Este currículo presenta las teorías del desarrollo infantil, en particular la teoría etológica. La teoría etológica se centra en las bases biológicas y evolutivas del comportamiento infantil. Sostiene que los niños tienen una voluntad genética para desarrollarse y comportarse de ciertas maneras, aunque necesitan relacionarse con el medio ambiente. La teoría también explica que los niños forman vínculos emocionales estrechos con las personas que más los atienden, como los pad

1. Currículo Primer Ciclo de Básica
Ivanna Gamundi 12-0623
Estefany Abreu 12-0081
Clara Díaz 12-0096
Pamela Ramos 12-0365
Arlette Joubert 12-0144
Bibliografía
Andrea (29/6/2009), Desarrollo del Niño, Teorías Etológicas, Internet:
http://conociendoalserhumano.blogspot.com/2009/06/teorias-etologicas.html
Coon, Dennis y Mitterer, John O. (12ava
Ed.) Introducción a la Psicología, El Acceso a la Mente y
Teoría del Desarrollo Ideas más Importantes
Implicaciones para la educación
(docente, alumnos, escuela)
Etológico
- John Bowlby
- Konrad Lorenz
Punto de vista del
desarrollo que se centra
en las bases biológicas
y evolutivas del
comportamiento
Dicha teoría mantiene
que hay una voluntad
genética para el
desarrollo y su
comportamiento,
aunque para sacarlo
necesite relacionarse
con el medio.
- Isidore Geoffroy Saint-
Hilaire cuestiona
mediante la
observación de los
animales la conducta
humana
- Esta teoría puede ser
considerada como una
rama de la biología
- Está relacionada con la
teoría de la evolución
de Darwin
- Energía acumulada
liberada con la
conducta
- El niño inicia
relacionándose con
aquellos que están en
contacto directo con el
- Teoría del apego donde
el niño crea un vínculo
emocional estrecho con
la persona que más lo
atiende a temprana
edad y le cuesta
separarse.
-El alumno se relaciona directamente
con su escuela y su maestro, debido a
que esto es parte de su entorno.
-Relación docente /alumno será de
apego y esto formara un vínculo
emocional.
- La forma en que los niños
reflexionan o piensan sobre sus
compañeros es un determinante de
cómo se comportan.
- Los compañeros sirven de modelos
que pueden influir en la posterior
conducta del niño.
- Los niños ene dad preescolar
forman jerarquías de dominio. Este
dominio dependen de:
• Papel de la experiencia: los
niños no pueden aprender la
posición social de otros
compañeros hasta que no
hayan tenido experiencia con
ellos.
• Capacidad cognitiva: el niño
sopesa distintos aspectos y
toma decisiones respecto al
dominio.

2. la Conducta, Editores Cengage Lerning, Pág. 567
Psicología Online, Psicología Básica: Modelos Explicativos de la Motivación, Modelo Etológico,
Internet: http://www.psicologia-online.com/pir/modelo-etologico.html
De La Cruz Agudelo, Janet (1/4/2012) Teoría Etológica, Internet:
http://www.slideshare.net/erikasierrat21/teoria-etologica