1. Dirección de Educación Inicial
Dirección de Educación Inicial
Dirección de Educación Inicial
TEMA: LA EVALUACIÓN EN
EDUCACIÓN INICIAL
Área de Desarrollo Curricular
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2. Dirección de Educación Inicial
ACTITUD DEL EVALUADOR
• COMPRENDER Y USAR EL ERROR
• DIALOGAR POSITIVAMENTE
• EQUIDAD EN LAS CONDICIONES
• EVITAR LAS COMPARACIONES
• ALERTA EN POSIBLES
PREJUICIOS
• TRATO HORIZONTAL
• CREATIVO
• FLEXIBLE
• JUSTO
Dirección de Educación Inicial
CONCEPTO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
INTER
PROCESO COMUNICA-
EMITIR TOMAR
PERMANENTE CIONES ENTRE
DOCENTE Y JUICIOS DECISIONES
-CONTINUO
NIÑO
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3. Dirección de Educación Inicial
TIPOS DE EVALUACIÓN SEGÚN MOMENTOS
Conocimiento de
C0NTEXTO Ficha Integral
la realidad
Acumulativa
Conocimiento del Lista de cotejo
INICIO
niño Entrevista
Perfil del aula
Proceso En l
E valores
FORMATIVA
De aprendizaje
Situación al Informe del
FINAL término del progreso del niño
periodo
Dirección de Educación Inicial
TIPOS DE EVALUACIÓN SEGÚN
LOS AGENTES
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
H t l ió
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4. Dirección de Educación Inicial
¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
RESOLVER PROBLEMAS
SABER ACTUAR
LOGRAR PROPÓSITOS
PERSONAL SOCIAL
LABORAL
Dirección de Educación Inicial
¿QUÉ ES UN INDICADOR?
CONDUCTA OBSERVABLE
CLARO Y PRECISO
TRES ELEMENTOS:
* ACCIÓN : ¿Qué hace el niño?
* CONTENIDO : ¿QUÉ? En relación a la acción
* CONDICIÓN : ¿Cómo?
NARRA HECHOS VIVIDOS CON ESPONTANEIDAD
ACCION CONTENIDO CONDICIÓN
PROCEDIMIENTO CONOCIMIENTO ACTITUD
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