El bloque cierre dentro de los entornos virtuales de aprendizaje

1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Expertos en Procesos E-learning
Módulo 6 – Modelo PACIE – Interacción

2. Los Procesos E-learning dentro de las aulas
virtuales tienen tres componentes básicos
Bloque PACIE Este será el foco de
atención de aquí en VAMOS
adelante
Bloque ACADÉMICO
Bloque CIERRE

3. Bloque Cierre
Sus características:
1. Ubicado al final del EVA (Aula virtual).
2. Clave para el cierre de un curso y cierre
de procesos.
3. Se construye para toda la comunidad de
aprendizaje.
4. Permite la retroalimentación para el
tutor y la negociación entre estudiantes
con tutor.

4. Bloque Cierre
Algunos de
sus elementos:
1. Nómina de graduados.
2. La despedida.
3. Solicitud de certificados.
4. Tus opinión es importante.
5. Matrícula próximo módulo.

5. BLOQUE CIERRE
esta compuesto de dos elementos básicos
Negociación Retroalimentación

6. Negociación
Directa: Cuando por alguna razón los estudiantes no han cumplido
con las exigencias del tutor(a) y no han alcanzado las destrezas que se
requieren. Aquí puede negociarse para retomar el curso y cumplir con
el proceso.
Indirecta: Por medio de un foro los estudiantes se despiden y dan sus
comentarios sobre el curso, y el tutor (a). Allí es dan las expresiones de
lo que piensan y sienten los estudiantes sobre curso y
tutor.

7. Negociación
1. Se orienta a la interacción entre los participantes del
aula virtual con el tutor.
2. Es el tiempo de recuperación de aquellos estudiantes
que no lograron cumplir en forma satisfactoria con las
actividades propuestas en el tiempo establecido.
3. Aquí se negocia con el tutor los acuerdos para presentar
los asuntos pendientes.
4. El tutor le brinda un tiempo prudencial para realizar las
actividades.

8. Retroalimentación
Este apartado tiene tres elementos claves
para evaluar las acciones de :
1. carácter didáctico.
2. carácter pedagógico.
3. carácter académico.

9. Retroalimentación
1. Los estudiantes generan información por medio de
encuentas y foros para expresar sus puntos de
vista del curso y del tutor.
2. El tutor toma esas recomendaciones para mejorar
en futuras aulas virtuales.
3. Permite compartir ideas, aprendizajes, criticas
constructivas del EVA.

10. Algo más que tomar en cuenta
Nómina de graduados: Aquellos que lograron cumplir
satisfactoriamente el EVA
Despedida: Tutor restable relaciones, espacio para
culminación de actividades o cierre de procesos.
Administración: Indicaciones de los pasos a seguir
para el estudiante después de aprobar el curso:
Matrícula, certificados, pagos, etc.

12. Avila, María. Estructura de un Aula Virtual (2012) Recuperado el 26 de enero del 2013 de
http://www.slideshare.net/MariaTeresAvila/estructura-aula-virtual-bloque-cierre-
mariateresaavila
Cendros, R. Bloque de Cierre (s.f) Recuperado el 26 de enero del 2013 de
http://www.youtube.com/watch?v=XNY_9zINgPk
Torres, L. Estructura ideal de una aula virtual (s.f.) Recuperado el 26 de enero del 2013 de
http://www.slideshare.net/Zeusplus/bloque-de-cierre-del-aula-virtual
Camacho, P. Estructura ideal de un entorno virtual de aprendizaje (2008) Recuperado el 28
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Chaparro, C. Metodología PACIE; Bloque de cierre (2010) Recuperado el 28 de enero del
2013 de http://www.slideshare.net/ladypatrix/bloque-de-cierre-3260623
Ramírez, J. y Briceño, M. Estructura de un Aula Virtual bajo la metodología PACIE (2011)
Recuperado de http://es.scribd.com/doc/48751370/Estructura-de-un-aula-virtual-
basado-en-la-metodologia-PACIE