1. “DESAFÍOS DEL NUEVO
ESCENARIO EDUCATIVO”
Niños, padres y educadores
caminando juntos
Hacia el siglo XXI
Francisco Meléndez.
Eduardo Astudillo Castro.

2. ¿Cómo formar a los niños y jóvenes
anticipándose al futuro ?
 Uno de los mayores desafíos
que enfrentan los gobiernos y
la educación hoy. La
generación que este año ha
ingresado a nuestro sistema
escolar tendrá posibilidades
de terminar su educación
media en el año 2.010 y vivirá
en un mundo completamente
diferente del actual, que
plantea requerimientos
nuevos a la educación de hoy.
 La educación actual afronta
múltiples retos. Uno de ellos
es dar respuesta a los
profundos cambios sociales,
económicos y culturales que
se prevén para la “sociedad
de la información".

3. • Cada ves
La toma mas
importancia
Tecnología en la
Educación
• De alguna u
Los Libros y otra manera,
los han sido
desplazados,
profesores por esta.
• En el
Esto genera comportamie
nto del ser
una serie de Humano y
cambios sus
relaciones

4. ¿Y el rol de los Padres de
Familia?
 Muchos padres de familia no saben
cómo enfrentar la tarea educativa que
les corresponde empezar en el hogar.
Ya que debido al acceso a tanta
información, los principios, valores, manera
de ver las cosas y formas de
comportamiento se trastocan.
Qué difícil se ha tornado para los padres, hoy en
día, el elegir una buena escuela o colegio para sus
hijos..

5. ¿Cómo influye la
Globalización?
Vivimos en un mundo cada vez más
interdependiente, en que el proceso de
globalización está transformando
profundamente la vida en la sociedad
contemporánea, bajo un triple impacto:
El espectacular avance La revolución de la
científico y tecnológico, tecnologías de la
que tiene efectos información y
diversos en las distintas comunicación, que nos
regiones geográficas y
permiten tener accesos a
sobre los distintos
redes y servicios
sectores y grupos de
población
telemáticos avanzados.
La
internacionalización
de las economías y
sus efectos en las
economías
nacionales o locales.

6. El Aprendizaje, un reto para la
Vida
Básica, Media • APRENDER A
CONOCER; A HACER; A
y Superior VIVIR JUNTOS Y A SER
• Básicamente no
El problema es cuanto se
de la calidad enseña, si no
de educación cuanto se
aprende.
• Tienen que
ser maduros
Para formar moral y
buenos eticamente;
profesionales ademas de
intelectualme
nte.

7. Necesidad por Modernizar la
Educación
. La escuela tradicional donde un profesor enseña a un alumno
promedio (método frontal de enseñanza), enfrenta una cantidad
de problemas y limita la posibilidad de ofrecer una educación de
buena calidad que sea adecuada a las exigencias y nuevas
demandas que se le hace.
La escuela necesita cambiar para responder positivamente a las
necesidades del nuevo escenario en que vivimos y al desarrollo
de los estudiantes, estimulando en cada uno de ellos, la
autonomía intelectual, social y moral que les permita
responsabilizarse de su propio desarrollo a lo largo de toda su
vida.
En esta visión, la escuela moderna se plantea como una
organización con un gran sentido de misión, más autónoma,
flexible, focalizada más en el aprendizaje que en la enseñanza,

8. Comparación entre una escuela
tradicional y otra futurista
TRADICIONAL FUTURISTA
Escuela enclaustrada Escuela conectada con el entorno
(concepción de escuela global (concepción de escuela
como sistema cerrado) como sistema abierto)
Dependiente y con control Autónoma y con autorregulación
externo
Estructura rígida, con Estructura flexible, comunicación
jerarquización horizontal y con redes de apoyo
organizativa y comunicación
vertical
Dirección unipersonal Dirección o gestión participativa
(centralización excesiva de las (equipo directivo con liderazgo
decisiones y por lo general un compartido y participación de la
liderazgo autoritario). comunidad educativa)
Centrada en la enseñanza del Centrada en el aprendizaje del
profesor alumno

9. La importancia del Docente
La mayor parte de los procesos de transformación
educativa en América Latina han priorizado la reforma
institucional, bajo el supuesto que los cambios
institucionales estimulan los cambios pedagógicos.
La prioridad a los aspectos institucionales parece haber
postergado excesivamente la atención a los aspectos
pedagógicos y al actor principal de dicho proceso, los
docentes.
El docente está llamado a jugar un papel central en
cualquier transformación educativa que se enfrente con
miras a mejorar la calidad de la educación, pues debe
ser quien primero internalice los cambios y
mejoramientos que se desee.

10. El objetivo, conseguir una nueva
forma de hacer Escuela
Si queremos tener una
La implementación de un
escuela moderna y
nuevo estilo de Gestión, lo
proyectada al futuro, se hace
que permita a la
necesario reorganizar los
educación
procesos de liderazgo y de
EVOLUCIONAR
toma de decisiones.
La Gestión centrada en los
Este nuevo espacio
aprendizajes de los
institucional demanda una
estudiantes; trabajo en
filosofía y estilo de gestión
equipo; cooperación y
diferente al que hemos
negociación como forma de
tenido en la escuela
elevar la efectividad y los
tradicional,.
beneficios mutuos
En el marco de una gestión escolar participativa, la
comunidad educativa toda (alumnos, profesores,
padres, directivos, personal administrativo y de
servicio) tiene en la escuela un poder real para
proponer, disentir o innovar.

11. MAPA CONCEPTUAL
Desafío del Nuevo Escenario Educativo Educación
s. XXI
GLOBALIZ PADRES
MAESTRO
ACIÓN DE Presenta
S
FAMILIA grandes
desafíos
Habitamos en un Tienen un Proveedore
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Plagado de educación Papel Incluir a la
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Economía metodología de enseñanza resultados
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