Pautas de trabajo de grupo colaborativo

2. MODALIDAD: GRUPO DE TRABAJO COLABORATIVO
FECHA INICIO: 22 FEBRERO 2018
FECHA FINAL : 24 MAYO 2018
DURACIÓN: 3 MESES (30 HORAS-3 CRÉDITOS)
SESIONES PRESENCIALES: 4
SESIÓN 1 INICIAL 22 FEBRERO
SESIÓN 2 MENSUAL 22 MARZO
SESIÓN 3 MENSUAL 26 ABRIL
SESIÓN 4 FINAL 24 MAYO
PARTICIPAN
IES ANTONIO CALVÍN CEIP DIEGO DE
ALMAGRO

3. CONTRIBUIR A MEJORAR LA ADAPTACIÓN DE NUESTROS
ALUMNOS EN EL CAMBIO DE ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA A
SECUNDARIA.

4. • ÁNALISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS ÁMBITOS QUE SE
RELACIONAN CON ESTE PROCESO.
• PLANTEAR PROPUESTAS EN CADA ÁMBITO PARA MEJORAR LA
ADAPTACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS
 LA REFLEXIÓN CONJUNTA DEL LOS PROFESORES DE CADA CENTRO
 COMUNICACIONES SOBRE EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS
ALUMNOS EN ESTE PERIODO
 EL ÁNALISIS DE LA SITUACIÓN REAL EN LOS CENTROS MEDIANTE VISITAS
PROGRAMADAS
 LA COORDINACIÓN ENTRE LOS CENTROS
 EL SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE TRANSICIÓN

5. 1
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8
3
4
6

6. Documento sobre los aspectos trabajados.
Dividido en tareas
Las tareas hacen referencia a los siguientes
aspectos:
• A. Características generales de la etapa de
primaria y secundaria. (6º y 1º ESO).
Asignaturas.
• B. Características generales del alumnado.
• C. Análisis general de la situación actual en los
ámbitos relacionados con el proceso de
transición.
• D. Propuestas de mejora en cada uno de los
ámbitos. (primaria o secundaria)
• E. Registros y modelos de informe.

7. • Sociabilidad, carácter, aficiones, familias…
• Modelos de encuestas para alumnos, profesores y familias
(preproceso – proceso – postproceso)
• Propuestas mejora relacionadas con el ámbito y la etapa/s a
la que afectan

9. • PRESENTACIONES
• VIDEOS /AUDIOS

10. FECHA CONTENIDOS
22/02/2018 Presentación Grupo de Trabajo Colaborativo
Organización del trabajo.
Distribución y elección de tareas.
22/03/2018 Comunicaciones
• Características básicas del desarrollo psicológico de los alumnos en
esta etapa
• Implicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las
distintas materias
• Control tareas.
26/04/2018 Preparación de visitas
Control Tareas
24/05/2018 Reflexiones sobre las visitas
Evaluación del Grupo de Trabajo Colaborativo
Documentación.

11. 1 Características básicas del desarrollo psicológico
de los alumnos en esta etapa
DOCUMENTO
PRINCIPAL
2 Implicaciones en el proceso de enseñanza y
aprendizaje en las distintas materias
DOCUMENTO
PRINCIPAL
3 Análisis general de los distintos ámbitos que
intervienen en el proceso
DOCUMENTO
PRINCIPAL
4 Análisis de cada ámbito (situación
actual/propuestas de mejora)
(IDENTIFICACIÓN, VISITA, AULA, TUTORIA,
METODOLOGÍA,JEFATURA,ORIENTACIÓN,
FAMILIAS)
DOCUMENTO
PRINCIPAL
5 Informe, registro, encuesta o formulario DOCUMENTO
PRINCIPAL
6 Folleto de ayuda a padres y madres FOLLETOS Y POSTERS
7 Presentación animada o video CONTENIDOS
MULTIMEDIA
continuar

12.  Consideraciones teóricas sobre estos aspectos
 Profesores implicados en la tarea: DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN DE AMBOS CENTROS.

13.  Análisis general de como cada ámbitos se relacionan con el
alumno en la etapa de transición , tanto en el Colegio como
en el Instituto
 Profesores implicados: al menos uno de cada Centro

14. • Situación actual en cada Centro, en cuanto a la organización,
horario, profesores o departamentos implicados, documentos,
etc. (líneas generales)
• Propuestas de mejora, indicando si parten desde el Colegio o
Instituto. (formato registro de información)
• Profesores implicados en la tarea:
 En los ámbitos generales
(IDENTIFICACIÓN,VISITA,AULA,TUTORIA Y FAMILIA), un
profesor de cada Centro.
 En el ámbito ORIENTACIÓN, Orientadoras de cada Centro.
 En el ámbito JEFATURA, un miembro del equipo directivo de
cada Centro.
 En METODOLOGÍA, se reparte por especialidades, trabajando
un profesor de cada Centro.

15.  Documentos tipo tablas en formato tradicional o digital
(formularios de Google u otros).
 Dirigidos a:
• FAMILIAS
• ALUMNOS
• PROCESO INTERNO
 Profesores implicados: al menos uno de cada Centro

16.  Profesores
implicados: al
menos uno de cada
Centro

17.  Concurso de guiones en cada Centro.
 Realización de un video de 5 minutos protagonizado por los
alumnos de cada Centro.
 PowToon explicativo sobre la etapa de transición.
 Profesores implicados: al menos uno de cada Centro

18. • OBJETIVOS
• ORGANIZACIÓN. FECHAS
• DESARROLLO
• DOCUMENTOS Y REFLEXIONES

19. • ANÁLISIS DE LA ACCIÓN FORMATIVA
• ENCUESTA FINAL PLATAFORMA
• PROPUESTAS DE MEJORA

20. • CARPETA COMPARTIDA DRIVE
• CORREO ELECTRÓNICO
• orientacioncalvin@gmail.com
• formacioncalvin@gmail.com
• PÁGINA WEB O BLOG
• formacioncalvin.blogspot.com
• ies-antoniocalvin.centros.castillalamancha.es