Este documento presenta información sobre diferentes proyectos educativos como el Proyecto Educativo de Centro (PEC), Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Educativo Supervisivo (PES) y Proyecto Curricular de Centro (PCC). Explica los componentes y objetivos de cada proyecto, así como aspectos a considerar en su elaboración. También incluye información sobre fuentes de financiamiento, presupuesto y un ejemplo de proyecto sobre autodominio con disciplina asertiva.

2. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÒN ESCOLAR (A)
DOCTORA LUCINIA SERRACÌN
GRUPO N° 1
INTEGRANTES:
FÉLIX QUIEL
GUADALUPE GUERRA
RITA GUERRA
ANGELINA ARJONA
ELEUTERIO SALINAS
ALBERTO MONTERO

3. PROYECTOS EDUCATIVOS
(Incluidos en el Plan de Trabajo Anual)
PEC PEI PES PCC
Proyecto Educativo de Centro:
Es un instrumento que contribuye a
dinamizar, organizar los centros de
educativos y a mejorar la calidad del
proceso enseñanza-aprendizaje.

4. Debemos Tomar en Cuenta en la
Elaboración del PEC
1) Analizar el contexto socio-educativo y los grupos y
tipologías de alumnos.
2) Conformar una comisión que elabore un documento
sobre prioridades en el centro.
3) Formar comisiones que se responsabilicen de definir
la aplicación de estas prioridades a los principios
pedagógicos y curriculares, de funcionamiento y de
organización.
4) Busca la Participación de los representantes de la
comunidad educativa en todas las decisiones y la
comunicación de éste con otros órganos de
potenciando una cultura participativa y de compromiso.

5. FUENTE DE FINANCIAMIENTO
Fuente de Financiamiento
Auto Gestión
Fondo de Equidad y Calidad de la Educación
Éste fondo será administrado por el Director
del Centro Escolar y la Comunidad Educativa
bajo la supervisión de la Dirección Regional de
Educación y la Oficina de Administración del
FECE.

6. Seguro Educativo Asignado a Educación
(27%)
94 % Para el Fondo de Matricula y Bienestar
Estudiantil.
4% Asignado Capacitación Docente.
2% Asignado a la Oficina de Administración y
Supervisión del Fondo de Equidad y Calidad de
la Educación.

7. 94 % Para el Fondo de Matricula y
Bienestar Estudiantil
 75 % Fondo de Matrícula:
 25 % Bienestar Estudiantil:

8. ANTEPROYECTO DE PRESUPUESTO
 Se elabora un presupuesto en base a la matricula del centro educativo, el cual
equivale a B/.40,00 Por cada estudiantes matriculado.
 Posteriormente existen dos renglones importantes:
 Fondo de matricula (se toma el total de la matricula por 40,00 y posteriormente por
el 75%.
 Bienestar estudiantil (se toma el total de la matricula por 40,00 y posteriormente por
el 25%.

9. GASTOS DEL FONDO DE MATRICULA
(75%)SERVICIOS NO PERSONALES
IMPRESIÒN Y CUADERNACIÒN
PUBLICIDAD
VIATICOS DENTRO DEL PAÌS
TRANSPORTE DENTRO DEL PAÌS
MANTENIMIENTO Y REPARACIÒN
DE EDIFICIOS
DE MAQUINARIAS
DE MOBILIARIOS Y EQUIPO DE OFICINA
DE EQUIPOS DE COMPUTACIÒN
OTRAS REPARACIONES
MATERIALES Y SUMINISTROS
TEXTILES Y VESTUARIO
COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES
PRODUCTOS DE PAPEL Y CARTON
PRODUCTOS QUÌMICOS
MATERIALES DE CONTRUCCIÒN
HERRAMIENTAS
SUMINSTROS DE COMPUTACION
UTILES DIVERSOS (EDUCA. FÌSICA Y FLIA Y DESARROLLO)
REPUESTOS
MOBILIARIO MAQUINARIA Y EQUIPOS
EQUIPO EDUCACIONAL Y RECREATIVO (TABLEROS EQUIPOS MUSICALES
EQUIPO DE OFICINA (COPIADORAS, RELOJES DE MARCACIÒN
MOBILIARIO DE OFICINA (ARMARIOS, ARCHIVADORES, ESCRITORIOS)
EQUIPOS DE COMPUTACION (COMPUTADORAS, SOFTWARE.

10. GASTOS DEL FONDO DE BIENESTAR
ESTUDIANTIL (25%)
De èste 25% será dividido asì:
Comedor escolar 60%
Otros gastos 40%

11. COMEDOR ESCOLAR 60%
OTROS SERVICIOS COCINERAS O AYUDANTES
ALIMENTOS PARA CONSUMO HUMANO BIENES ALIMENTICIOS (CON EXCEPCION DE JUGOS Y SODAS)
BEBIDAS REFRESCOS O JUGOS

12. OTROS GASTOS 40%
DONATIVOS A PERSONAS PRODUCTOS MEDICINALES Y FARMACEUTICOS
INSTRUMENTAL MÈDICO
PAGO DE SERVICIOS MÈDICOS A ESTUDIANTES POR ALGUNA ENFERMEDAD
DETALLE DE DONACIONES ESTUDIANTILES UNIFORMES
LIBROS
LENTES
PROTESIS
CALZADOS
TRAJES TIPICOS
TRANSPORTE Y PARTICIPACION EN ACTIVIDADES IDA Y VUELTA AL CENTRO EDUCATIVO (ESCASOS RECURSOS)
RECREATIVAS Y CULTURALES GASTOS DE HOSPEDAJE Y ALIMENTACION EN (ORATORIA, COPA EJISTA)
INSCRIPCION DEL COLEGIO EN ACTIVIDADES DEPORTIVS Y CULTURALES
PLATOS, CUCHARAS, CUCHILLO, DESECHABLE (DIA DEL ESTUDIANTE)

13. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
(PEI)
 Es un instrumento que demanda de un análisis permanente de los Factores
Externos e Internos, como referentes de la situación de partida, y de un
constante compromiso de mejora, basado en la revisión y evaluación de
su cumplimiento.
 Mapa Estratégico y Matriz de Metas e Indicadores MEDUCA.
 Da origen a una Matriz de Metas e Indicadores MEDUCA alineada con el
Plan de Inversiones.
 Brindan guías estratégicas para alcanzar la descentralización e
interdependencia, manteniendo la alineación por la estrategia, la gestión
y la operación.
 Facilita y fortalece el proceso de Planificación Nacional, Regional, Circuital
y Zonal.


14. PROYECTO EDUCATIVO SUPERVISIVO
(PES)
En el diseño del Proyecto Educativo Supervisivo
se utilizan distintos recursos para conocer e
interpretar la realidad que se aborda. La
explicación e interpretación de la realidad es
una tarea compleja que exige de diversos
enfoques, herramientas y aportes. Para que un
sistema de indicadores refleje adecuadamente
una realidad compleja, deben construir un
conjunto organizado y coherente de la misma,
y no una simple yuxtaposición de datos, que
sea capaz de representar no sólo parcelas
aisladas, sino también las relaciones que existen

15. Proyecto Curricular De Centro
(pcc)
Instrumento para la toma de
decisiones:
- Componentes curriculares.
- Intervención pedagógica
Concreta la flexibilidad ofrecida en el
currículum establecido.

16. Busca Autonomía Pedagógica.
Se crea con la finalidad de que los
docentes del centro decidan sobre la
concreción de objetivos, selección y
organización de los contenidos, y las
opciones metodológicas establecidas en el
currículum, para llevar a cabo su práctica
en función del contexto en el cual
desarrollan sus tareas docentes. El
currículum escolar debe tener en cuenta

17. Aspectos a tener en cuenta para elaborar
El PCC
Proyecto Educativo Institucional
La caracterización de la realidad educativa
La caracterización del alumno del centro
El plan de estudios y diseño curricular establecido por el
Ministerio de Educación
Las normas emanadas de las diferentes instancias del sector
educación.

18. Elementos que el PCC debe definir
Las relaciones dentro del aula y las de los alumnos con el
exterior.
El uso de diferentes materiales y fuentes de información.
El papel del docente.
El rol del alumno y su trabajo entre iguales.
 Las pautas de organización del tiempo, de espacios y de rutinas
necesarias para determinados aprendizajes.

19. Componentes del PCC
Objetivos del Centro
Objetivos generales por etapas y áreas de aprendizajes
Objetivos generales de una de las áreas por ciclo.
Secuencias de los contenidos para las distintas áreas
de aprendizaje
Opciones y criterios metodológicos
Materiales y recursos didácticos

20. Autodominio con
Disciplina Asertiva
Elaborado por: Prof. Albero Montero

21. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Situaciones de
indisciplina
evitables con un
mejor manejo.

22. OBJETIVO GENERAL
Aplicar un modelo de
disciplina asertiva que
promueva el autodominio
del estudiante y facilite al
docente el manejo de su
aula.

23. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Estimular la responsabilidad de los estudiantes para afrontar las consecuencias
de sus actos.
 Generar un ambiente de libertad de opinión y expresión, en el que cada
estudiante pueda investigar, cuestionar, decidir y evaluar dentro de ciertos
límites previamente establecidos.
 Fortalecer la identidad y la autoestima de los estudiantes al transmitirles que se
confía en ellos a pesar de sus errores.
 Fomentar en el alumno el criterio propio en la toma de decisiones al permitirle
elegir entre alternativas la que considere mejor.
 Disminuir los problemas de comportamiento, asegurando que los estudiantes
conozcan claramente los límites y reglas que se mantienen firmes y se cumplen
consistentemente.
 Enseñar a los alumnos, por precepto y por ejemplo, a respetar opiniones distintas
y al mismo tiempo a defenderse, sin caer en ser competitivos ni complacientes.

24. JUSTIFICACIÓN:
Este proyecto tiene amplia justificación toda
vez que al revisar los expedientes
disciplinarios correspondientes a los tres
últimos periodos escolares (2012-2014) puede
verificarse que un alto porcentaje de los
casos tratados por la Comisión de Gobierno
Escolar y clasificados como faltas serias o
graves pudieron evitarse o mantenerse en la
categoría de faltas leves si el manejo hubiese
sido otro.

25. Beneficiarios:

26. RESPONSABLES
Director
Subdirector
Comisión de
Gobierno
Escolar
Consejeros
Docentes
Padres de familia
Departamento de
Psicología y
Capellanía

27. CRONOGRAMAACTIVidad/
MES
Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic
1.1
1.2
1.3
2
3.1
3.2
3.3
4.1
5

28. CONCLUSIÓN
 Los Proyectos Educativos de Centro (PEC) deben confeccionarse tomando
como referencia las orientaciones emanadas de las Direcciones
Educativas Regionales, que brindarán guías precisas para el desarrollo de
los proyectos estratégicos en cada uno de los componentes: Pedagógico,
Social, Gerencial e Infraestructura. El PEC debe incluir, además de la
estrategia global, aquellos proyectos específicos, que emanan de sus
propias demandas y necesidades como Centro Educativo.
