1. Mini taller de N.E.E
Universidad Autónoma de Chiapas
Escuela de Pedagogía

2. Autismo

3. • es un síndrome, es decir un conjunto de síntomas
y signos y su presencia indica que hay un trastorno o un
mal funcionamiento de un órgano o un sistema. En el
caso del síndrome autista, la disfunción está en el
sistema nervioso central, fundamentalmente en
el cerebro.

4. • Se lo identifica como una devastadora alteración
de aquellas funciones esencialmente humanas
que se gestan en los primeros años de la vida,
sigue constituyendo, en gran parte, un enigma y
un reto para la comunidad científica.

5. • El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa.
• Se suele observar un balbuceo monótono del sonido,
un balbuceo tardío.
• Una falta de contacto con su entorno, así como un lenguaje gestual.
• En sus primeras interacciones con los demás, lo primero que se
detecta es que no sigue a la madre en sus intentos de
comunicación y puede entretenerse con un objeto sin saber para
qué sirve.

6. • En la etapa preescolar, el niño empieza a parecer
extraño porque no habla.
• Estos niños autistas pueden presentar conductas
agresivas, incluso para sí mismos.
• Lleva a cabo actividades de poco alcance de manera
repetitiva como dar vueltas o llevar a cabo movimientos
rítmicos con su cuerpo (aletear con sus brazos).

7. • El autismo es un trastorno para el cual no existe la cura, si a
una persona se le diagnostica autismo, toda su vida cursará
este trastorno; sin embargo, si se le estimula adecuadamente
puede desarrollar habilidades en todas las áreas e incluso
algunas de estas personas llegan a desarrollar un gran
potencial que les permite una integración y un funcionamiento
en la vida diaria casi "normal", aunque seguirán presentando
dificultades sobre todo en la cuestión social y de pensamiento

8. Síndrome de Asperger
Br. Fatima Castillo

9. Habilidades Sociales Y Control
Emocional
• No disfruta normalmente del contacto social.
• Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.
• Tiene problemas al jugar con otros niños.
• No entiende las reglas implícitas del juego.
• Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
• Quiere ganar siempre cuando juega.
• Prefiere jugar solo.
• Le cuesta salir de casa.
• El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
• Por lo general no le gusta ir al colegio.
• Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que se suelen
negar a incluirlo en sus equipos.

10. Habilidades De Movimiento
• Tiene una pobre coordinación motriz.
• No tiene destreza para atrapar una pelota.
• Tiene el niño un ritmo extraño al correr.
• Le cuesta abrocharse los botones o hacer un lazo con la
cordonera de los zapatos.

11. Diferencias entre autismo y
síndrome de Asperger
• 1. Lenguaje. Los autistas presentan retraso en el lenguaje en
cambio los aspergianos hacen gala de un vocabulario sorprendente
porque llega a ser incluso pedante o demasiado culto, que se nota
más cuando hablan de algún tema que está muy relacionado con el
tema por el que estén interesados.
2. Movimientos. La torpeza de movimientos parece ser más
característica del síndrome de Asperger, aunque no hay un
consenso de los expertos sobre este rasgo y, además, la
variabilidad de las alteraciones entre los afectados en muy alta.
3. Memoria. Los aspergerianos son muy capaces para el
almacenamiento de muchos detalles, suelen presentar una buena
memoria de repetición, pero su principal problema es su falta de
capacidad para integrar toda esa información.

12. Al amar o alabar a un niño, no alabamos y
amamos lo que es sino lo que esperamos
que sea…”
Johann Wolfgang von Goethe