SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
CAPACIDAD DE 
DISOLUCIÓN DEL AGUA Y 
OTROS DISOLVENTES 
Equipo 4: 
Juan Pablo Castillo 
Frida Giselle Camarillo 
Fernanda Camacho 
Ximena Torres 
Diego Villegas
INTRODUCCIÓN 
 El agua es el líquido que más sustancias disuelve, por eso decimos 
que es el disolvente universal. Esta propiedad, tal vez la más importante 
para la vida, se debe a su capacidad para formar puentes de hidrógeno 
con otras sustancias que pueden presentar grupos polares o con carga 
iónica (alcoholes, azúcares con grupos R-OH, aminoácidos y proteínas 
con grupos que presentan cargas + y - , lo que da lugar a disoluciones 
moleculares . También las moléculas de agua pueden disolver a 
sustancias salinas que se disocian formando disoluciones iónicas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 
¿El agua presenta una gran 
capacidad de disolución?
OBJETIVO 
Mediante un experimento llegar a la 
conclusión si el agua tiene una gran 
capacidad de disolución.
HIPÓTESIS 
 Si ponemos 0.5gr de cada bicarbonato, sal, azúcar y azufre en el 
agua destilada, alcohol, y el aceite entonces se disolverá. 
 Si ponemos 0.5gr de cada bicarbonato, sal, azúcar y azufre en el 
agua destilada, alcohol, y el aceite a una temperatura de 80°C 
entonces se disolverá.
MATERIALES: 
 9 tubos de ensaye, gradilla, probeta de 10 ml o pipeta de 
5 ml, 1 vaso de precipitados de 250 ml, balanza granataria o 
electrónica, termómetro, pinzas para tubo, soporte universal 
completo, mechero Bunsen. Disolventes: agua destilada, 
etanol, aceite Solutos: cloruro de sodio, azúcar, bicarbonato 
de sodio.
PROCEDIMIENTO 
 1.Llenamos el vaso de precipitados con 150ml de agua de la 
llave 
 2.Prendimos el mechero de bunsen y pusimos el vaso de 
precipitados a que se calentara a 80°C 
 3.Llenamos 3 tubos de ensayo con 5ml de agua destilada 
otros 3 con alcohol y otros tres más con aceite. 
 En los tres tubos con aceite pusimos azúcar, a otro 
bicarbonato y al otro cloruro de sodio.
 En los tres tubos con alcohol añadimos azúcar, a otro 
bicarbonato y al ultimo cloruro de sodio. 
 En los tres tubos con agua destilada agregamos azúcar, a 
otro bicarbonato y al otro cloruro de sodio.
OBSERVACIONES 
 Se pudo observar que el agua es un mejor disolvente y 
aún mayor capacidad para disolver a una temperatura 
mayor temperatura
 Pudimos llegar a la conclusión de que en efecto, el 
agua es una sustancia con una mayor capacidad de 
disolución y si se calienta se disolverá más rápido 
cualquier soluto.

Más contenido relacionado

Destacado

Disolución de-agua
Disolución de-aguaDisolución de-agua
Disolución de-aguaAle Rojo
 
Capacidad de disolución del agua y otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y otros disolventesCapacidad de disolución del agua y otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y otros disolventesLos Quimiquitos Chh'eros
 
FINAL PROJECT & SPEAKING SLIDES - FRANK GARCIA
FINAL PROJECT & SPEAKING SLIDES - FRANK GARCIAFINAL PROJECT & SPEAKING SLIDES - FRANK GARCIA
FINAL PROJECT & SPEAKING SLIDES - FRANK GARCIAEsteban Garcia
 
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...chucharrin09
 
Proyecto sobre el agua
Proyecto sobre el aguaProyecto sobre el agua
Proyecto sobre el aguaesc20
 
Surat permohonan dan permintaan
Surat permohonan dan permintaanSurat permohonan dan permintaan
Surat permohonan dan permintaanblewly
 

Destacado (7)

Disolución de-agua
Disolución de-aguaDisolución de-agua
Disolución de-agua
 
Capacidad de disolución del agua y otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y otros disolventesCapacidad de disolución del agua y otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y otros disolventes
 
FINAL PROJECT & SPEAKING SLIDES - FRANK GARCIA
FINAL PROJECT & SPEAKING SLIDES - FRANK GARCIAFINAL PROJECT & SPEAKING SLIDES - FRANK GARCIA
FINAL PROJECT & SPEAKING SLIDES - FRANK GARCIA
 
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
 
Proyecto sobre el agua
Proyecto sobre el aguaProyecto sobre el agua
Proyecto sobre el agua
 
Proyecto del agua
Proyecto del aguaProyecto del agua
Proyecto del agua
 
Surat permohonan dan permintaan
Surat permohonan dan permintaanSurat permohonan dan permintaan
Surat permohonan dan permintaan
 

Similar a Capacidad de disolución del agua y otros disolventes

Actividad de laboratorio no 2
Actividad de  laboratorio no 2Actividad de  laboratorio no 2
Actividad de laboratorio no 2Equipo5grupo140A
 
Disolución del agua y de otros
Disolución del agua y de otrosDisolución del agua y de otros
Disolución del agua y de otrosÄlehandro Magos
 
Disoluciones
DisolucionesDisoluciones
DisolucionesEricMtzM
 
Practica agua KAMI 4
Practica agua KAMI 4Practica agua KAMI 4
Practica agua KAMI 4equipo4kami
 
Practica agua KAMI
Practica agua KAMIPractica agua KAMI
Practica agua KAMIequipo4kami
 
Capacidad de disolución del agua y otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y otros disolventes Capacidad de disolución del agua y otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y otros disolventes Carlos Mendoza
 
Capacidad disolvente-del-agua-1 (1)
Capacidad disolvente-del-agua-1 (1)Capacidad disolvente-del-agua-1 (1)
Capacidad disolvente-del-agua-1 (1)diana salazar
 
Actividad de-laboratorio (1)
Actividad de-laboratorio (1)Actividad de-laboratorio (1)
Actividad de-laboratorio (1)Baezaaaa
 
Capacidad de disolución del agua y de otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y de otros disolventesCapacidad de disolución del agua y de otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y de otros disolventesequipo6quimica1
 
Actividad de laboratorio #2
Actividad de laboratorio #2Actividad de laboratorio #2
Actividad de laboratorio #2quimica163B
 
Capacidad de disolución
Capacidad de disoluciónCapacidad de disolución
Capacidad de disoluciónLiizbeeth
 
Capacidad de disolución del agua
Capacidad de disolución del agua Capacidad de disolución del agua
Capacidad de disolución del agua e1quimica
 
Universidad nacional autónoma de méxico (2)
Universidad nacional autónoma de méxico (2)Universidad nacional autónoma de méxico (2)
Universidad nacional autónoma de méxico (2)Cristina Paduano
 

Similar a Capacidad de disolución del agua y otros disolventes (20)

Actividad de laboratorio no 2
Actividad de  laboratorio no 2Actividad de  laboratorio no 2
Actividad de laboratorio no 2
 
Disolución del agua y de otros
Disolución del agua y de otrosDisolución del agua y de otros
Disolución del agua y de otros
 
Universidad nacional autónoma de méxico
Universidad nacional autónoma de méxicoUniversidad nacional autónoma de méxico
Universidad nacional autónoma de méxico
 
Disoluciones
DisolucionesDisoluciones
Disoluciones
 
Practica #2
Practica #2Practica #2
Practica #2
 
Practica agua KAMI 4
Practica agua KAMI 4Practica agua KAMI 4
Practica agua KAMI 4
 
Practica agua KAMI
Practica agua KAMIPractica agua KAMI
Practica agua KAMI
 
Actividad de laboratorio
Actividad de laboratorio Actividad de laboratorio
Actividad de laboratorio
 
Capacidad de disolución del agua y otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y otros disolventes Capacidad de disolución del agua y otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y otros disolventes
 
Actividad de laboratorio
Actividad de laboratorio Actividad de laboratorio
Actividad de laboratorio
 
Capacidad disolvente-del-agua-1 (1)
Capacidad disolvente-del-agua-1 (1)Capacidad disolvente-del-agua-1 (1)
Capacidad disolvente-del-agua-1 (1)
 
Actividad de-laboratorio (1)
Actividad de-laboratorio (1)Actividad de-laboratorio (1)
Actividad de-laboratorio (1)
 
Actividad de laboratorio agua
Actividad de laboratorio aguaActividad de laboratorio agua
Actividad de laboratorio agua
 
Capacidad de disolución del agua y de otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y de otros disolventesCapacidad de disolución del agua y de otros disolventes
Capacidad de disolución del agua y de otros disolventes
 
Expocicion 2
Expocicion 2Expocicion 2
Expocicion 2
 
Yoooooo
YooooooYoooooo
Yoooooo
 
Actividad de laboratorio #2
Actividad de laboratorio #2Actividad de laboratorio #2
Actividad de laboratorio #2
 
Capacidad de disolución
Capacidad de disoluciónCapacidad de disolución
Capacidad de disolución
 
Capacidad de disolución del agua
Capacidad de disolución del agua Capacidad de disolución del agua
Capacidad de disolución del agua
 
Universidad nacional autónoma de méxico (2)
Universidad nacional autónoma de méxico (2)Universidad nacional autónoma de méxico (2)
Universidad nacional autónoma de méxico (2)
 

Más de giselle98_

nutrimenotos .
nutrimenotos .nutrimenotos .
nutrimenotos .giselle98_
 
nutrimentos organicos
nutrimentos organicosnutrimentos organicos
nutrimentos organicosgiselle98_
 
Grupos Funcionales.
Grupos Funcionales.Grupos Funcionales.
Grupos Funcionales.giselle98_
 
Carbohidratos.
Carbohidratos.Carbohidratos.
Carbohidratos.giselle98_
 
Ácidos y Bases.
Ácidos  y Bases.Ácidos  y Bases.
Ácidos y Bases.giselle98_
 
estructuras organicas.
estructuras organicas.estructuras organicas.
estructuras organicas.giselle98_
 
Solubilidad electrica sales
Solubilidad electrica salesSolubilidad electrica sales
Solubilidad electrica salesgiselle98_
 
Cationes Fuego
Cationes FuegoCationes Fuego
Cationes Fuegogiselle98_
 
Presencia de Cationes y Aniones en el Suelo
Presencia de Cationes y Aniones en el SueloPresencia de Cationes y Aniones en el Suelo
Presencia de Cationes y Aniones en el Suelogiselle98_
 
Componenetes sólidos del suelo
Componenetes sólidos del sueloComponenetes sólidos del suelo
Componenetes sólidos del suelogiselle98_
 
Programas de estudio para la Unidad l
Programas de estudio para la Unidad lProgramas de estudio para la Unidad l
Programas de estudio para la Unidad lgiselle98_
 
Separación de mezclas
Separación de mezclasSeparación de mezclas
Separación de mezclasgiselle98_
 

Más de giselle98_ (20)

nutrimenotos .
nutrimenotos .nutrimenotos .
nutrimenotos .
 
nutrimentos organicos
nutrimentos organicosnutrimentos organicos
nutrimentos organicos
 
Grupos Funcionales.
Grupos Funcionales.Grupos Funcionales.
Grupos Funcionales.
 
Carbohidratos.
Carbohidratos.Carbohidratos.
Carbohidratos.
 
Ácidos y Bases.
Ácidos  y Bases.Ácidos  y Bases.
Ácidos y Bases.
 
estructuras organicas.
estructuras organicas.estructuras organicas.
estructuras organicas.
 
Radicales.
Radicales. Radicales.
Radicales.
 
Hidrocarburos
HidrocarburosHidrocarburos
Hidrocarburos
 
Acidez suelo
Acidez sueloAcidez suelo
Acidez suelo
 
Solubilidad electrica sales
Solubilidad electrica salesSolubilidad electrica sales
Solubilidad electrica sales
 
Cationes Fuego
Cationes FuegoCationes Fuego
Cationes Fuego
 
Presencia de Cationes y Aniones en el Suelo
Presencia de Cationes y Aniones en el SueloPresencia de Cationes y Aniones en el Suelo
Presencia de Cationes y Aniones en el Suelo
 
Componenetes sólidos del suelo
Componenetes sólidos del sueloComponenetes sólidos del suelo
Componenetes sólidos del suelo
 
El suelo
El suelo El suelo
El suelo
 
El suelo.
El suelo.El suelo.
El suelo.
 
.3
.3.3
.3
 
.2
.2.2
.2
 
Programas de estudio para la Unidad l
Programas de estudio para la Unidad lProgramas de estudio para la Unidad l
Programas de estudio para la Unidad l
 
Electrolisis
ElectrolisisElectrolisis
Electrolisis
 
Separación de mezclas
Separación de mezclasSeparación de mezclas
Separación de mezclas
 

Último

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 

Capacidad de disolución del agua y otros disolventes

  • 1. CAPACIDAD DE DISOLUCIÓN DEL AGUA Y OTROS DISOLVENTES Equipo 4: Juan Pablo Castillo Frida Giselle Camarillo Fernanda Camacho Ximena Torres Diego Villegas
  • 2. INTRODUCCIÓN  El agua es el líquido que más sustancias disuelve, por eso decimos que es el disolvente universal. Esta propiedad, tal vez la más importante para la vida, se debe a su capacidad para formar puentes de hidrógeno con otras sustancias que pueden presentar grupos polares o con carga iónica (alcoholes, azúcares con grupos R-OH, aminoácidos y proteínas con grupos que presentan cargas + y - , lo que da lugar a disoluciones moleculares . También las moléculas de agua pueden disolver a sustancias salinas que se disocian formando disoluciones iónicas.
  • 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿El agua presenta una gran capacidad de disolución?
  • 4. OBJETIVO Mediante un experimento llegar a la conclusión si el agua tiene una gran capacidad de disolución.
  • 5. HIPÓTESIS  Si ponemos 0.5gr de cada bicarbonato, sal, azúcar y azufre en el agua destilada, alcohol, y el aceite entonces se disolverá.  Si ponemos 0.5gr de cada bicarbonato, sal, azúcar y azufre en el agua destilada, alcohol, y el aceite a una temperatura de 80°C entonces se disolverá.
  • 6. MATERIALES:  9 tubos de ensaye, gradilla, probeta de 10 ml o pipeta de 5 ml, 1 vaso de precipitados de 250 ml, balanza granataria o electrónica, termómetro, pinzas para tubo, soporte universal completo, mechero Bunsen. Disolventes: agua destilada, etanol, aceite Solutos: cloruro de sodio, azúcar, bicarbonato de sodio.
  • 7. PROCEDIMIENTO  1.Llenamos el vaso de precipitados con 150ml de agua de la llave  2.Prendimos el mechero de bunsen y pusimos el vaso de precipitados a que se calentara a 80°C  3.Llenamos 3 tubos de ensayo con 5ml de agua destilada otros 3 con alcohol y otros tres más con aceite.  En los tres tubos con aceite pusimos azúcar, a otro bicarbonato y al otro cloruro de sodio.
  • 8.  En los tres tubos con alcohol añadimos azúcar, a otro bicarbonato y al ultimo cloruro de sodio.  En los tres tubos con agua destilada agregamos azúcar, a otro bicarbonato y al otro cloruro de sodio.
  • 9. OBSERVACIONES  Se pudo observar que el agua es un mejor disolvente y aún mayor capacidad para disolver a una temperatura mayor temperatura
  • 10.  Pudimos llegar a la conclusión de que en efecto, el agua es una sustancia con una mayor capacidad de disolución y si se calienta se disolverá más rápido cualquier soluto.