1. COLEGIO ESPAÑOL PADRE ARRUPE
DETALLE DEL ORDENADOR DE TAREAS
PERIODO III
2016
ASIGNATURA: Biología GRADO: Primer
año general
SECCIÓN: A-B-C
NÚMERO Y NOMBRE DE UNIDAD: UNIDAD 10: “El mundo de los genes”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Examen corto “El ADN”
PONDERACIÓN:10 % DE PRIMER 35%
FECHA DE ENTREGA: 29/06/2016 TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACIÓN: 45
minutos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN. PUNTOS INDICADORES
Identifica y diferencia una molécula de ADN y
ARN.
2.0 Experimenta, representa y describe
adecuadamente las diferencias entre
ADN y ARN.
Representa y esquematiza las diferencias
estructurales entre el ADN y ARN.
2.0 Representa y analiza
cuidadosamente la estructura y la
composición del ADN y ARN
Aplica de manera coherente la relación entre
los nucleótidos formados por ADN y ARN.
2.0 Explica y experimenta con seguridad
la diferencia estructural y la función
del ADN y ARN, así como definición
de genotipo, fenotipo, alelos,
dominantes y recesivos y como se
comportan en un cuadro de Punnet.
Puntualidad 2.0 Asistencia en fecha ordinaria a la
prueba corta.
Sigue las indicaciones relacionadas a la
realización del examen corto sobre ADN y
ARN.
2.0
TOTAL. 10puntos.
EXPLICACIÓN DE TAREA: la prueba consiste en el análisis del estudio de casos. Tiempo de
duración 45 minutos
.
2. COLEGIO ESPAÑOL PADRE ARRUPE
DETALLE DEL ORDENADOR DE TAREAS
PERIODO III
2016
ASIGNATURA: Biología GRADO: 1º SECCIÓN: A-B-C
NÚMERO Y NOMBRE DE UNIDAD: UNIDAD 10: “El mundo de los genes”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Exposición “Propiedades de ácidos nucleicos”
PONDERACIÓN:10 % DE PRIMER 35%
FECHA DE ENTREGA: Del 04 al 05 de
julio de 2016
TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACIÓN:
45minutos
EXPLICACIÓN DE TAREA:
Los subtemas de cada actividad deben desarrollarse en el cuaderno como condición
para ser evaluado por la rúbrica. Deben colocar el sub tema correspondiente a la
actividad que se desarrollar (es necesario transcribir la actividad a responder). Se
sugiere a los alumnos ir avanzando de acuerdo a la clase que se vaya desarrollando,
para que de esta forma puedan solventar sus dudas con ayuda del maestro y no se
sobrecarguen los días antes de la exposición.
COLEGIO ESPAÑOL PADRE ARRUPE
AÑO LECTIVO 2016
ASIGNATURA : Biología
PROFESOR : Ruth Evangelina Elías.
TÍTULO : Exposición “Propiedades de ácidos nucleicos”
GUÌA Nº : periodo III
GRADO : 1º
general
SECCIÒN: A, B, C
I. OBJETIVO
II. EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
La actividad se desarrollara en el salón de clase.
DESARROLLO DE LA CLASE
El tema a desarrollar en exposición es “Las propiedades de los ácidos nucleicos” ,Dicha
herramienta servirá como guía en este proceso del que se espera que los/as alumnos/as
realicen una investigación de una manera Activa y dinámica. Se desarrollará en trabajo
3. conjunto con el área de informática, en donde los/as alumnas/os realizarán las
respectivas consultas.
En el salón de clases.
El docente dará las indicaciones generales de la exposición la cual consiste en la asignación de
temas por medio de sorteo y se conformaran los equipos de trabajo (equipos de 5 integrantes)
asignando a cada equipo los Temas que investigaran, con sus respectiva bibliografía, en el cual se
obtendrán 2 productos finales. Seguir los siguientes roles:
Roles
Investigador
Depurador
Ordenador
Elaborador
Productos finales
Informe digital colgado en el blog
Exposición con la técnica del franelografo. Ver el siguiente link
http://www.banrepcultural.org/node/66326
Subtemas
Duplicación o replicación del ADN
Transcripción
Traducción
Mutación: Mutación espontánea y Mutación inducida.
En el salón de clase (45minutos)
Los alumnos/as trabajaran en equipo la investigación.
Los alumno/as elaboran un informe de 8 a 10 paginas que se entregara en forma digital al blog
del docente http://cienciasevamolin.blogspot.com/ y el docente estudiara las aportaciones para
tomar la primera parte de la nota a evaluar.
El informe deberá llevar los siguientes aspectos:
Equipos de trabajo
Según número de lista y
sección
1ºA 1ºB 1ºC
1-5 1-4 1-5
6-11 5-10 6-11
12-15 11-14 12-15
16- 19 15-17 16- 19
4. Portada
Introducción
Objetivo
Marco Teórico
Conclusiones.
COLEGIO ESPAÑOL PADRE ARRUPE
DETALLE DEL ORDENADOR DE TAREAS
PERIODO III
2016
ASIGNATURA: Biología GRADO: 1º SECCIÓN: A-B-C
5. NÚMERO Y NOMBRE DE UNIDAD: UNIDAD 10: “El mundo de los genes”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Actividad Integradora “Anomalías Cromosómicas”
PONDERACIÓN:15 % DE PRIMER 35%
FECHA DE ENTREGA: 12 de julio
de 2016
TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACIÓN:
45minutos
EXPLICACIÓN DE TAREA:
Los subtemas de cada actividad deben desarrollarse en el cuaderno como condición
para ser evaluado por la rúbrica. Deben colocar el sub tema correspondiente a la
actividad que se desarrollar (es necesario transcribir la actividad a responder). Se
sugiere a los alumnos ir avanzando de acuerdo a la clase que se vaya desarrollando,
para que de esta forma puedan solventar sus dudas con ayuda del maestro y no se
sobrecarguen los días antes de la exposición.
COLEGIO ESPAÑOL PADRE ARRUPE
AÑO LECTIVO 2016
ASIGNATURA : Biología
PROFESOR : Ruth Evangelina Elías.
TÍTULO : Actividad Integradora “Anomalías Cromosómicas”
GUÌA Nº : periodo III
GRADO : 1º
general
SECCIÒN: A, B, C
I. OBJETIVO
II. EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
La actividad se desarrollara en el salón de clase.
DESARROLLO DE LA CLASE
El tema a desarrollar en exposición es “Las propiedades de los ácidos nucleicos” ,Dicha
herramienta servirá como guía en este proceso del que se espera que los/as alumnos/as
realicen una investigación de una manera Activa y dinámica. Se desarrollará en trabajo
conjunto con el área de informática, en donde los/as alumnas/os realizarán las
respectivas consultas.
En el salón de clases.
El docente dará las indicaciones generales de la exposición la cual consiste en la asignación de
temas por medio de sorteo y se conformaran los equipos de trabajo (equipos de 5 integrantes)
asignando a cada equipo los Temas que investigaran, con sus respectiva bibliografía, en el cual se
obtendrán 2 productos finales. Seguir los siguientes roles:
6. Roles
Investigador
Depurador
Ordenador
Elaborador
Productos finales
Informe digital colgado en el blog
Exposición con la técnica que el equipo considere pertinente, exceptuando la técnica del
papelografo.
Subtemas
Síndrome de Down
Síndrome de Turner
Síndrome de Klinefelter
Causas de las mutaciones (monosomías y trisomía)
En el salón de clase (45minutos)
Los alumnos/as trabajaran en equipo la investigación en la cual deberán resolver las siguientes
interrogantes durante la exposición:
1. ¿Cuál es la causa y donde e aparece por primera vez ese síndrome?
2. ¿Por qué se manifiesta este síndrome y cuáles son sus características ?
3. ¿Cómo afecta este síndrome a la población mundial y salvadoreña?
4. ¿Cuáles son los datos estadísticos actuales de este síndrome en mundo y en El Salvador?
5. ¿Cómo podrías evitar este síndrome ¿
Los alumno/as elaboran un informe de 8 a 10 paginas que se entregara en forma digital al blog
del docente http://cienciasevamolin.blogspot.com/ y el docente estudiara las aportaciones para
tomar la primera parte de la nota a evaluar.
El informe deberá llevar los siguientes aspectos:
Portada
Introducción
Objetivo
Equipos de trabajo
Según número de lista y
sección
1ºA 1ºB 1ºC
1-5 1-4 1-5
6-11 5-10 6-11
12-15 11-14 12-15
16- 19 15-17 16- 19
7. Marco Teórico
Conclusiones.
COLEGIO ESPAÑOL PADRE ARRUPE
DETALLE DEL ORDENADOR DE TAREAS
PERIODO III
ASIGNATURA: Biología GRADO: 1º SECCIÓN: A-B-C
NÚMERO Y NOMBRE DE UNIDAD: UNIDAD 10: “El mundo de los genes”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Exposición “Tipo sanguíneo Y pruebas de paternidad”
PONDERACIÓN:10 % DE SEGUNDO 35%
FECHA DE ENTREGA: del 25 al 27 de
julio de 2016
TIEMPO ESTIMADO PARA LA
REALIZACIÓN:
45minutos
8. EXPLICACIÓN DE TAREA:
Los subtemas de cada actividad deben desarrollarse en el cuaderno como condición
para ser evaluado por la rúbrica. Deben colocar el sub tema correspondiente a la
actividad que se desarrollar (es necesario transcribir la actividad a responder). Se
sugiere a los alumnos ir avanzando de acuerdo a la clase que se vaya desarrollando,
para que de esta forma puedan solventar sus dudas con ayuda del maestro y no se
sobrecarguen los días antes de la exposición.
COLEGIO ESPAÑOL PADRE ARRUPE
AÑO LECTIVO 2016
ASIGNATURA : Biología
PROFESOR : Ruth Evangelina Elías.
TÍTULO : Exposición “Tipo sanguíneo Y pruebas de paternidad”
GUÌA Nº : periodo III
GRADO : 1º
general
SECCIÒN: A, B, C
I. OBJETIVO
II. EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD
La actividad se desarrollara en el salón de clase.
DESARROLLO DE LA CLASE
El tema a desarrollar en exposición es “Tipo sanguíneo Y pruebas de paternidad” ,Dicha
herramienta servirá como guía en este proceso del que se espera que los/as alumnos/as
realicen una investigación de una manera Activa y dinámica. Se desarrollará en trabajo
conjunto con el área de informática, en donde los/as alumnas/os realizarán las
respectivas consultas.
En el salón de clases.
El docente dará las indicaciones generales de la exposición la cual consiste en la asignación de
temas por medio de sorteo y se conformaran los equipos de trabajo (equipos de 5 integrantes)
asignando a cada equipo los Temas que investigaran, con sus respectiva bibliografía, en el cual se
obtendrán 2 productos finales. Seguir los siguientes roles:
Roles
Investigador
Depurador
Ordenador
Elaborador
Productos finales
Informe digital colgado en el blog
Exposición con la técnica del franelografo. Ver el siguiente link
http://www.banrepcultural.org/node/66326
9. Subtemas
1. ¿Características genéticas en los seres humanos y proporciones fenotípicas de la
descendencia de una mujer portadora sana del gen de la hemofilia y un varón?
2. Tipos de sangre(incluir estadística Nacional Y mundial)
3. Las transfusiones de sangre
4. Eritoblastosis fetal y pruebas de paternidad
En el salón de clase (45minutos)
Los alumnos/as trabajaran en equipo la investigación.
Los alumno/as elaboran uncbrochure que se entregara en forma digital e impresa al blog del
docente http://cienciasevamolin.blogspot.com/ y el docente estudiara las aportaciones para
tomar la primera parte de la nota a evaluar.
El brochure deberá llevar los siguientes aspectos:
Portada
Introducción
Objetivo
Marco Teórico
Conclusiones.
Equipos de trabajo
Según número de lista y
sección
1ºA 1ºB 1ºC
1-5 1-4 1-5
6-11 5-10 6-11
12-15 11-14 12-15
16- 19 15-17 16- 19
10. Subtemas
1. ¿Características genéticas en los seres humanos y proporciones fenotípicas de la
descendencia de una mujer portadora sana del gen de la hemofilia y un varón?
2. Tipos de sangre(incluir estadística Nacional Y mundial)
3. Las transfusiones de sangre
4. Eritoblastosis fetal y pruebas de paternidad
En el salón de clase (45minutos)
Los alumnos/as trabajaran en equipo la investigación.
Los alumno/as elaboran uncbrochure que se entregara en forma digital e impresa al blog del
docente http://cienciasevamolin.blogspot.com/ y el docente estudiara las aportaciones para
tomar la primera parte de la nota a evaluar.
El brochure deberá llevar los siguientes aspectos:
Portada
Introducción
Objetivo
Marco Teórico
Conclusiones.
Equipos de trabajo
Según número de lista y
sección
1ºA 1ºB 1ºC
1-5 1-4 1-5
6-11 5-10 6-11
12-15 11-14 12-15
16- 19 15-17 16- 19