SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
El paso del mito a la filosofíaEl paso del mito a la filosofía
Mito: Narración tradicional sobreMito: Narración tradicional sobre
dioses y héroes que relatandioses y héroes que relatan
acontecimientos cuya verdadacontecimientos cuya verdad
nadie puede contrastar.nadie puede contrastar.
Caracteres del mitoCaracteres del mito
 Ultimidad: Cada mito pretende explicar el origenUltimidad: Cada mito pretende explicar el origen
de algún aspecto de la realidad física (cosmos)de algún aspecto de la realidad física (cosmos)
o de la cultura humana. Su explicación pretendeo de la cultura humana. Su explicación pretende
ser definitiva o última.ser definitiva o última.
 Universalidad. El conjunto de los mitos ofreceUniversalidad. El conjunto de los mitos ofrece
una explicación universal de todos los aspectosuna explicación universal de todos los aspectos
de la realidad.de la realidad.
 La tradición y el arraigo social dota al mito deLa tradición y el arraigo social dota al mito de
autoridad y efectividad.autoridad y efectividad.
 El mito dota de personificación de las fuerzasEl mito dota de personificación de las fuerzas
naturales. Da un amplio margen a lanaturales. Da un amplio margen a la
arbitrariedad en los acontecimientos naturales.arbitrariedad en los acontecimientos naturales.
Origen de la filosofíaOrigen de la filosofía
 Carencia de libros sagrados en la cultura griega.Carencia de libros sagrados en la cultura griega.
 Transformación a partir del siglo VII a.c. del contextoTransformación a partir del siglo VII a.c. del contexto
político y sociocultural griego.político y sociocultural griego.
 Económico: importancia del comercio con la aparición de laEconómico: importancia del comercio con la aparición de la
moneda.moneda.
 Político-social: Transformación de la sociedad agrícola,Político-social: Transformación de la sociedad agrícola,
aristocrática y guerrera. Emerge una importante clase media enaristocrática y guerrera. Emerge una importante clase media en
el marco de la polis.el marco de la polis.
 Nuevos conocimientos técnicos y geográficos. Contactos conNuevos conocimientos técnicos y geográficos. Contactos con
otras culturas.otras culturas.
 Presencia de la idea de necesidad en el contexto delPresencia de la idea de necesidad en el contexto del
pensamiento mítico (la noción de “destino” o moira)pensamiento mítico (la noción de “destino” o moira)
Épocas de la filosofía griegaÉpocas de la filosofía griega
 1ª Época1ª Época
Se desarrolla a lo largo del siglo VI a.C. El objetivo fundamental de losSe desarrolla a lo largo del siglo VI a.C. El objetivo fundamental de los
autores que situamos en este primer momento sería el conocimiento de laautores que situamos en este primer momento sería el conocimiento de la
Naturaleza y de sus procesos.Naturaleza y de sus procesos.
 2ª Época2ª Época
Transcurre durante los siglos V y IV a.C. y centra el estudio filosófico en elTranscurre durante los siglos V y IV a.C. y centra el estudio filosófico en el
mundo humano, aunque siempre íntimamente relacionado con lamundo humano, aunque siempre íntimamente relacionado con la
Naturaleza. Atenas es el centro de la actividad filosófica en este periodo.Naturaleza. Atenas es el centro de la actividad filosófica en este periodo.
 3ª Época3ª Época
Está marcada por el fin de la polis (ciudad-estado) como modelo en elEstá marcada por el fin de la polis (ciudad-estado) como modelo en el
mundo griego tras la irrupción demundo griego tras la irrupción de Alejandro MagnoAlejandro Magno, así como por la, así como por la
expansión de la cultura griega a través de su Imperio, con la consiguienteexpansión de la cultura griega a través de su Imperio, con la consiguiente
fusión de ésta con elementos de otras civilizaciones diversas, desde Egiptofusión de ésta con elementos de otras civilizaciones diversas, desde Egipto
hasta los confines de la India.hasta los confines de la India.
Los problemas básicos de laLos problemas básicos de la
filosofía presocráticafilosofía presocrática
 La idea de necesidad.La idea de necesidad.
 La búsqueda de la esencia: Modo de serLa búsqueda de la esencia: Modo de ser
constante o permanente de una cosa. Aquelloconstante o permanente de una cosa. Aquello
que la define.que la define.
 La unidad de lo múltiple.La unidad de lo múltiple.
 El problema del movimiento.El problema del movimiento.
Los filósofos de la naturalezaLos filósofos de la naturaleza
 La búsqueda de los primeros principios oLa búsqueda de los primeros principios o
arjéarjé..
Premisa: Todo el universo se reduce, enPremisa: Todo el universo se reduce, en
último término, a uno o a muy pocosúltimo término, a uno o a muy pocos
elementos.elementos.
ArjéArjé: Primer principio, origen último de lo real.: Primer principio, origen último de lo real.
MonismoMonismo PluralismoPluralismo DualismoDualismo
Filósofos de la naturalezaFilósofos de la naturaleza
 Monismo: Teoría según la cual todo seMonismo: Teoría según la cual todo se
reduce en último término a una únicareduce en último término a una única
realidad o principio.realidad o principio.
 Pluralismo: Admite más de un principio.Pluralismo: Admite más de un principio.
 Dualismo: Admite dos principios.Dualismo: Admite dos principios.
Los filósofos de Mileto (siglo VI a. C)Los filósofos de Mileto (siglo VI a. C)
 Son monistas.Son monistas.
 Tales de Mileto: La sustancia primera oTales de Mileto: La sustancia primera o arjéarjé eses
el agua.el agua.
 Anaxímenes: La sustancia primera oAnaxímenes: La sustancia primera o arjéarjé es eles el
aire.aire.
 Anaximandro: La sustancia primera o arjé esAnaximandro: La sustancia primera o arjé es
una sustancia indeterminada e infinita queuna sustancia indeterminada e infinita que
denominadenomina apeironapeiron..
Heráclito (550-480 a. C.)Heráclito (550-480 a. C.)
 La constante de la realidad consiste en elLa constante de la realidad consiste en el
cambio, en el constante devenir marcadocambio, en el constante devenir marcado
por la ley universal que rige el Cosmos.por la ley universal que rige el Cosmos.
Sustancia primordial el fuego.Sustancia primordial el fuego.
 Influencia de Heráclito en Platón: elInfluencia de Heráclito en Platón: el
mundo sensible.mundo sensible.
Los pitagóricos (sobre 530 a.Los pitagóricos (sobre 530 a.
C.)C.)
 Destacan la estructura matemática delDestacan la estructura matemática del
cosmos: los números como esencia de lascosmos: los números como esencia de las
cosas.cosas.
 Lo par y lo impar constituye el principio deLo par y lo impar constituye el principio de
todas las cosas.todas las cosas.
 Doctrina sobre el alma influida por elDoctrina sobre el alma influida por el
Orfismo.Orfismo.
 Rechazan el conocimiento sensible.Rechazan el conocimiento sensible.
Parménides (515-440 a. C.)Parménides (515-440 a. C.)
 El ser es, el no ser no es. A partir de una únicaEl ser es, el no ser no es. A partir de una única
realidad es imposible que surja la pluralidad.realidad es imposible que surja la pluralidad.
 El ser es uno, inengendrado, indestructible,El ser es uno, inengendrado, indestructible,
indivisible, inmutable, finito, compacto,indivisible, inmutable, finito, compacto,
homogéneo y esférico.homogéneo y esférico.
 La pluralidad y el movimiento es algo irracional,La pluralidad y el movimiento es algo irracional,
ininteligible. Radical oposición entre la razón yininteligible. Radical oposición entre la razón y
los sentidos.los sentidos.
La filosofía pre-socrática posteriorLa filosofía pre-socrática posterior
a Parménidesa Parménides
 El pluralismo como respuesta a Parménides.El pluralismo como respuesta a Parménides.
 Empédocles (493-433 a. C. aprox.).Empédocles (493-433 a. C. aprox.).
 Los cuatro elementos: fuego, aire, agua y tierra.Los cuatro elementos: fuego, aire, agua y tierra.
 Las dos fuerzas: Amor y Odio.Las dos fuerzas: Amor y Odio.
 Anaxágoras (500-428 a. C. aprox.).Anaxágoras (500-428 a. C. aprox.).
 Todo existe desde siempre.Todo existe desde siempre.
 Las homeomerías.Las homeomerías.
 ElEl noûsnoûs o entendimiento.o entendimiento.
 Demócrito (nacido el 460 a. C. aprox.).Demócrito (nacido el 460 a. C. aprox.).
 El atomismo y el mecanicismo.El atomismo y el mecanicismo.
Los sofistasLos sofistas
 La democracia ateniense del siglo V a. C.La democracia ateniense del siglo V a. C.
 ¿Quiénes son los llamados “sofistas”?¿Quiénes son los llamados “sofistas”?
 La contraposición entreLa contraposición entre nomosnomos yy physisphysis..
 El relativismo y el escepticismo sofista.El relativismo y el escepticismo sofista.
Sócrates (470-399 a. C.)Sócrates (470-399 a. C.)
 La defensa de la verdad frente a los sofistas.La defensa de la verdad frente a los sofistas.
 La educación y la dialéctica socrática.La educación y la dialéctica socrática.
 Primera fase: la ironía.Primera fase: la ironía.
 Segunda fase: la mayéutica.Segunda fase: la mayéutica.
 El intelectualismo moral de Sócrates.El intelectualismo moral de Sócrates.
Platón (427 a. C.-347 a. C.)Platón (427 a. C.-347 a. C.)
 Datos biográficos.Datos biográficos.
 Obras importantes:Obras importantes: TimeoTimeo,, FedroFedro,, FedónFedón,,
BanqueteBanquete,, RepúblicaRepública, etc., etc.
 Los fundamentos de la filosofía platónica:Los fundamentos de la filosofía platónica:
Heráclito, Pitagóricos, Parménides, AnaxágorasHeráclito, Pitagóricos, Parménides, Anaxágoras
y Sócrates.y Sócrates.
La realidad, según PlatónLa realidad, según Platón
 El esencialismo platónico: la teoría de las Ideas o Formas.El esencialismo platónico: la teoría de las Ideas o Formas.
 El dualismo ontológico: mundo de las Ideas y mundoEl dualismo ontológico: mundo de las Ideas y mundo
sensible.sensible.
 Definición de Idea: Esencia separada de las cosas.Definición de Idea: Esencia separada de las cosas.
 Características de las Ideas:Características de las Ideas:
 EternasEternas
 InmaterialesInmateriales
 InmutablesInmutables
 SeparadasSeparadas
 InteligiblesInteligibles
 Son elSon el arjéarjé de lo realde lo real
 Paradigma de los seres materialesParadigma de los seres materiales
El mundo de las IdeasEl mundo de las Ideas
 ¿De qué hay Ideas?¿De qué hay Ideas?
 Seres naturalesSeres naturales
 Valores estéticosValores estéticos
 Valores moralesValores morales
 Objetos matemáticosObjetos matemáticos
 ¿Cómo se organizan las Ideas?¿Cómo se organizan las Ideas?
Relación mundo Ideas – mundoRelación mundo Ideas – mundo
sensiblesensible
Mundo de las IdeasMundo de las Ideas
EL DemiurgoEL Demiurgo
dios mediadordios mediador
Mundo sensibleMundo sensible
((Participación / ImitaciónParticipación / Imitación))
La epistemología platónicaLa epistemología platónica
 Dualismo epistemológicoDualismo epistemológico
 DoxaDoxa u opiniónu opinión Mundo sensibleMundo sensible
 EpistemeEpisteme o conocimientoo conocimiento Mundo IdeasMundo Ideas
 El camino del conocimiento: laEl camino del conocimiento: la
reminiscencia.reminiscencia.
La antropología platónicaLa antropología platónica
 El dualismo antropológico: el ser humano esEl dualismo antropológico: el ser humano es
un compuesto de cuerpo y alma.un compuesto de cuerpo y alma.
AlmaAlma Tiende al mundo de las Ideas.Tiende al mundo de las Ideas.
(inmortal e inmaterial, su función más propia(inmortal e inmaterial, su función más propia
es el conocimiento, la racionalidad)es el conocimiento, la racionalidad)
CuerpoCuerpo Pertenece al mundo sensible.Pertenece al mundo sensible.
(mortal y material, fuente de apetitos y deseos)(mortal y material, fuente de apetitos y deseos)
Las tres partes o funciones delLas tres partes o funciones del
almaalma
JusticiaJusticia
Parte racionalParte racional SabiduríaSabiduría
Parte irascibleParte irascible FortalezaFortaleza
Parte sensitivaParte sensitiva TemplanzaTemplanza
La filosofía política de PlatónLa filosofía política de Platón
 La crítica de la democracia: sólo están legitimados paraLa crítica de la democracia: sólo están legitimados para
gobernar los que poseen la verdad.gobernar los que poseen la verdad.
 El estado ideal platónico: la unidad de laEl estado ideal platónico: la unidad de la polispolis, el bien, el bien
común.común.
 Platón formula una división de funciones en laPlatón formula una división de funciones en la polispolis
ideal.ideal.
 Función productiva Productores: predomina el alma apetitiva.Función productiva Productores: predomina el alma apetitiva.
 Función defensiva Guardianes: predomina el alma irascible.Función defensiva Guardianes: predomina el alma irascible.
 Función directiva Filósofo-rey: predomina el alma racional.Función directiva Filósofo-rey: predomina el alma racional.
Cambio de constituciónCambio de constitución
 LaLa polispolis idealideal
 La timocracia o el gobierno de losLa timocracia o el gobierno de los
guerreros.guerreros.
 La oligarquía o el gobierno de los ricos.La oligarquía o el gobierno de los ricos.
 La democracia o el gobierno de losLa democracia o el gobierno de los
demagogos.demagogos.
 La tiraníaLa tiranía
Cambio de constituciónCambio de constitución
Polis
perfecta
Democracia
Tiranía
Timocracia
Oligarquía
Aristóteles (384 a.c.-322 a.c.)Aristóteles (384 a.c.-322 a.c.)
 BiografíaBiografía
 Obras principales:Obras principales: Tratados de LógicaTratados de Lógica,, FísicaFísica,,
Sobre la generación y la corrupciónSobre la generación y la corrupción,, MetafísicaMetafísica,,
De animaDe anima,, Ética a NicómacoÉtica a Nicómaco,, PolíticaPolítica,, RetóricaRetórica,,
Tratados de BiologíaTratados de Biología, etc., etc.
 Influencia de Aristóteles en la filosofía posterior.Influencia de Aristóteles en la filosofía posterior.
La metafísica de AristótelesLa metafísica de Aristóteles
 Aristóteles y su observación de la naturaleza.Aristóteles y su observación de la naturaleza.
 Crítica de la teoría de las Ideas y epistemologíaCrítica de la teoría de las Ideas y epistemología
platónica: el lugar de las Ideas es elplatónica: el lugar de las Ideas es el nousnous..
 Teoría hilemórfica de Aristóteles: la realidad esTeoría hilemórfica de Aristóteles: la realidad es
individual. El ser es la sustancia (individual. El ser es la sustancia (ousíaousía).).
 Forma sustancial: acto.Forma sustancial: acto.
 Materia prima: potencia o posibilidad realMateria prima: potencia o posibilidad real
El movimiento para AristótelesEl movimiento para Aristóteles
 Crítica a Parménides: noción de potencia y acto.Crítica a Parménides: noción de potencia y acto.
 Ser en acto es lo que es.Ser en acto es lo que es.
 Ser en potencia es lo que puede llegar a ser.Ser en potencia es lo que puede llegar a ser.
 Entendemos por causa todos los factores que son necesarios paraEntendemos por causa todos los factores que son necesarios para
explicar un proceso o movimiento.explicar un proceso o movimiento.
 Los cuatro principios o causas de la realidad.Los cuatro principios o causas de la realidad.
1.1. Causa formal (forma sustancial).Causa formal (forma sustancial).
2.2. Causa material (materia prima).Causa material (materia prima).
3.3. Causa eficiente: El agente que produce el movimiento.Causa eficiente: El agente que produce el movimiento.
4.4. Causa final: El fin al que se orienta el movimiento.Causa final: El fin al que se orienta el movimiento.
La filosofía helenística y la filosofíaLa filosofía helenística y la filosofía
en el imperio romanoen el imperio romano
 Escuelas filosóficas del helenismo:Escuelas filosóficas del helenismo:
 PlatonismoPlatonismo
 PeripatéticosPeripatéticos
 EstoicismoEstoicismo
 EpicureísmoEpicureísmo
 NeopitagorismoNeopitagorismo
 EscepticismoEscepticismo
 La filosofía en el Imperio RomanoLa filosofía en el Imperio Romano
 Estoicismo: Séneca, Epicteto, Marco Aurelio, etc.Estoicismo: Séneca, Epicteto, Marco Aurelio, etc.
 Neoplatonismo: Plotino, Porfirio, etc.Neoplatonismo: Plotino, Porfirio, etc.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Friedrich nietzschecASD
Friedrich nietzschecASDFriedrich nietzschecASD
Friedrich nietzschecASDwanchope89
 
Curso castoriadis 5
Curso castoriadis 5Curso castoriadis 5
Curso castoriadis 5lilianabp
 
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...mpcole
 
Curso castoriadis 3
Curso castoriadis 3Curso castoriadis 3
Curso castoriadis 3lilianabp
 
Adolescencia antropologia
Adolescencia antropologiaAdolescencia antropologia
Adolescencia antropologiaMoises Garcia
 
El paso del mito al logos
El paso del mito al logosEl paso del mito al logos
El paso del mito al logosCarolina Amigo
 
Nociones Generales de Antropología
Nociones Generales de Antropología Nociones Generales de Antropología
Nociones Generales de Antropología Aldo Corp
 
Mujeres en la filosofía
Mujeres en la filosofíaMujeres en la filosofía
Mujeres en la filosofíaatenearte
 

La actualidad más candente (18)

Friedrich nietzschecASD
Friedrich nietzschecASDFriedrich nietzschecASD
Friedrich nietzschecASD
 
9 1 sofistas
9  1 sofistas9  1 sofistas
9 1 sofistas
 
Curso castoriadis 5
Curso castoriadis 5Curso castoriadis 5
Curso castoriadis 5
 
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
Mitología y filosofía.De Hesíodo a Jung: El sentido de los mitos desde la fil...
 
Curso castoriadis 3
Curso castoriadis 3Curso castoriadis 3
Curso castoriadis 3
 
Filosofia Secundaria
Filosofia   SecundariaFilosofia   Secundaria
Filosofia Secundaria
 
7.antropologia ética
7.antropologia ética7.antropologia ética
7.antropologia ética
 
9 i presocraticos
9   i presocraticos9   i presocraticos
9 i presocraticos
 
Adolescencia antropologia
Adolescencia antropologiaAdolescencia antropologia
Adolescencia antropologia
 
1 filosifia
1   filosifia1   filosifia
1 filosifia
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
Antropologia
 
Nietzsche 2.0
Nietzsche 2.0Nietzsche 2.0
Nietzsche 2.0
 
El paso del mito al logos
El paso del mito al logosEl paso del mito al logos
El paso del mito al logos
 
Nociones Generales de Antropología
Nociones Generales de Antropología Nociones Generales de Antropología
Nociones Generales de Antropología
 
Tema 5 el hombre2020
Tema 5 el hombre2020Tema 5 el hombre2020
Tema 5 el hombre2020
 
3 Federico Nietzsche
3 Federico Nietzsche3 Federico Nietzsche
3 Federico Nietzsche
 
Mujeres en la filosofía
Mujeres en la filosofíaMujeres en la filosofía
Mujeres en la filosofía
 
Aristóteles
Aristóteles Aristóteles
Aristóteles
 

Destacado

Sesion 5 tribunal internacional-consignas pantalla
Sesion 5 tribunal internacional-consignas pantallaSesion 5 tribunal internacional-consignas pantalla
Sesion 5 tribunal internacional-consignas pantallaAquinteror
 
Representantes e Influencias del rock Chileno
Representantes e Influencias del rock ChilenoRepresentantes e Influencias del rock Chileno
Representantes e Influencias del rock ChilenoCottongirl
 
Tract pacte responsabilite_18_mars_2014
Tract pacte responsabilite_18_mars_2014Tract pacte responsabilite_18_mars_2014
Tract pacte responsabilite_18_mars_2014assr38 vercors
 
Roteiro poético
Roteiro poéticoRoteiro poético
Roteiro poéticosilledaef
 
Kamyabi homeschool merdeka
Kamyabi homeschool merdekaKamyabi homeschool merdeka
Kamyabi homeschool merdekamutiaramarwah
 
תכנית ההשתלמות מעודכנת מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
תכנית ההשתלמות מעודכנת   מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעהתכנית ההשתלמות מעודכנת   מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
תכנית ההשתלמות מעודכנת מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעהיהושע גלעד
 
El lago azul: Fósiles
El lago azul: FósilesEl lago azul: Fósiles
El lago azul: FósilesDay Thomas
 
Defis en matiere de developpement, Les solutions Sud-Sud: Juin 2008 Defis en ...
Defis en matiere de developpement, Les solutions Sud-Sud: Juin 2008 Defis en ...Defis en matiere de developpement, Les solutions Sud-Sud: Juin 2008 Defis en ...
Defis en matiere de developpement, Les solutions Sud-Sud: Juin 2008 Defis en ...David South Consulting
 
Neira vila roi
Neira vila roiNeira vila roi
Neira vila roisilledaef
 

Destacado (20)

Sesion 5 tribunal internacional-consignas pantalla
Sesion 5 tribunal internacional-consignas pantallaSesion 5 tribunal internacional-consignas pantalla
Sesion 5 tribunal internacional-consignas pantalla
 
Representantes e Influencias del rock Chileno
Representantes e Influencias del rock ChilenoRepresentantes e Influencias del rock Chileno
Representantes e Influencias del rock Chileno
 
Tract pacte responsabilite_18_mars_2014
Tract pacte responsabilite_18_mars_2014Tract pacte responsabilite_18_mars_2014
Tract pacte responsabilite_18_mars_2014
 
Roteiro poético
Roteiro poéticoRoteiro poético
Roteiro poético
 
Epm 233
Epm 233Epm 233
Epm 233
 
Grammar book
Grammar bookGrammar book
Grammar book
 
Los determinantes
Los determinantesLos determinantes
Los determinantes
 
Kamyabi homeschool merdeka
Kamyabi homeschool merdekaKamyabi homeschool merdeka
Kamyabi homeschool merdeka
 
O net math3 y52
O net math3 y52O net math3 y52
O net math3 y52
 
Ensayo
Ensayo Ensayo
Ensayo
 
תכנית ההשתלמות מעודכנת מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
תכנית ההשתלמות מעודכנת   מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעהתכנית ההשתלמות מעודכנת   מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
תכנית ההשתלמות מעודכנת מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
 
Adio
Adio Adio
Adio
 
Grammar book
Grammar bookGrammar book
Grammar book
 
The Pitch
The PitchThe Pitch
The Pitch
 
El lago azul: Fósiles
El lago azul: FósilesEl lago azul: Fósiles
El lago azul: Fósiles
 
ประกาศผลครูทูป 56
ประกาศผลครูทูป 56ประกาศผลครูทูป 56
ประกาศผลครูทูป 56
 
Defis en matiere de developpement, Les solutions Sud-Sud: Juin 2008 Defis en ...
Defis en matiere de developpement, Les solutions Sud-Sud: Juin 2008 Defis en ...Defis en matiere de developpement, Les solutions Sud-Sud: Juin 2008 Defis en ...
Defis en matiere de developpement, Les solutions Sud-Sud: Juin 2008 Defis en ...
 
Humor Matrimonio
Humor MatrimonioHumor Matrimonio
Humor Matrimonio
 
Los posesivos 1
Los posesivos 1Los posesivos 1
Los posesivos 1
 
Neira vila roi
Neira vila roiNeira vila roi
Neira vila roi
 

Similar a Mito y filo

historia filosfia antigua .ppt
historia filosfia   antigua .ppthistoria filosfia   antigua .ppt
historia filosfia antigua .pptKarim Karel Nasser
 
Filosofía tema 1
Filosofía tema 1Filosofía tema 1
Filosofía tema 1filolleria
 
Historia filosofía antigua
Historia filosofía antiguaHistoria filosofía antigua
Historia filosofía antiguaI.E. Nº 2024
 
Uptl Filosofia 1
Uptl Filosofia 1Uptl Filosofia 1
Uptl Filosofia 1Rene Betun
 
1introalafilosofa130329184234phpapp02 (6)
1introalafilosofa130329184234phpapp02 (6)1introalafilosofa130329184234phpapp02 (6)
1introalafilosofa130329184234phpapp02 (6)Jose Luis Lopez Latorre
 
1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotros1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotrosNombre Apellidos
 
FilosofíA, Ciencia Y Otras Formas De Saber, 1
FilosofíA, Ciencia Y Otras Formas De Saber, 1FilosofíA, Ciencia Y Otras Formas De Saber, 1
FilosofíA, Ciencia Y Otras Formas De Saber, 1Nombre Apellidos
 
Filosofía tema 1 2013
Filosofía tema 1 2013Filosofía tema 1 2013
Filosofía tema 1 2013filolleria
 
Filosofia griega clase 2
Filosofia griega clase 2Filosofia griega clase 2
Filosofia griega clase 2UGC62
 
Textoeje3 100629002143-phpapp02
Textoeje3 100629002143-phpapp02Textoeje3 100629002143-phpapp02
Textoeje3 100629002143-phpapp02Joaquín Cardoso
 
COMPRENDIENDO LA FILOSOFIAjjjjjjj (2).pdf
COMPRENDIENDO LA FILOSOFIAjjjjjjj (2).pdfCOMPRENDIENDO LA FILOSOFIAjjjjjjj (2).pdf
COMPRENDIENDO LA FILOSOFIAjjjjjjj (2).pdfmeghambenito
 
Los sofistas y socrates
Los sofistas y socratesLos sofistas y socrates
Los sofistas y socratesmaab1860
 
FilosofíA Tema 1 09
FilosofíA Tema 1 09FilosofíA Tema 1 09
FilosofíA Tema 1 09pecoru
 
1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotros1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotrosNombre Apellidos
 

Similar a Mito y filo (20)

historia filosfia antigua .ppt
historia filosfia   antigua .ppthistoria filosfia   antigua .ppt
historia filosfia antigua .ppt
 
Filosofía tema 1
Filosofía tema 1Filosofía tema 1
Filosofía tema 1
 
Historia filosofía antigua
Historia filosofía antiguaHistoria filosofía antigua
Historia filosofía antigua
 
Ficha mito al logo
Ficha mito al logoFicha mito al logo
Ficha mito al logo
 
Uptl Filosofia 1
Uptl Filosofia 1Uptl Filosofia 1
Uptl Filosofia 1
 
1introalafilosofa130329184234phpapp02 (6)
1introalafilosofa130329184234phpapp02 (6)1introalafilosofa130329184234phpapp02 (6)
1introalafilosofa130329184234phpapp02 (6)
 
1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotros1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotros
 
FilosofíA, Ciencia Y Otras Formas De Saber, 1
FilosofíA, Ciencia Y Otras Formas De Saber, 1FilosofíA, Ciencia Y Otras Formas De Saber, 1
FilosofíA, Ciencia Y Otras Formas De Saber, 1
 
Filosofía tema 1 2013
Filosofía tema 1 2013Filosofía tema 1 2013
Filosofía tema 1 2013
 
Filosofia griega clase 2
Filosofia griega clase 2Filosofia griega clase 2
Filosofia griega clase 2
 
Filosofia griega
Filosofia griegaFilosofia griega
Filosofia griega
 
Textoeje3 100629002143-phpapp02
Textoeje3 100629002143-phpapp02Textoeje3 100629002143-phpapp02
Textoeje3 100629002143-phpapp02
 
COMPRENDIENDO LA FILOSOFIAjjjjjjj (2).pdf
COMPRENDIENDO LA FILOSOFIAjjjjjjj (2).pdfCOMPRENDIENDO LA FILOSOFIAjjjjjjj (2).pdf
COMPRENDIENDO LA FILOSOFIAjjjjjjj (2).pdf
 
Los sofistas y socrates
Los sofistas y socratesLos sofistas y socrates
Los sofistas y socrates
 
FilosofíA Tema 1 09
FilosofíA Tema 1 09FilosofíA Tema 1 09
FilosofíA Tema 1 09
 
1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotros1 saberfilosofico facienciayotros
1 saberfilosofico facienciayotros
 
Nietzsche[1]
Nietzsche[1]Nietzsche[1]
Nietzsche[1]
 
los presocráticos
los presocráticoslos presocráticos
los presocráticos
 
Filosofia lk
Filosofia lkFilosofia lk
Filosofia lk
 
Historia de la Filosofía
Historia de la FilosofíaHistoria de la Filosofía
Historia de la Filosofía
 

Último

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 

Último (20)

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 

Mito y filo

  • 1. El paso del mito a la filosofíaEl paso del mito a la filosofía Mito: Narración tradicional sobreMito: Narración tradicional sobre dioses y héroes que relatandioses y héroes que relatan acontecimientos cuya verdadacontecimientos cuya verdad nadie puede contrastar.nadie puede contrastar.
  • 2. Caracteres del mitoCaracteres del mito  Ultimidad: Cada mito pretende explicar el origenUltimidad: Cada mito pretende explicar el origen de algún aspecto de la realidad física (cosmos)de algún aspecto de la realidad física (cosmos) o de la cultura humana. Su explicación pretendeo de la cultura humana. Su explicación pretende ser definitiva o última.ser definitiva o última.  Universalidad. El conjunto de los mitos ofreceUniversalidad. El conjunto de los mitos ofrece una explicación universal de todos los aspectosuna explicación universal de todos los aspectos de la realidad.de la realidad.  La tradición y el arraigo social dota al mito deLa tradición y el arraigo social dota al mito de autoridad y efectividad.autoridad y efectividad.  El mito dota de personificación de las fuerzasEl mito dota de personificación de las fuerzas naturales. Da un amplio margen a lanaturales. Da un amplio margen a la arbitrariedad en los acontecimientos naturales.arbitrariedad en los acontecimientos naturales.
  • 3. Origen de la filosofíaOrigen de la filosofía  Carencia de libros sagrados en la cultura griega.Carencia de libros sagrados en la cultura griega.  Transformación a partir del siglo VII a.c. del contextoTransformación a partir del siglo VII a.c. del contexto político y sociocultural griego.político y sociocultural griego.  Económico: importancia del comercio con la aparición de laEconómico: importancia del comercio con la aparición de la moneda.moneda.  Político-social: Transformación de la sociedad agrícola,Político-social: Transformación de la sociedad agrícola, aristocrática y guerrera. Emerge una importante clase media enaristocrática y guerrera. Emerge una importante clase media en el marco de la polis.el marco de la polis.  Nuevos conocimientos técnicos y geográficos. Contactos conNuevos conocimientos técnicos y geográficos. Contactos con otras culturas.otras culturas.  Presencia de la idea de necesidad en el contexto delPresencia de la idea de necesidad en el contexto del pensamiento mítico (la noción de “destino” o moira)pensamiento mítico (la noción de “destino” o moira)
  • 4. Épocas de la filosofía griegaÉpocas de la filosofía griega  1ª Época1ª Época Se desarrolla a lo largo del siglo VI a.C. El objetivo fundamental de losSe desarrolla a lo largo del siglo VI a.C. El objetivo fundamental de los autores que situamos en este primer momento sería el conocimiento de laautores que situamos en este primer momento sería el conocimiento de la Naturaleza y de sus procesos.Naturaleza y de sus procesos.  2ª Época2ª Época Transcurre durante los siglos V y IV a.C. y centra el estudio filosófico en elTranscurre durante los siglos V y IV a.C. y centra el estudio filosófico en el mundo humano, aunque siempre íntimamente relacionado con lamundo humano, aunque siempre íntimamente relacionado con la Naturaleza. Atenas es el centro de la actividad filosófica en este periodo.Naturaleza. Atenas es el centro de la actividad filosófica en este periodo.  3ª Época3ª Época Está marcada por el fin de la polis (ciudad-estado) como modelo en elEstá marcada por el fin de la polis (ciudad-estado) como modelo en el mundo griego tras la irrupción demundo griego tras la irrupción de Alejandro MagnoAlejandro Magno, así como por la, así como por la expansión de la cultura griega a través de su Imperio, con la consiguienteexpansión de la cultura griega a través de su Imperio, con la consiguiente fusión de ésta con elementos de otras civilizaciones diversas, desde Egiptofusión de ésta con elementos de otras civilizaciones diversas, desde Egipto hasta los confines de la India.hasta los confines de la India.
  • 5. Los problemas básicos de laLos problemas básicos de la filosofía presocráticafilosofía presocrática  La idea de necesidad.La idea de necesidad.  La búsqueda de la esencia: Modo de serLa búsqueda de la esencia: Modo de ser constante o permanente de una cosa. Aquelloconstante o permanente de una cosa. Aquello que la define.que la define.  La unidad de lo múltiple.La unidad de lo múltiple.  El problema del movimiento.El problema del movimiento.
  • 6. Los filósofos de la naturalezaLos filósofos de la naturaleza  La búsqueda de los primeros principios oLa búsqueda de los primeros principios o arjéarjé.. Premisa: Todo el universo se reduce, enPremisa: Todo el universo se reduce, en último término, a uno o a muy pocosúltimo término, a uno o a muy pocos elementos.elementos. ArjéArjé: Primer principio, origen último de lo real.: Primer principio, origen último de lo real. MonismoMonismo PluralismoPluralismo DualismoDualismo
  • 7. Filósofos de la naturalezaFilósofos de la naturaleza  Monismo: Teoría según la cual todo seMonismo: Teoría según la cual todo se reduce en último término a una únicareduce en último término a una única realidad o principio.realidad o principio.  Pluralismo: Admite más de un principio.Pluralismo: Admite más de un principio.  Dualismo: Admite dos principios.Dualismo: Admite dos principios.
  • 8. Los filósofos de Mileto (siglo VI a. C)Los filósofos de Mileto (siglo VI a. C)  Son monistas.Son monistas.  Tales de Mileto: La sustancia primera oTales de Mileto: La sustancia primera o arjéarjé eses el agua.el agua.  Anaxímenes: La sustancia primera oAnaxímenes: La sustancia primera o arjéarjé es eles el aire.aire.  Anaximandro: La sustancia primera o arjé esAnaximandro: La sustancia primera o arjé es una sustancia indeterminada e infinita queuna sustancia indeterminada e infinita que denominadenomina apeironapeiron..
  • 9. Heráclito (550-480 a. C.)Heráclito (550-480 a. C.)  La constante de la realidad consiste en elLa constante de la realidad consiste en el cambio, en el constante devenir marcadocambio, en el constante devenir marcado por la ley universal que rige el Cosmos.por la ley universal que rige el Cosmos. Sustancia primordial el fuego.Sustancia primordial el fuego.  Influencia de Heráclito en Platón: elInfluencia de Heráclito en Platón: el mundo sensible.mundo sensible.
  • 10. Los pitagóricos (sobre 530 a.Los pitagóricos (sobre 530 a. C.)C.)  Destacan la estructura matemática delDestacan la estructura matemática del cosmos: los números como esencia de lascosmos: los números como esencia de las cosas.cosas.  Lo par y lo impar constituye el principio deLo par y lo impar constituye el principio de todas las cosas.todas las cosas.  Doctrina sobre el alma influida por elDoctrina sobre el alma influida por el Orfismo.Orfismo.  Rechazan el conocimiento sensible.Rechazan el conocimiento sensible.
  • 11. Parménides (515-440 a. C.)Parménides (515-440 a. C.)  El ser es, el no ser no es. A partir de una únicaEl ser es, el no ser no es. A partir de una única realidad es imposible que surja la pluralidad.realidad es imposible que surja la pluralidad.  El ser es uno, inengendrado, indestructible,El ser es uno, inengendrado, indestructible, indivisible, inmutable, finito, compacto,indivisible, inmutable, finito, compacto, homogéneo y esférico.homogéneo y esférico.  La pluralidad y el movimiento es algo irracional,La pluralidad y el movimiento es algo irracional, ininteligible. Radical oposición entre la razón yininteligible. Radical oposición entre la razón y los sentidos.los sentidos.
  • 12. La filosofía pre-socrática posteriorLa filosofía pre-socrática posterior a Parménidesa Parménides  El pluralismo como respuesta a Parménides.El pluralismo como respuesta a Parménides.  Empédocles (493-433 a. C. aprox.).Empédocles (493-433 a. C. aprox.).  Los cuatro elementos: fuego, aire, agua y tierra.Los cuatro elementos: fuego, aire, agua y tierra.  Las dos fuerzas: Amor y Odio.Las dos fuerzas: Amor y Odio.  Anaxágoras (500-428 a. C. aprox.).Anaxágoras (500-428 a. C. aprox.).  Todo existe desde siempre.Todo existe desde siempre.  Las homeomerías.Las homeomerías.  ElEl noûsnoûs o entendimiento.o entendimiento.  Demócrito (nacido el 460 a. C. aprox.).Demócrito (nacido el 460 a. C. aprox.).  El atomismo y el mecanicismo.El atomismo y el mecanicismo.
  • 13. Los sofistasLos sofistas  La democracia ateniense del siglo V a. C.La democracia ateniense del siglo V a. C.  ¿Quiénes son los llamados “sofistas”?¿Quiénes son los llamados “sofistas”?  La contraposición entreLa contraposición entre nomosnomos yy physisphysis..  El relativismo y el escepticismo sofista.El relativismo y el escepticismo sofista.
  • 14. Sócrates (470-399 a. C.)Sócrates (470-399 a. C.)  La defensa de la verdad frente a los sofistas.La defensa de la verdad frente a los sofistas.  La educación y la dialéctica socrática.La educación y la dialéctica socrática.  Primera fase: la ironía.Primera fase: la ironía.  Segunda fase: la mayéutica.Segunda fase: la mayéutica.  El intelectualismo moral de Sócrates.El intelectualismo moral de Sócrates.
  • 15. Platón (427 a. C.-347 a. C.)Platón (427 a. C.-347 a. C.)  Datos biográficos.Datos biográficos.  Obras importantes:Obras importantes: TimeoTimeo,, FedroFedro,, FedónFedón,, BanqueteBanquete,, RepúblicaRepública, etc., etc.  Los fundamentos de la filosofía platónica:Los fundamentos de la filosofía platónica: Heráclito, Pitagóricos, Parménides, AnaxágorasHeráclito, Pitagóricos, Parménides, Anaxágoras y Sócrates.y Sócrates.
  • 16. La realidad, según PlatónLa realidad, según Platón  El esencialismo platónico: la teoría de las Ideas o Formas.El esencialismo platónico: la teoría de las Ideas o Formas.  El dualismo ontológico: mundo de las Ideas y mundoEl dualismo ontológico: mundo de las Ideas y mundo sensible.sensible.  Definición de Idea: Esencia separada de las cosas.Definición de Idea: Esencia separada de las cosas.  Características de las Ideas:Características de las Ideas:  EternasEternas  InmaterialesInmateriales  InmutablesInmutables  SeparadasSeparadas  InteligiblesInteligibles  Son elSon el arjéarjé de lo realde lo real  Paradigma de los seres materialesParadigma de los seres materiales
  • 17. El mundo de las IdeasEl mundo de las Ideas  ¿De qué hay Ideas?¿De qué hay Ideas?  Seres naturalesSeres naturales  Valores estéticosValores estéticos  Valores moralesValores morales  Objetos matemáticosObjetos matemáticos  ¿Cómo se organizan las Ideas?¿Cómo se organizan las Ideas?
  • 18. Relación mundo Ideas – mundoRelación mundo Ideas – mundo sensiblesensible Mundo de las IdeasMundo de las Ideas EL DemiurgoEL Demiurgo dios mediadordios mediador Mundo sensibleMundo sensible ((Participación / ImitaciónParticipación / Imitación))
  • 19. La epistemología platónicaLa epistemología platónica  Dualismo epistemológicoDualismo epistemológico  DoxaDoxa u opiniónu opinión Mundo sensibleMundo sensible  EpistemeEpisteme o conocimientoo conocimiento Mundo IdeasMundo Ideas  El camino del conocimiento: laEl camino del conocimiento: la reminiscencia.reminiscencia.
  • 20. La antropología platónicaLa antropología platónica  El dualismo antropológico: el ser humano esEl dualismo antropológico: el ser humano es un compuesto de cuerpo y alma.un compuesto de cuerpo y alma. AlmaAlma Tiende al mundo de las Ideas.Tiende al mundo de las Ideas. (inmortal e inmaterial, su función más propia(inmortal e inmaterial, su función más propia es el conocimiento, la racionalidad)es el conocimiento, la racionalidad) CuerpoCuerpo Pertenece al mundo sensible.Pertenece al mundo sensible. (mortal y material, fuente de apetitos y deseos)(mortal y material, fuente de apetitos y deseos)
  • 21. Las tres partes o funciones delLas tres partes o funciones del almaalma JusticiaJusticia Parte racionalParte racional SabiduríaSabiduría Parte irascibleParte irascible FortalezaFortaleza Parte sensitivaParte sensitiva TemplanzaTemplanza
  • 22. La filosofía política de PlatónLa filosofía política de Platón  La crítica de la democracia: sólo están legitimados paraLa crítica de la democracia: sólo están legitimados para gobernar los que poseen la verdad.gobernar los que poseen la verdad.  El estado ideal platónico: la unidad de laEl estado ideal platónico: la unidad de la polispolis, el bien, el bien común.común.  Platón formula una división de funciones en laPlatón formula una división de funciones en la polispolis ideal.ideal.  Función productiva Productores: predomina el alma apetitiva.Función productiva Productores: predomina el alma apetitiva.  Función defensiva Guardianes: predomina el alma irascible.Función defensiva Guardianes: predomina el alma irascible.  Función directiva Filósofo-rey: predomina el alma racional.Función directiva Filósofo-rey: predomina el alma racional.
  • 23. Cambio de constituciónCambio de constitución  LaLa polispolis idealideal  La timocracia o el gobierno de losLa timocracia o el gobierno de los guerreros.guerreros.  La oligarquía o el gobierno de los ricos.La oligarquía o el gobierno de los ricos.  La democracia o el gobierno de losLa democracia o el gobierno de los demagogos.demagogos.  La tiraníaLa tiranía
  • 24. Cambio de constituciónCambio de constitución Polis perfecta Democracia Tiranía Timocracia Oligarquía
  • 25. Aristóteles (384 a.c.-322 a.c.)Aristóteles (384 a.c.-322 a.c.)  BiografíaBiografía  Obras principales:Obras principales: Tratados de LógicaTratados de Lógica,, FísicaFísica,, Sobre la generación y la corrupciónSobre la generación y la corrupción,, MetafísicaMetafísica,, De animaDe anima,, Ética a NicómacoÉtica a Nicómaco,, PolíticaPolítica,, RetóricaRetórica,, Tratados de BiologíaTratados de Biología, etc., etc.  Influencia de Aristóteles en la filosofía posterior.Influencia de Aristóteles en la filosofía posterior.
  • 26. La metafísica de AristótelesLa metafísica de Aristóteles  Aristóteles y su observación de la naturaleza.Aristóteles y su observación de la naturaleza.  Crítica de la teoría de las Ideas y epistemologíaCrítica de la teoría de las Ideas y epistemología platónica: el lugar de las Ideas es elplatónica: el lugar de las Ideas es el nousnous..  Teoría hilemórfica de Aristóteles: la realidad esTeoría hilemórfica de Aristóteles: la realidad es individual. El ser es la sustancia (individual. El ser es la sustancia (ousíaousía).).  Forma sustancial: acto.Forma sustancial: acto.  Materia prima: potencia o posibilidad realMateria prima: potencia o posibilidad real
  • 27. El movimiento para AristótelesEl movimiento para Aristóteles  Crítica a Parménides: noción de potencia y acto.Crítica a Parménides: noción de potencia y acto.  Ser en acto es lo que es.Ser en acto es lo que es.  Ser en potencia es lo que puede llegar a ser.Ser en potencia es lo que puede llegar a ser.  Entendemos por causa todos los factores que son necesarios paraEntendemos por causa todos los factores que son necesarios para explicar un proceso o movimiento.explicar un proceso o movimiento.  Los cuatro principios o causas de la realidad.Los cuatro principios o causas de la realidad. 1.1. Causa formal (forma sustancial).Causa formal (forma sustancial). 2.2. Causa material (materia prima).Causa material (materia prima). 3.3. Causa eficiente: El agente que produce el movimiento.Causa eficiente: El agente que produce el movimiento. 4.4. Causa final: El fin al que se orienta el movimiento.Causa final: El fin al que se orienta el movimiento.
  • 28. La filosofía helenística y la filosofíaLa filosofía helenística y la filosofía en el imperio romanoen el imperio romano  Escuelas filosóficas del helenismo:Escuelas filosóficas del helenismo:  PlatonismoPlatonismo  PeripatéticosPeripatéticos  EstoicismoEstoicismo  EpicureísmoEpicureísmo  NeopitagorismoNeopitagorismo  EscepticismoEscepticismo  La filosofía en el Imperio RomanoLa filosofía en el Imperio Romano  Estoicismo: Séneca, Epicteto, Marco Aurelio, etc.Estoicismo: Séneca, Epicteto, Marco Aurelio, etc.  Neoplatonismo: Plotino, Porfirio, etc.Neoplatonismo: Plotino, Porfirio, etc.