bases psicologicas del aprendizaje

1. BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
TEORIAS PSICOEDUCATIVAS QUE SUSTENTAN LA
REFORMA ACTUAL DE EDUCACIÓN: Las reformas
curriculares no surgen de la nada. Estas nacen a partir de teorías
sicoeducativas que las sustentan la teoría Sico educativa que sustenta
la actual reformaes en enfoque por competencias en México se han
realizado 4 reformas educativas generales:
Con los presidentes
° ADOLFO LÓPEZ MATEOS.
° LUIS ECHEVERRIA.
° MIGUEL DE LA MADRID.
° CARLOS SALINAS DE GORTARI.
Además de una enorme cantidad de otras reformas parciales en
planes y programas de estudio. LA RIEB consideralas teorías
psicológicas como sonla teoría institucional aprendizaje por
descubrimiento ( BRUNNER). Teoría del aprendizaje significativo
(AUSUBEL). Teoría humanista de ( MASLOW).Teoría genéticao
constructivista (PIAGET).Teoría sociocultural ( BIGOTSKY).
¿En qué conceptos, principios, autores o modelos
educativos se basan?
1857 Teoría sociocultural (Bigotsky).
1931 Teoría sociocultural (Bigotsky).
1939 Teoría sociocultural (Bigotsky).
1960 Teoría humanista ( Maslow).
1970 Teoría sociocultural (Bigotsky).
1971 Teoría humanista ( Maslow).

2. BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
1977-1982 Teoría cognitiva ( Piaget).
Años ochenta Teoría cognitiva ( Piaget).
1994 Teoría psicogenética ( Piaget).
1996 Teoría humanista ( Mausubel).
1997 Teoría Sociocultural (Bigotsky).
1999 Teoría cognitiva ( Piaget).
2002-2003 Teoría psicogenética ( Piaget).
2005 Teoría constructivista y sociocultural ( Piaget y
Bigotsky).
2006 Teoría conductista ( Watson).
2007 Teoría conductista ( Watson).
2009 Teoría sociocultural (Bigotsky).
2010 Teoría cognitiva ( Piaget).