La idea del método, Jacqueline Russ

1. LA IDEA DEL MÉTODO
Jacqueline Russ
Los Métodos en Filosofía

2. Partes
1) ¿Por qué un método?
2) El postulado “voluntarista” del método filosófico
3) La esencia del método: conducir bien la razón por
medio de reglas
4) Las reglas generales y fundamentales del método
5) El núcleo específicamente filosófico del método:
problemática
6) Rechazar el “tono grandilocuente”

3. ¿Por qué son necesarias unas reglas
de trabajo en filosofía?
• Razones generales
• Razones académicas
• Razones específicamente filosóficas
El método filosófico permite al estudiante escapar
de los avatares de una investigación empírica y
proceder desde un enfoque ordenado y seguro.

4. 1. ¿Por qué un Método?
Razones generales
- Se trata de esclarecer un camino de reflexión
personal
- Para aprender a filosofar se requiere dos tipos de
trabajos:
1) Disertación
2) Comentario

5. 1. ¿Por qué un Método?
Razones generales
- No son suficientes las antologías de
“exámenes modelo”
- Lo que es necesario para tener éxito
no es tanto la acumulación de
conocimientos, ni de hechos, como el
saber de qué forma trabajar

6. 1. ¿Por qué un Método?
Razones generales
- ¿Qué significa Método?
Etimológicamente, es un camino
(odos) hacia (meta): un conjunto de
procesos razonados y racionales que
permiten llegar a un fin.
Es decir, es un método de trabajo

7. 1. ¿Por qué un Método?
Razones generales
El método, lejos de circunscribirse a un campo
restringido, designa una herramienta universal
requerida por las propias exigencias de la vida y
de la existencia.
Cuando no hay un plan reflexivo y determinado
de antemano, la actividad humana apuntará al
fracaso

8. 1. ¿Por qué un Método?
Razones Generales
No hay existencia, práctica o trabajo,
que no exija ni requiera "un camino
hacia", es decir, un método.

9. 1. ¿Por qué un Método?
Razones generales
¿Cómo hacerse músico o pintor sin
conocer las reglas de juego? Para
conducir un proyecto a buen puerto,
del tipo que fuere, es preciso plegarse
a un conjunto de procedimientos y
reglas destinado a asegurar el dominio
del resultado final.

10. 1. ¿Por qué un Método?
Ejercicio
Señalar un ejemplo de actividad
humana general que requiera de un
método. Indicar los pasos.

11. 1. ¿Por qué un Método?
Razones académicas
Se trata de desvelar las normas y principios no
formulados que presiden la preparación de los
exámenes y las oposiciones
De volvernos reflexivamente sobre las
operaciones que están funcionando en los
ejercicios filosóficos y analizar los
procedimientos elementales que todo
estudiante debe conocer.

12. 1. ¿Por qué un Método?
Ejercicio
Reflexionar sobre alguna otra razón
académica para seguir un método.

13. 1. ¿Por qué un Método?
Razones específicamente filosóficas
La filosofía crea conceptos abstractos,
los manipula, opera pues por medio de
representaciones que no están extraídas
directamente de lo real en cuanto tal.

14. 1. ¿Por qué un Método?
Razones específicamente filosóficas
"La filosofía consiste siempre en inventar
conceptos [...]. Tiene una función que sigue
siendo de plena actualidad, crear conceptos [...].
El concepto es lo que le impide al pensamiento
ser una simple opinión, un parecer, una
discusión, charlatanería" (Deleuze)

15. 1. ¿Por qué un Método?
Razones específicamente filosóficas
El ejercicio filosófico se comprende en doble
perspectiva:
1) Como trabajo del concepto que se efectúa a
través de un caminar riguroso.
2) Un tipo de método y un conjunto de reglas
para el ejercicio de la abstracción.

16. 1. ¿Por qué un Método?
Ejercicio
¿Existe alguna otra razón filosófica para
seguir un método?

17. 2. El Postulado “Voluntarista” del
Método Filosófico
Primera Idea
El trabajo filosófico no sería accesible
más que a la "elite", capaz de
conceptualizar y conducir
adecuadamente el análisis abstracto y
conceptual.

18. 2. El Postulado “Voluntarista” del
Método Filosófico
Postulado Voluntarista
Apoyarse en un método es postular que
el éxito depende de la voluntad y del
trabajo, los cuales, por la puesta en
práctica de las reglas, permiten resolver
los problemas uno a uno.

19. 2. El Postulado “Voluntarista” del
Método Filosófico
Postulado Voluntarista
No se trata de improvisar, de esclarecer
unos dones o cualidades innatos, sino de
dominar una a una las dificultades,
procediendo gradualmente y apoyándose
en la voluntad.

20. 2. El Postulado “Voluntarista” del
Método Filosófico
Postulado Voluntarista
Haciendo funcionar las reglas, todo el
mundo puede conducir su proceso a buen
puerto.
El propio principio del método es que todo
individuo, dotado de razón, puede dominar
el ejercicio filosófico, sea cual fuere su nivel
de abstracción

21. 2. El Postulado “Voluntarista” del
Método Filosófico
Ejercicio
¿Es correcto el postulado voluntarista del
método filosófico?

22. 3. La esencia del método: conducir
bien la razón por medio de reglas
Practicar el método filosófico es,
ante todo, conducir bien la razón
y el pensamiento por medio de
algunas reglas fundamentales…

23. 3. La esencia del método: conducir
bien la razón por medio de reglas
¿Cómo conducir bien la razón y el pensamiento?
- Se crea, se organiza, se efectúa por medio de eso
que hemos llamado reglas.
- ¿Qué es una regla? Una regla designa una
fórmula prescriptiva que indica el camino que hay
que seguir para conseguir cierto fin, una norma
directiva que prescribe cómo actuar para llegar a
un resultado

24. 3. La esencia del método: conducir
bien la razón por medio de reglas
Ejercicio
- Señale un ejemplo de regla en el campo de la
investigación

25. 4. Las reglas generales y
fundamentales del método
La delimitación precisa de todo concepto
Hay que proceder determinando los límites
de todo objeto de pensamiento y de todo
concepto esenciales.

26. 4. Las Reglas Generales y
Fundamentales del Método
La delimitación precisa de todo concepto
La determinación de la esencia y de la
comprensión permite una buena
identificación de los conceptos en juego, de
apreciar su(s) significado(s), para no
extraviarse por caminos ajenos al texto o al
enunciado propuesto.

27. 4. Las Reglas Generales y
Fundamentales del Método
La delimitación precisa de todo concepto
III. Por substancia entiendo aquello que es
en sí y se concibe por sí, esto es, aquello
cuyo concepto, para formarse, no precisa
del concepto de otra cosa.
Spinoza

28. 4. Las Reglas Generales y
Fundamentales del Método
El proceso analítico
¿Qué hay que hacer exactamente? Proceder
en primer lugar a descomponer el
enunciado o el fragmento de la obra en sus
elementos constitutivos

29. 4. Las Reglas Generales y
Fundamentales del Método
El proceso sintético
Reconstituye un todo a partir de sus
elementos simples
Se trata de establecer vínculos, puentes,
mediaciones entre los diferentes elementos
analizados

30. 4. Las Reglas Generales y
Fundamentales del Método
El Proceso Ordenado
Realizar un buen ejercicio filosófico es proceder
según el orden, yendo de lo más simple a lo más
complejo.
Todo el método consiste en el orden y la
disposición de los conceptos y de los diversos
elementos

31. 4. Las Reglas Generales y
Fundamentales del Método
Referirse a una directriz que aporta unidad
Proceder metódicamente es referirse a una
unidad esencial, la de una idea que organiza todo
el desarrollo (unifica, totaliza, sintetiza).
Para llevar a bien un ejercicio filosófico hay que
estar al tanto de la idea organizadora que permita
caminar juiciosa y racionalmente hasta la
conclusión

32. 4. Las Reglas Generales y
Fundamentales del Método
Organizar una dinámica interna a los propios
conceptos
Debe remitir, en profundidad, a la movilidad del
pensamiento, a la producción de conceptos que se
engendran naturalmente unos a otros.
La secuencia de las ideas y de las argumentaciones
deberá aparecer entonces desprovista de todo
carácter artificial o arbitrario.

33. 5. El núcleo específicamente filosófico
del método: problemática
La problemática de los ejercicios
Sea cual fuere el tipo de ejercicio, el enunciado
propuesto encubre, bajo la apariencia de una
pregunta o de un razonamiento riguroso que
demuestra una proposición, un verdadero
problema filosófico que se trata de esclarecer.

34. 5. El núcleo específicamente filosófico
del método: problemática
La Problemática de los Ejercicios
El problema permite determinar el proceso de
pensamiento y la organización que sostendrán el
desarrollo de lo que se debe hacer, desde el
comienzo hasta la expresión de una solución. La
problemática puede definirse como el arte y la
ciencia de revelar el problema filosófico y, luego, de
intentar resolverlo

35. 5. El núcleo específicamente filosófico
del método: problemática
La Problemática de los Ejercicios
El problema designa una aporía, una dificultad
fundamental, una "cuestión de la cuestión",
que la pregunta inicial sugiere o reclama.

36. 5. El núcleo específicamente filosófico
del método: problemática
La Problemática de los Ejercicios
Para llegar al problema, es preciso utilizar un
método que consiste en "cuestionar a la
pregunta", en establecer un
"cuestionamiento", un juego de preguntas
organizadas, cuyo análisis del tema constituye
el punto de partida.

37. 5. El núcleo específicamente filosófico
del método: problemática
La Problemática de los Ejercicios
En su significación filosófica, el proceso
reflexivo consiste en encaminar los objetos
exteriores hasta el sujeto pensante, es decir, en
practicar el acto de vuelta a sí.

38. 6. Rechazar el “tono grandilocuente”
"[...] Se tiene por más exacto decir que el
lenguaje está al servicio del pensar en lugar
de: el pensar, como corresponder, está al
servicio del lenguaje” (Heidegger)