Actividad promece la estrella

1. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
 CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
PROFESOR/A:
GRUPO : Alumnos que participan en el encuentro de Valencia.
F.P.Básica, G.M., G.S. y Bachillerato de Valencia, Burgos y Sevilla.
Total: 24 alumnos.
ACTIVIDAD: LA ESTRELLA
COMPETENCIA/S QUE SE TRABAJAN
 Social y ciudadana
 Autonomía e iniciativa personal
OBJETIVOS TEMPORALIZACIÓN MATERIALES
 Que trabaje en grupo interaccionando con
sus compañeros.
 Que se confíe en los compañeros.
 Que ayude a los compañeros que lo
necesiten.
5 minutos
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
⁻ Esta es una actividad de cohesión de grupo.
⁻ Es una actividad de distensión.
⁻ Todos los alumnos se disponen en un círculo cogidos de la mano. La actividad consiste en que los
alumnos realicen una figura manteniendo el equilibrio.
⁻ Con los brazos estirados, agarrados fuertemente por las manos y los pies juntos,
alternativamente unos alumnos lentamente volcarán su cuerpo hacia delante mientras que los
otros lo hacen hacia atrás, confiando unos en los otros irán inclinándose más hasta guardar por
unos segundos un perfecto equilibrio y formando la figura.

2. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
 CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
RESULTADOS OBTENIDOS/ESPERADOS
⁻ Los resultados esperados son que los alumnos sean capaces de colaborar con el grupo,
ayudando y siendo ayudado.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
⁻ La actividad se evalúa en cada momento de la realización a través de la implicación que
muestran los alumnos. Los alumnos que no se impliquen pueden contribuir a que no se
realice bien la actividad.
⁻ El profesor deberá detectar si hay alumnos que no se sienten cómodos. Si se produce
esto el profesor colaborará en dar confianza a estos alumnos y si no lo consigue deberá
apartarlo para que el resto realice con éxito la actividad.