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EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA
La Pedagogía es la reflexión sobrela actividad educativa cuyo etimología provienede pais
= niño y agoo = conducir.Su ideal educativo (paideia) buscabala formación integral del
educando que se sintetiza en la “Kalosagatia”,es decir,vivir felizy bellamente
Proceso que consisteen fomentar el desarrollo detodas las disposiciones del hombre:
intelectuales,morales,éticas- que, en cierto modo, son innatas.•Habituación,mediante
la recta razón, al ejercicio dela virtud que conduce al hombre a la felicidad o bien
supremo. • La educación facilita lacreación dehábitos intelectuales,a las que
corresponde dirigirel conjunto de toda actividad humana.•Educar es formar la
personalidad total y,en primer término modelar el carácter.
Había una separación deprocesos educativos según las clases sociales Alos gobernantes
se les prepara para la política,las armasy el trabajo. A los excluidos no tenían ninguna
preparación específica
El niño empezaba por aprender a leer en voz alta y luego a escribiry con el tiempo tenía
que aprender extensos versos de memoria. Se decía que la música educaba el alma y la
gimnasia entrenaba el cuerpo.
Escritura Los griegos cultivaron todos los géneros literarios. Sus obras no eran para ser
leídas sino para ser oídas ya quela mayoría no sabia leer.
La música • Para los griegos la música era la parteesencial y el mejor símbolo de toda
cultura.• Se decía que la música educaba el alma.• Al parecer los niños aprendían con el
maestro de música el canto al mismo tiempo que la música instrumental y la danza.• La
música sepracticabadeoído, sin ninguna partitura.•El instrumento noblepor excelencia
era la cítara
La Gimnasia La gimnasia sepracticaba en la palestra(escueladelucha),2 son los rasgos
distintivos dela gimnasia griega: la total desnudez del atleta las unciones deaceite.
Los accesoriosindispensables queel niño debe llevar a la palestraeran la esponja,el
frasco de aceitey un rascador o cepillo debronce. Los deportes más practicados eran la
lucha,la carrera,el salto y el lanzamiento de disco y de jabalina.Los niños debuena
familia practicaban también la equitación desdemuy pequeños
El humanismo retórico de Sócrates y las cuestiones pedagógicas de
Sócrate
El humanismoretórico
de Sócrates y las
cuestiones pedagógicas
de Sócrates
En el Humanismo Retorico de
Isocrates en donde difundia una
educacion la cual sea utilizada de
manera responsable y consciente
porque ayudara a las personas a
relacionarse de buena manera con
el pueblo
La educacion de Socrates en
cambio se centraba en incitar a la
reflexion y a motivar al individuo a
la busqueda del conocimiento
porque lo primero era el
conocimiento personal y luego el
del universo exterior
Sobre la enseñanza Socratica a
permitido que los docentes en su
enseñanza permita a sus alumnos
a un razonamiento productivo
para que puedan aprender , tomar
deciciones y a dar sus distintos
puntos de vista de la realidad en
que vivimos
RENACIMIENTO Y REFORMA
QUE ES EL RENACIMIENTO
Se denomina Renacimiento al periodo de la historiaeuropea,
caracterizada por unrenovadointerés por el pasado
grecorromanoclásicoyespecialmente por suarte
La palabra Renacimientofue creada para evidenciar el inicio de
unos tiempos nuevos.
Un renovadoespíritu crítico impregnóel mundode lascreencias:
se difundióuna religiosidadmás personal yse criticóla corrupción
y los abusos de la Iglesia
Esto dioorigena la Reforma, un movimientoreligiosoque dividió
la antigua Europa cristiana enprotestante ycatólica
El Humanismohace florecer el pensamientocritico. Ricoen
producciónartística. REFORMA Movimientoreligioso criticoy
proponente de la reforma delcatolicismo. Principales precursores
Martín Lutero yJuanCalvino. Reforma Protestante
CONTRARREFORMA Reforma para fortalecer la doctrina católica
El estado de la Educación en Platón
Platón fue el
primero en
desarrollar una
teoría sistemática
de la educación
basándoseen la
filosofía de ésta,
ello mediante la
perspectiva y
competencia de la
genialidad.
La distinción entre un mundo
real de formas puras y
nuestro mundo cotidiano de
apariencias. La inferencia
de que hemos de procurar
obtener el conocimiento
intelectivo como nuestra
meta suprema. La
suposición de que la gente
tiene diversas capacidades y
aptitudes, y de que la
educación, como la búsqueda
de las ideas, sólo se debe
impartir a unos cuantos. El
deseo de constituir un Estado
cuya características principal
es la justicia como resultado
de una interacción humana
cordial
LA EDUCACIÒN COMO PRAXIS EN ARISTÓTELES
La ética de son aquellas éticas que identifican el
bien supremo con la felicidad. La ética de
Aristóteles, es una ética de bienes porque el
supone que cada vez que el hombre actúa lo hace
en búsqueda de un determinado bien. El bien
supremo es la felicidad que la sabiduría el
desarrollo de las virtudes, en particular la razón
LA EDUCACION SEGÚN EL ESTOICISMO
El estoicismo esuno de los
movimientosfilosóficosque,
dentro del periodohelenístico,
adquirió mayor importanciay
difusión
Los estoicos proclamaron que se puede
alcanzar la libertad y la tranquilidad tan
sólo siendo ajeno a las comodidades
materiales, la fortuna externa, y
dedicándose a una vida guiada por los
principios de la razón y la virtud
Consideraba esencialcada
persona como miembro deuna
familia universalqueayudó a
romper barreras regionales,
sociales y raciales, y prepararel
camino para la propagaciónde
una religiónuniversal
La doctrina estoica de la ley natural,
que convierte la naturaleza humana
en norma para evaluar las leyes e
instituciones sociales, tuvo mucha
influencia en Roma y en las
legislaciones posteriores de
Occidente
ZENON
CITIO
EPITECTO
SENECA
EL CRISTIANISMO Y EL JUDAÍSMO
JUDAISMO
Es la religión monoteista (creyente en
un solo Dios) mas antigua.
Históricamente la cuna del cristianismo
y el Islam
Como religión, el judaísmo se fundamenta en
su fe enun soloDios, el Dios de Abraham,
padre de los judíos, ensus Sagradas Escrituras,
el Torah, que los cristianos reconocemos como
parte del "AntiguoTestamento"y
en la esperanza enel Mesías
El cristianismoes el nombre con que es
conocida la santa religión fundada por Jesús,
que tuvo porcuna la ciudadde Jerusalén, en
Judea, entiempos delemperador Tiberio. En
los Evangelios, enlas epístolas de SanPabloy
en los escritos de los demás apóstoleses donde
hemos de ir a buscar la esenciadel Cristianismo
Y en tales documentos lo primero quesalta a la vista
es la dignidadsuperior, trascendental y divina de
Jesucristo.El cristianismo como tal, comenzó con la
predicacióny enseñanza de los apóstoles de
Jesucristo,después deldía dePentecostés, dondese
cree, recibieronelEspíritu Santo deDios. Delos doce
apóstoles originales, fueronPablo y Pedro, quienes
formaron las primeras congregaciones cristianas
Judaísmo yCristianismorel mismoDios. -se
remiten autoridadal mismolibro. los cristianos
apoyanla reivindicación delpueblojudíoa
Israel. los cristianos aceptanlos principios
moralesde la torá. lasdiferencias noserán
resueltashasta que Dios redima a todoel
mundo, segúnlaspromesas de la escritura.
Mientras tantose debe convivir en respeto, así
justicia ypaz
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PEDAGOGÍA MEDIEVAL ENTRE EL OBJETIVISMO TEOLÓGICO Y EL
SUBJETIVISMO RELIGIOSO
LA EDUCACION Y EL ILUMINISMO
COMENTARIO SOBRE EL APRENDIZAJE
El tema que más me llamo la atención fue el de la Educación según el Estoicismo ya
que en esta nos enseñó cómo fue creando una forma de enseñanza y aprendizaje que
lo más importante para ellos era estar en armonía con la naturaleza mas no lo material
y creo que debemos aprender de este tema ya que muchas veces dejamos de lado lo
verdaderamente importante por cosas que no valen la pena.
COMENTARIO SOBRE EL MÉTODO DE ENSEÑANZA
Estoy muy contenta de este método de enseñanza ya que de este modo se toma
mucho en cuenta el aporte de los alumnos y no solo del maestro, además de esta
manera seguimos aprendiendo y preparándonos para nuestra profesión ya que
siempre estaremos dirigiendo grupos de personas.
Aunque aun existe el nerviosismo que creo que es normal en el proceso que nos
encontramos, además que todos aportamos nuestros conocimientos.
Le felicito al Ing. Por su metodología ya que no todos los maestros se innovan o toman
en cuenta la mejor forma de prepararnos.
• Es el proceso de facilitar el
aprendizaje en todas partes. Los
Conocimientos, habilidades,
valores, creencias y hábitos de un
grupo de personas que los
transfieren a otras personas, a
través de la narración de cuentos,
la discusión, la enseñanza, la
formación o la investigación.
LA
EDUCACION
•Iluminismoesel nombre conel que se
conoce al fenómenohistóricoque se
desarrollóendiferentespartesde
Europa durante el sigloXVIIIyque se
caracterizóprimordialmente por
cuestionarel AntiguoRégimen,laidea
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Pedagogia

  • 1. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA La Pedagogía es la reflexión sobrela actividad educativa cuyo etimología provienede pais = niño y agoo = conducir.Su ideal educativo (paideia) buscabala formación integral del educando que se sintetiza en la “Kalosagatia”,es decir,vivir felizy bellamente Proceso que consisteen fomentar el desarrollo detodas las disposiciones del hombre: intelectuales,morales,éticas- que, en cierto modo, son innatas.•Habituación,mediante la recta razón, al ejercicio dela virtud que conduce al hombre a la felicidad o bien supremo. • La educación facilita lacreación dehábitos intelectuales,a las que corresponde dirigirel conjunto de toda actividad humana.•Educar es formar la personalidad total y,en primer término modelar el carácter. Había una separación deprocesos educativos según las clases sociales Alos gobernantes se les prepara para la política,las armasy el trabajo. A los excluidos no tenían ninguna preparación específica El niño empezaba por aprender a leer en voz alta y luego a escribiry con el tiempo tenía que aprender extensos versos de memoria. Se decía que la música educaba el alma y la gimnasia entrenaba el cuerpo. Escritura Los griegos cultivaron todos los géneros literarios. Sus obras no eran para ser leídas sino para ser oídas ya quela mayoría no sabia leer. La música • Para los griegos la música era la parteesencial y el mejor símbolo de toda cultura.• Se decía que la música educaba el alma.• Al parecer los niños aprendían con el maestro de música el canto al mismo tiempo que la música instrumental y la danza.• La música sepracticabadeoído, sin ninguna partitura.•El instrumento noblepor excelencia era la cítara La Gimnasia La gimnasia sepracticaba en la palestra(escueladelucha),2 son los rasgos distintivos dela gimnasia griega: la total desnudez del atleta las unciones deaceite. Los accesoriosindispensables queel niño debe llevar a la palestraeran la esponja,el frasco de aceitey un rascador o cepillo debronce. Los deportes más practicados eran la lucha,la carrera,el salto y el lanzamiento de disco y de jabalina.Los niños debuena familia practicaban también la equitación desdemuy pequeños
  • 2. El humanismo retórico de Sócrates y las cuestiones pedagógicas de Sócrate El humanismoretórico de Sócrates y las cuestiones pedagógicas de Sócrates En el Humanismo Retorico de Isocrates en donde difundia una educacion la cual sea utilizada de manera responsable y consciente porque ayudara a las personas a relacionarse de buena manera con el pueblo La educacion de Socrates en cambio se centraba en incitar a la reflexion y a motivar al individuo a la busqueda del conocimiento porque lo primero era el conocimiento personal y luego el del universo exterior Sobre la enseñanza Socratica a permitido que los docentes en su enseñanza permita a sus alumnos a un razonamiento productivo para que puedan aprender , tomar deciciones y a dar sus distintos puntos de vista de la realidad en que vivimos
  • 3. RENACIMIENTO Y REFORMA QUE ES EL RENACIMIENTO Se denomina Renacimiento al periodo de la historiaeuropea, caracterizada por unrenovadointerés por el pasado grecorromanoclásicoyespecialmente por suarte La palabra Renacimientofue creada para evidenciar el inicio de unos tiempos nuevos. Un renovadoespíritu crítico impregnóel mundode lascreencias: se difundióuna religiosidadmás personal yse criticóla corrupción y los abusos de la Iglesia Esto dioorigena la Reforma, un movimientoreligiosoque dividió la antigua Europa cristiana enprotestante ycatólica El Humanismohace florecer el pensamientocritico. Ricoen producciónartística. REFORMA Movimientoreligioso criticoy proponente de la reforma delcatolicismo. Principales precursores Martín Lutero yJuanCalvino. Reforma Protestante CONTRARREFORMA Reforma para fortalecer la doctrina católica
  • 4. El estado de la Educación en Platón Platón fue el primero en desarrollar una teoría sistemática de la educación basándoseen la filosofía de ésta, ello mediante la perspectiva y competencia de la genialidad. La distinción entre un mundo real de formas puras y nuestro mundo cotidiano de apariencias. La inferencia de que hemos de procurar obtener el conocimiento intelectivo como nuestra meta suprema. La suposición de que la gente tiene diversas capacidades y aptitudes, y de que la educación, como la búsqueda de las ideas, sólo se debe impartir a unos cuantos. El deseo de constituir un Estado cuya características principal es la justicia como resultado de una interacción humana cordial
  • 5. LA EDUCACIÒN COMO PRAXIS EN ARISTÓTELES La ética de son aquellas éticas que identifican el bien supremo con la felicidad. La ética de Aristóteles, es una ética de bienes porque el supone que cada vez que el hombre actúa lo hace en búsqueda de un determinado bien. El bien supremo es la felicidad que la sabiduría el desarrollo de las virtudes, en particular la razón
  • 6. LA EDUCACION SEGÚN EL ESTOICISMO El estoicismo esuno de los movimientosfilosóficosque, dentro del periodohelenístico, adquirió mayor importanciay difusión Los estoicos proclamaron que se puede alcanzar la libertad y la tranquilidad tan sólo siendo ajeno a las comodidades materiales, la fortuna externa, y dedicándose a una vida guiada por los principios de la razón y la virtud Consideraba esencialcada persona como miembro deuna familia universalqueayudó a romper barreras regionales, sociales y raciales, y prepararel camino para la propagaciónde una religiónuniversal La doctrina estoica de la ley natural, que convierte la naturaleza humana en norma para evaluar las leyes e instituciones sociales, tuvo mucha influencia en Roma y en las legislaciones posteriores de Occidente ZENON CITIO EPITECTO SENECA
  • 7. EL CRISTIANISMO Y EL JUDAÍSMO JUDAISMO Es la religión monoteista (creyente en un solo Dios) mas antigua. Históricamente la cuna del cristianismo y el Islam Como religión, el judaísmo se fundamenta en su fe enun soloDios, el Dios de Abraham, padre de los judíos, ensus Sagradas Escrituras, el Torah, que los cristianos reconocemos como parte del "AntiguoTestamento"y en la esperanza enel Mesías El cristianismoes el nombre con que es conocida la santa religión fundada por Jesús, que tuvo porcuna la ciudadde Jerusalén, en Judea, entiempos delemperador Tiberio. En los Evangelios, enlas epístolas de SanPabloy en los escritos de los demás apóstoleses donde hemos de ir a buscar la esenciadel Cristianismo Y en tales documentos lo primero quesalta a la vista es la dignidadsuperior, trascendental y divina de Jesucristo.El cristianismo como tal, comenzó con la predicacióny enseñanza de los apóstoles de Jesucristo,después deldía dePentecostés, dondese cree, recibieronelEspíritu Santo deDios. Delos doce apóstoles originales, fueronPablo y Pedro, quienes formaron las primeras congregaciones cristianas Judaísmo yCristianismorel mismoDios. -se remiten autoridadal mismolibro. los cristianos apoyanla reivindicación delpueblojudíoa Israel. los cristianos aceptanlos principios moralesde la torá. lasdiferencias noserán resueltashasta que Dios redima a todoel mundo, segúnlaspromesas de la escritura. Mientras tantose debe convivir en respeto, así justicia ypaz
  • 8. AGOSTINO Y EL DESCUBRIMIENTO DE LAPERSONA
  • 9. PEDAGOGÍA MEDIEVAL ENTRE EL OBJETIVISMO TEOLÓGICO Y EL SUBJETIVISMO RELIGIOSO
  • 10. LA EDUCACION Y EL ILUMINISMO COMENTARIO SOBRE EL APRENDIZAJE El tema que más me llamo la atención fue el de la Educación según el Estoicismo ya que en esta nos enseñó cómo fue creando una forma de enseñanza y aprendizaje que lo más importante para ellos era estar en armonía con la naturaleza mas no lo material y creo que debemos aprender de este tema ya que muchas veces dejamos de lado lo verdaderamente importante por cosas que no valen la pena. COMENTARIO SOBRE EL MÉTODO DE ENSEÑANZA Estoy muy contenta de este método de enseñanza ya que de este modo se toma mucho en cuenta el aporte de los alumnos y no solo del maestro, además de esta manera seguimos aprendiendo y preparándonos para nuestra profesión ya que siempre estaremos dirigiendo grupos de personas. Aunque aun existe el nerviosismo que creo que es normal en el proceso que nos encontramos, además que todos aportamos nuestros conocimientos. Le felicito al Ing. Por su metodología ya que no todos los maestros se innovan o toman en cuenta la mejor forma de prepararnos. • Es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes. Los Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. LA EDUCACION •Iluminismoesel nombre conel que se conoce al fenómenohistóricoque se desarrollóendiferentespartesde Europa durante el sigloXVIIIyque se caracterizóprimordialmente por cuestionarel AntiguoRégimen,laidea de monarquía comoforma de gobiernoy lasinstitucionestradicionalesde la sociedadcomopor ejemplolaIglesia, aquellasque erandueñasdel conocimientoodel poder. EL ILUMINISMO