La educación que consiste en fomentar el desarrollo de todas las disposiciones del hombre, intelectuales, morales, éticas.

1. Educación En La Antigua Grecia

2. • La Pedagogía es la
reflexión sobre la
actividad educativa
cuyo etimología
proviene de pais = niño
y agoo = conducir. Su
ideal educativo
(paideia) buscaba la
formación integral del
educando que se
sintetiza en la
“Kalosagatia”, es decir,
vivir feliz y bellamente.

3. Definición de educación según los griegos
La educación es:
• Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de
todas las disposiciones del hombre: intelectuales,
morales, éticas- que, en cierto modo, son innatas.
• Habituación, mediante la recta razón, al ejercicio de
la virtud que conduce al hombre a la felicidad o bien
supremo.
• La educación facilita la creación de hábitos
intelectuales, a las que corresponde dirigir el
conjunto de toda actividad humana.
• Educar es formar la personalidad total y, en primer
término modelar el carácter.

4. Algunas de sus características:
Había una separación de
procesos educativos según
las clases sociales
A los gobernantes se les
prepara para la política , las
armas y el trabajo.
A los excluidos no tenían
ninguna preparación
específica.

5. La Educación Ateniense
La asistencia a clase, no era obligatoria: el padre de
familia gozaba de total libertad para educar a sus hijos.
Hasta que el niño iba a la escuela (a los siete años), la
madre y la nodriza se ocupaban de él y le
proporcionaban las primeras enseñanzas, que consistían
en historias tradicionales, mitología y leyendas
nacionales.
A los siete años el niño comienza su "paideia", o
formación cultural, pasando a la escuela, siempre de
profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas:
gramática, música y gimnasia.

6.  El niño empezaba por aprender a leer en voz alta y luego a
escribir y con el tiempo tenía que aprender extensos versos
de memoria.
 Se decía que la música educaba el alma y la gimnasia
entrenaba el cuerpo.
 No se estimulaba a las mujeres para que aprendieran a leer,
pero muchas de ellas sabían leer y escribir.

7. Escritura
Los griegos cultivaron todos los géneros
literarios.
Sus obras no eran para ser leídas sino para ser
oídas ya que la mayoría no sabia leer.

8. La música
• Para los griegos la música era la parte esencial y
el mejor símbolo de toda cultura.
• Se decía que la música educaba el alma.
• Al parecer los niños aprendían con el maestro de
música el canto al mismo tiempo que la música
instrumental y la danza.
• La música se practicaba de oído, sin ninguna
partitura.
• El instrumento noble por excelencia era la cítara

9. La Gimnasia
 La gimnasia se practicaba en la palestra(escuela de lucha), 2
son los rasgos distintivos de la gimnasia griega:
 la total desnudez del atleta
 las unciones de aceite.
 Los accesorios indispensables que el niño debe llevar a la
palestra eran la esponja, el frasco de aceite y un rascador o
cepillo de bronce.
 Los deportes más practicados eran la lucha, la carrera, el salto y
el lanzamiento de disco y de jabalina. Los niños de buena
familia practicaban también la equitación desde muy pequeños.

10. Filósofos
Jónicos
Los Sofistas Los Socráticos

12. • Los Filósofos jónicos trataron de
examinar, a través de la luz de
la razón, los diversos problemas
humanos, como las incógnitas
del mundo.
• Ellos introducen las matemáticas
como elemento educativo
• Sostenían que la educación
debe ser gradual y según las
aptitudes de los alumnos.

13. Los Sofistas:
Todos aquellos que querían dedicarse a la política
necesitaban ejercitar el arte de la persuasión y la
oratoria. Los sofistas asumieron entonces el papel de
educadores, a nivel superior.
Enseñaban todo lo que entonces se podía saber y que
no se enseñaba en la escuela elemental: geometría,
física, astronomía, medicina, artes, técnicas, retórica,
oratoria y filosofía.
La Educación consistía en inculcar a los alumnos
ciertos saberes necesarios para alcanzar el éxito y
poder; para ellos el conocimiento tenía un valor
utilitarista y convencional.

14. Los aportes de los sofistas a la
educación
• La creación de una teoría de la educación y la
enseñanza y formulación de los primeros ideales
pedagógicos, reconociendo fines éticos morales.
• Elaboraron el primer plan racional de enseñanza:
el trívium (tres materias: gramática, retórica y
dialéctica) y el cuadrivium (cuatro materias:
Aritmética, Geometría, Astronomía y Música)

15. La educación espartana era lo contrario
a la educación ateniense.
Las chicas también practicaban en
publico los deportes al igual que los
chicos
El niño se alistaba en formaciones
premilitares en las que iba ascendiendo
a lo largo de todo su crecimiento.
Su educación era bélica.
Su educación consistía en aprender a
obedecer, soportar la fatiga que les
servía como entrenamiento para la
guerra.

16. Escuela Socrática
Sus más altos representantes fueron:
Sócrates, Platón y Aristóteles. Recibieron
mucha influencia de sus maestros los
sofistas
Heredaron de los sofistas: La Concepción
integral de la educación, el criterio de
disciplina liberal y la aspiración a la
enseñanza grata

18. Sócrates enseñaba dialogando . Dialéctica.
Sócrates proclamaba: "Sólo sé que nada sé” en
oposición a los sofistas. "Conócete a ti mismo”
(origen del método introspectivo).
La inteligencia debería regir la conducta humana
y reconocer el bien y el mal.
Su método era el interrogativo, que comprendía
dos momentos:
a) La Ironía: preguntas de carácter motivador
(de la ignorancia al interés)
b) La Mayéutica: preguntas para conducir a la
verdad.

19. Platón
Platón dividía a la educación en 6 partes:
• Desde el nacimiento hasta los 6 años el niño estaba al cuidado del
hogar
• De los 7 a los 13 años pasa al cargo de un paidotriba que le enseña
la gimnasia y la educación intelectual – lectura, gramática, música.
• De los 13 a los 18 años se intensificaba la formación intelectual
• De los 18 a los 20 años hacía una vida comunitaria con sus
compañeros de armas y deportes.
• Los más capacitados continuaban sus estudios hasta los 35 años.
• Posteriormente comenzaba la preparación de los filósofos y futuros
gobernantes de la polis.

20. Aristóteles
 Estableció los pasos didácticos, anticipándose a
Herbart, siendo estos los siguientes: Percepción,
memorización, asociación.
Descubrió el Método Deductivo, practicó el
método inductivo, intuitivo y dialéctico.
Elaboró un Plan de Estudios con alcance a los tres
niveles de la Educación: Trivium y Cuadrivium
(secundaria) Para el nivel primario estableció la
lectura, y las Ciencias propias de su edad.
 Pionero de la inteligencia emocional.

21. Historia de la
Educación
Realizado por:
Janisse Montoya Rochin
Lourdes Gaytan Guizar
Paola Luis Benitez
Carmen Troncoso Thomas