En la presentación se realiza un análisis sobre aspectos didácticos que se deben tener en cuenta para la integración de las TIC al proceso de enseñanza- aprendizaje.

1. Recomendaciones didácticas

2. Desde el punto de vista didáctico
Diagnóstico
Objetivo
Contenido
Métodos
Formas de
Organización
Evaluación
Planificación
M
E
D
I
O
S

3. ¿Qué características(cognitivas, sociales, culturales,
económicas, éticas) tienen cada uno de nuestros
estudiantes.
¿Cuáles son las motivaciones principales?
¿Qué quieren aprender ?
¿Qué herramientas TIC conocen los estudiantes para
desarrollar el proceso de aprendizaje?
¿Qué acceso tienen los estudiantes a Internet y sobre
que dispositivos trabajan?

4. ¿Que necesitan aprender?
¿Qué le vamos a enseñar y cómo se lo vamos a
enseñar?
¿Cuál es la importancia de los conocimientos que
aprenden nuestros estudiantes?
¿Para que le sirven esos conocimientos?
¿Qué habilidades de trabajar y desarrollar el
estudiante a lo largo y ancho del proceso de
aprendizaje?
¿Qué importancia le reporta a los estudiantes el
desarrollo de esas habilidades?

5. Página URL

7. Actividad 1.
Teniendo en cuenta los criterios que se expresan elabore
un propuesta de diagnóstico utilizando recursos y
actividades de Moodle, para recabar información de sus
estudiantes.

8. Componentes didácticos
Modelo
pedagógico de
encargo social
Objetivos
Son el componente rector del
PEA
Son los propósitos y
aspiraciones que se
conforman en los
estudiantes en modos de
pensar, sentir y actuar
Responden a la pregunta: ¿Para qué enseñar?- ¿Para
qué aprender?
El objetivo expresa una habilidad que debe ser desarrollada por los
estudiantes, ya sea a corto, mediano o largo plazo.
Ver ejemplo en la diapositiva siguiente:

9. EJEMPLO. PRIMARIA
Biología Objetivo: Analizar las partes componentes del
metabolismo celular
Habilidad a
desarrollar por
el estudiante.
Operacionalización del objetivo
• Descomponer el objeto de estudio en sus
partes según el indicador seleccionado.
• Identificar el contenido de las partes.
• Determinar las relaciones entre las partes.
• Describir la forma de organización entre las
partes.
• Identificar regularidades ( juicios,
conceptos, principios, leyes, teorías ).
ContenidoMétodos
Formas de
Organización
Evaluación
Medios

11. Ejemplos.
Historia
Objetivo: Evaluar las causas y consecuencias y
consecuencias de la II guerra Mundial y el significado de tal
experiencia para evitar acontecimientos similares en el futuro
de la humanidad
Habilidad a
desarrollar por el
estudiante.
Operacionalización del
objetivo
• Determinar los indicadores cuanti-
cualitativos.
• Conceptualizar los indicadores.
• Elaborar juicios en función de criterios
objetivos.
• Elaborar juicios en función de
evidencias subjetivas.
ContenidoMétodos
Formas de
OrganizaciónEvaluación

12. Realice la siguiente actividad
Sobre el ejemplo dos, realice las siguientes
actividades:
1. Determine y elabore los recursos que UD
utilizaría para alcanzar el objetivo de la clase
en correspondencia con la
operacionalización presentada. .

13. Contenidos
Componentes del
metabolismo celular
Contenidos
¿Qué enseñar?
¿Qué aprender?
Los conocimiento
Las habilidades y
los hábitos
Las normas de
relación con el
mundo
Experiencia de la
actividad creadora
Conocimiento
Objetivo: Analizar las partes componentes del
metabolismo celular
Hechos
Conceptos.
Categorías
Juicios
Leyes.
Teorías
Principios
Hipótesis
Habilidades
ciencias
Análisis.
Síntesis
Inducción
Deducción
Generalización
Habilidades del
proceso de
aprendizaje
Mapas conceptuales
Gráficos
Esquemas
Redes Semánticas
Toma de nota
Resúmenes
Diagramas
Normas de
relación con
el Mundo
Solidaridad.
Responsabilidad
Laboriosidad
Honestidad
Compañerismo
Tolerancia
Normas de
relación con
el Mundo
Resolución de problema
Desarrollo de proyectos.
Elaboración de
estrategias
Estudios de caso
Investigaciones
Desarrollo de productos

14. Gracias