Guia para el examen

1. GUÍA DE
Examen
Jacqueline Alvarado Alvarado
Matricula: 285473
Grupo G-8
Periodo 1, Tarea 4
Fecha de Entrega: 16-Sep-2014

2. Concepto de ser de acuerdo a
la filosofía:
• Todo aquello que es y existe
Clasificación de los seres:
• Inanimados: Cosas sin vida (elementos, minerales, piedra)
• Animados: Todo ser viviente.(alma y vida)
Insensibles: No razonan e informan pero no comunican.
( microorganismos, células, bacterias, virus, plantas )
Sensibles:
Irracionales: Animales, inteligencia en base a un instinto
Racionales: Hombre, inteligencia basada en razón

3. Instinto:
• Actúan de acuerdo a un impulso, a lo que sienten que deben
hacer por naturaleza.
• Los animales tienen comunicación entre ellos, pero tienen su
manera de comunicarse, el código que los distingue puede ser
los sonidos que interpretan entre ellos.
Racionalidad:
• Es la inteligencia basada en la razón y la posee el hombre.

4. El Hombre:
• Como conoce su cosmovisión, su mundo.
Debido a la búsqueda continua del cosmos, por parte de los pensadores
griegos, los condujo a descubrirse como parte de este cosmos.
• Como conoce el hombre su entorno físico las cosas materiales.
Por medio de Sentidos e instinto
Grados de abstracción del
conocimiento:
• El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.
• Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas,
saca su esencia.
• Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son
materiales.

5. La inmaterialización de lo material:
Espiritualizar las cosas, obtener su esencia darle propósito y
sentido
Ente de razón, los universales o valores:
• Es lo que actualmente existe y lo que puede existir.
Porque el hombre es el único animal que
comunica racionalmente.
• Porque tiene la capacidad de pensar

6. El hombre primitivo:
Por medio de Señas, jeroglíficos y ruidos con la boca.
Pinturas Rupestres:
Estas las podemos considerar como una manera de
comunicación porque existe el habla y de esta manera se
expresaban y se daban a entender.
Etimológico de comunicación:
Proviene del latín "communis" que significa poner en común.
Proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y
experiencias.

7. Aristóteles estudia la comunicación humana a la que
llama persuasión
• En la obra Retorica
Primer diagrama de comunicación:
• El que habla
• El tema
• La persona a la que se dirige
La comunicación es un proceso
Es cuando 2 o mas personas intercambian conocimientos.
Decimos que la comunicación es un proceso porque tiene un
inicio (emisor) un desarrollo (mensaje, canal, código) y un final
(receptor)

8. Tipos de comunicación general:
Verbal -Se considera la oral y escrita
No verbal-Se incluye al lenguaje corporal y gestual, (luces, banderas,
sonidos)

9. Esquema básico de comunicación:
Dinamismo de la comunicación
En el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan
y se influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.

10. Funciones de los elementos del proceso
comunicativo:
• Fuente: es el proceso por el cual se formula una idea de comunicar a otra
parte.
• Mensaje: Es lo que se comunicara a la otra parte.
• Codificación: Es como se transmite el mensaje a otra persona.
• Canal: Es el medio de la medio de la comunicación.
• Receptor: Es la parte que recibe la comunicación.
• Decodificación: Es el proceso en el que se interpreta el mensaje de su
contenido.
• Retroalimentación: Transmite al transmisor que el mensaje se entiende por
el receptor.
Ejemplos de proceso de comunicación
en mi vida:
En la casa cuando platico con mi mamá, en ese momento transmitimos un
mensaje, ambas podemos ser emisor y receptor, luego codificamos el
mensaje, y asi es como se puede dar una comunicación.

11. Retroalimentación:
• Es el paso final en el proceso de comunicación. Transmite al
transmisor que el mensaje se entiende por el receptor. Es una
respuesta adecuada a la primera comunicación basándose en el
canal y la envía al transmisor del mensaje original.
Inferencia Comunicativa/ barreras en la
comunicación
Barreras u obstáculos que intervienen en el proceso de la comunicación, ya sea
filtrando la información, anulándola, o evitando que llegue completa, omitiendo que
el mensaje sea entendido de manera clara y concisa.
Existen 3 tipos de ruido o interferencia:
Física: Lugares bulliciosos, ruidos repentinos, la persona hablando muy bajo; el
receptor no podría escuchar bien, o si se habla por teléfono que éste suene cortado.
Personal: Proviene de emociones, la persona se rehúsa a entender el mensaje o no
lo capta con claridad.
Semántica: El mensaje se envía pero no se entiende de manera correcta.

12. Niveles de interdependencia comunicativa:
Cuando emisor y receptor establecen la relación de interdependencia de uno al
otro cuando se necesite
• Interdependencia física.- Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se
encuentren frente a frente o mediante un canal.
• Acción Reacción.- Se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el
mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor. Teniendo como base la
retroalimentación.
• De las expectativas.- A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor,
éstos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables
respuestas, que puedan provocar los mensajes y con ello provocar cierta
empatía.
• Interacción.- Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre
los participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado , tal desarrollo que
permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro.
Como impacta la cultura a la comunicación:
Impacta por medio del proceso, los elementos dinámicos, el envió de
mensajes, los diferentes códigos determinados y por el lenguaje

13. Cultura y ciencias sociales
• El conjunto de actividades y productos materiales y
espirituales que distinguen a una sociedad de otra
Transición cultural…Ejemplo
A la evolución cultural del hombre. Un ejemplo podría ser el lenguaje.
Importancia de la escritura:
Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje
basado en símbolos gráficos. Este proceso permitió el almacenamiento
de esas ideas, dándoles perpetuidad, lo cual marco un cambio
significativo en la sociedad humana

14. Evolución de la escritura
Jeroglíficos (dibujos pintados en las cuevas)
Protoescritura (símbolos)
Escritura uniforme (fichas de arcillas que representaban bienes)
Escritura (signos vocálicos)
Conocer-saber/ importancia de la imprenta de Gutenberg
Aporto por primera vez un gran avance tecnológico en la difusión de las
ideas, masificando el conocimiento. Permitió un gran intercambio ideológico
que permitió el desarrollo de la ciencia y el arte.
Signos lingüísticos y no lingüísticos-ejemplos
Signos lingüísticos.- esto es las palabras y enunciados
Signos no lingüísticos.- Se refiere a los símbolos que representan al objeto
referido
Si podemos encontrar estos tipos de signos , en señalamientos de alto, hospitales,
de construcciones, en aeropuertos, en escuelas, etc.

15. Ferdinand de Saussure
• Establece un signo compuesto de 2 caras biplanico: uno es el
significado y el otro es el significante.
Significación de signo
Los signos adquieren diferentes significados según las circunstancias en el
entorno comunicativo
Significado y significante- Ejemplo
Significado: Es la imagen mental ( el concepto que este representa )
Indica que el conductor debe detenerse por un momento y después
continuar.
Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es
lingüístico, puede ser una imagen
Señal de alto

16. Pierce- Signo
• Pierce considera al signo en cuanto a la interpretación o
representación del signo
Significado y Contexto
Significado.- es la interpretación del signo o representación
Contexto.- Es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un
mensaje y permiten su correcta comprensión
Contextos del mensaje-Ejemplos
Contexto semántico.- Se refiere al significado que adquieren los signos
dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos
Contexto físico.- Corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación
del mensaje
Contexto situacional.- Es la circunstancia en que nos orientamos para poder
interpretar el contenido y el mensaje de forma pertinente
Contexto cultural.- Es el que involucra el conjunto de conocimientos y
experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen los
individuos por el simple hecho de vivir en una determinada comunidad

17. Funciones lingüísticas- Ejemplos
Referencial: información precisa, datos concretos sin revelar opiniones ni
sentimientos personales
Sintomática: Suministra información sobre el hablante. Cuando hablamos
aunque no hagamos referencia específica a ello, manifestamos nuestro estado
de ánimo, actitudes o bien nuestra pertenencia a un grupo social. Ejemplo: me
gusto mucho la nieve, que bueno que fuimos a la playa
Apelativa: De acuerdo con las circunstancias y con lo que pretendemos
conseguir: serias tan amable de prestarme el paraguas.
Fática: Tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores,
de situarlos en dialogo para en el caso necesario, abierto ya el canal, ir al
asunto. Ejemplo: que calor hace, parece que va a llover, expresiones sin
respuesta
Metalingüística: Se presenta cuando el mensaje dice algo de sí mismo.
Significado o concepto de la palabra.

18. Situación comunicativa y Factores que intervienen
Situación en la que se da la comunicación.
• Factores:
• Contexto
• Emisor
• Receptor
• Mensaje
• Canal
Tipos de receptores
Receptor potencial y Oyente
Potencial.- no necesariamente comprende lo que está diciendo
Voluntario.- Puede estarlo oyendo porque así lo quiso
Involuntario.- Puede oírlo porque se le orillo a hacerlo

19. Tu y usted
• Muchas veces utilizamos el usted como forma de respeto a
una persona o bien cuando no hay confianza con la misma, el
tu generalmente se utiliza entre jóvenes, niños o cuando ya
existe mayor confianza, no significa que seamos irrespetuosos,
pero en si los dos son iguales depende de la persona la que
dirijas.
Intención comunicativa
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el receptor y emisor
Condicionantes de comunicación
Intención comunicativa
Relación entre interlocutores: simétrica y asimétrica
Variables lingüísticas: dialógica, diastática, difásica, diacrónica

20. Relación entre interlocutores
Según sea ésta, será el tono y la forma de
expresar el mensaje.
Simétrica.- son relaciones basadas en la igualdad, tienden a
igualar su conducta recíproca. Compañeros de trabajo,
hermanos, amigos, familiares etc.
Asimétrica.- Tienen distinto nivel de habla o rol jerárquico y
manejan distinta cantidad de información. Médico- paciente,
profesor- alumno, madre- hijos, etc.
Variables Lingüísticas-Ejemplos
Conjunto de elementos lingüísticos de similar
distribución.

21. Cómo consideramos las variables diatópica,
diastática, difásica y diacrónica
Diatópica: Aspectos geográficos de la lengua. Se produce cuando reconocemos el
origen del hablante en su forma de expresarse. Ejemplo: Cuando reconocemos a
una persona del estado de México.
Diastática: El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de
emplear su lengua.
Difásica: No utiliza mucha formalidad, es un lenguaje más libre. Hay diferencia
dependiendo del tipo de interlocutor. Ejemplo: Hablar con un amigo le llamamos
por un apodo etc.
Diacrónica: El cambio que la lengua va teniendo con el tiempo y su evolución de
acuerdo a la temporalidad. Ejemplo: No es lo mismo la manera en que nuestros
abuelos hablaban con sus padres a la manera en la que nosotros la hacemos con
los nuestros.
Modalidades del idioma español
Modalidad Geográficas: Se basa mucho en las costumbres, escritura y expresiones
geográficas de cada territorio
Modalidad Social: Las diferencias sociales se manifiestan en el uso del idioma. Hay
formas que identifican a los hablantes en cuanto a su pertenencia a una clase o
grupo.
Modalidad Histórica: Con el paso de los años las formas de los hablantes se van
modificando.