello, cualquier perturbación ocurrida en alguno de los sistemas terrestres acaba repercutiendo en la atmósfera.
  • 16. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO LA ATMÓSFERA La Atmósfera UNIDAD Las actividades humanas producen sustancias y formas de energía contaminantes que alteran el funcionamiento y la composición de la atmósfera. Esta perturbación se denomina contaminación atmosférica y puede originarse en diversas fuentes o focos de emisión.
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  • 18. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO EL CAMBIO CLIMÁTICO La Atmósfera UNIDAD El calentamiento global producido por el cambio climático tendrá consecuencias graves: Subida del mar Los científicos prevén una subida del nivel del mar de entre 10 y 68 cm este siglo. Adelanto de la floración Algunas plantas y árboles han adelantado el período de floración en los últimos 15 años. Deshielo de glaciares La superficie de glaciares en el Pirineo español se ha reducido de 1.779 a 300 hectáreas en 20 años. Desplazamiento de plantas Las plantas propias del bosque mediterráneo han ascendido de altura para adaptarse al clima. Disminución de la pluviosidad Las lluvias disminuyeron un 23% en el este y sur de la Península durante el siglo XX. Aumenta la temperatura del mar El aumento de la temperatura del mar provoca la invasión de especies tropicales. Migración de especies El aumento de la temperatura empuja a especies a migrar y altera los hábitos migratorios de otras. Consecuencias del calentamiento global
  • 19. Ciencias de la Naturaleza 1º ESO EL CAMBIO CLIMÁTICO La Atmósfera UNIDAD Aún estamos a tiempo de evitar en lo posible las consecuencias del cambio climático: RECOMENDACIONES DEL SIERRA CLUB PARA ENFRENTARSE AL CAMBIO CLIMÁTICO - Mejorar la eficiencia de los automóviles. Se lograría a través de mejor tecnología, aliviando la estructura, mejoras en los motores y transmisión, reduciendo el roce aerodinámico, disminuyendo la resistencia a las ruedas, etc. - Acelerar las mejoras de eficiencia en el uso energético de industrias, residencias y establecimientos comerciales y públicos, por medio de políticas efectivas. - Estimular y acelerar la investigación y desarrollo de tecnologías basadas en fuentes de energía renovable. - Terminar la deforestación y estimular la reforestación (Glik, 1997).